简介：摘要：在当前经济与就业形势下，大学生的创业意愿受到多方面因素的影响，其中创新创业教育的作用日益凸显。创新创业教育不仅能够提升学生的创新能力和创业技能，还能够激发学生的创业热情，对其创业意愿产生积极影响。本文旨在分析创新创业教育对大学生创业意愿的作用机制，并探讨如何通过教育提升大学生的创业意愿。

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简介：摘要高职院校作为与市场经济结合最为紧密的教育主体，探索出带有自己特色的创业教育实践模式，是一项崭新的课题。本文在分析我国高校创业教育实践模式及其存在问题的基础上，以烟台职业学院为例，对创业教育实践环节进一步挖掘与优化，构建出具有一定借鉴与指导意义的院、系、班三级实践体系，对提升高职生的创业能力具有一定的现实意义。

简介：随着全球一体化进程的不断深入,整个社会逐步进入一个充满不确定性的知识经济社会。创新、创业已成为经济新常态下国家改革发展的新思路,是经济发展的引擎。20世纪末,世界各国掀起了创业教育的热潮,英国的高校创业教育随着国家的发展改革以建设创业型社会为终极目标,已经基本形成了本科生、硕士生、博士生完整的创业教育学科体系。通过研究英国高校创业教育实践,以期能够对我国当前经济新常态下创新创业教育的发展思路提供有益的比较与借鉴。

简介：创业对高职学生来说是人生关键的第一步，但由于缺乏创业技能和就业经验不足等都制约高职学生创业的成功。在没有更好方法的同时可以借鉴一下英、法等国对高职学生创业实施的“扶上马，送一程”策略，在具有经验丰富的企业家或职业经理人组成的志愿者中选派一人作为创业指导师或项目联系人，对大学生创业包括提供创业信息、开展技能培训、提供资金或技术支持等进行具体指导，一对一创业辅导模式不但帮助大学生走过最艰难的创业初期，还能使大学生对自己创业的成功增加信心。

简介：高校实施创业教育，课程建设是关键。在对“创业”、“创业教育”和“创业教育课程”的认识和理解的基础上，提出创业教育应以创业精神培养和创业能力培养相统一为目标。为实现创业教育的目标，创业教育的课程建设应包括“以培养学生创业精神为目标的隐性课程建设”与“以培养学生创业能力为目标的显性课程建设”两部分。

简介：进入21世纪以来,大学生就业压力日趋强烈,各个国家都逐渐将创业教育作为提高毕业生质量、解决就业、推动经济发展等社会诸多难题的重要途径。在我国2014年的政府工作报告中,有13次谈到“创业”,同时“创业”这个词2014年的百度指数就超过了550万,闯进了百度热搜词的排行榜。据央视新闻报道,通过亿赞普大数据分析,在关心创业的人群中,年龄在30-39岁的比例为47%,而20-29岁紧随其后,为36%。大数据关于创业意愿的调查还显示,拥有最强烈创业意愿的是刚毕业的大学生,其次是在校大学生,紧随其后的才是海归人员,可见我国对高校创业教育的发展需求已非常迫切。英美高校60多年的创业教育取得了非凡的成就,通过探讨英美高校创业教育的发展历程和主要特点,发现英美高校创业教育中的有利及不利因素,对我国创业教育的开展起到一定的促进作用。

简介：冰心曾说过：成功的花儿．人们只惊慕她现时的明艳．然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。江苏创业教育经过多年的努力、探索、奋进．已成为全省职教培养创业、创新、创优新江苏人的抓手，成为学生在校创学业、职场创事业、商场创产业的平台，成为职教富民的最高境界、最高追求。

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简介：在目前教育体制和社会经济发展形势下,高职生创业对于自身发展和促进就业的重要意义。通过分析当前高职生创业现状和目前存在的一些问题,并对此类问题进行研究,探讨如何提升高职生创业的普及率和成功率。

简介：我国的创业教育存在五大“瓶颈”问题；创业研究的力量和成果单薄；高素质师资严重不足；创业教材和课程开发滞后；创业教育的理念和方法相对落后；创业教育实训实践基地脆弱。对我国的创业教育发展可以提出五点建议：确立一个目标,面向两类人群。建立三大机制，推进四项建设，实现五大突破。（1）确立一个目标：构建中国特色的创业教育体系。

简介：摘要：在当前大学生就业难的现实面前，大学生创新创业教育成为一个社会热点话题无论是国家还是高校都鼓励大学生进行创新创业，但实际上，高职院校的大学生创新创业却存在诸多问题，针对这些问题，本文进行了大量的研究，认为高职院校应建立一种创新创业模式，以期实现学生们的创新创业的可持续发展，进而提高就业率，促进高职院校的发展。

简介：本文阐述了大学生创业教育的必要性，在分析大学生创业教育现有问题的基础上，提出了大学生创业教育的可行路径——构建新的创业教育体系。本文着重从课程体系、师资队伍、创业环境、教育平台和管理体系五个方面来构建创业教育的体系。

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简介：摘要创业教育对学生的影响和意义深远，日常授课过程中的教学实例，对学生的教育意义主要有增强学生的创新意识，培养学生的使命感和责任感，帮助他们树立正确的人生价值观。

简介：摘要解决就业压力，培养“企业家型的创业人才”是当代高职教育肩负的历史使命。本着产教结合的高职教育模式与人才培养市场化的信念，结合网络生活的时代背景，借助电子商务平台，深入探究并建立创业人才的教学模式、实践模式与考核体系。

简介：摘要本文从多方面对中职学生创业教育进行了探讨和研究，尝试在教学过程中以“体验式”等教学方式，更好地实现学校创业教改目标，提高中职校办学质量。实践分析表明由于中职毕业生知识结构水平较低、年龄偏小、就业创业意识淡薄，中职校在教学过程中大力开展创业教育大有必要。

简介：创业教育是培养学生的创业精神、创业技能和创业人格的教育。其直接目的是增强职业学校毕业生在就业市场中的竞争能力和自立能力，是21世纪各级各类职业人才必须具备的基本创业素质，创业教育

简介：创业教育（enterpriseeducation）是个系统工程。在就业形势日趋严峻的今天，世界各国都开始了创业教育的有效尝试，其中美国是实行创业教育最成功的国家，我们应借鉴他们的成功经验，以推动我国高职院校创业教育的开展。