简介：摘 要：扶贫开发是项长期工程，我们在长期扶贫工作中始终坚持开发式扶贫。教育扶贫作为从根本上解决贫困代际传递问题的“关键招”，其实施目的是要提升贫困地区人口个体的整体素质，从而得到长久摆脱贫困的能力，阻断贫困代际传递。教育资助作为教育扶贫过程中反贫困最有力手段，政策落实过程中却因为寄宿和非寄宿区别而不能实现享受教育资助全覆盖。本文就精准扶贫政策下，深度贫困县教育扶贫及学生资助政策如何有机结合，从而实现建档立卡寄宿生和非寄宿生均等享受教育扶贫政策进行探究，有针对性的分析了政策执行的可行性并及时总结相关经验启示。

简介：留守儿童中有相当一部分学生离学校较远，同时也受到学校住宿条件的限制，因此只能租住在学校的周围，这样就会使他们在放学以后完全脱离有效的监管，在好玩的天性驱使下，他们就会禁不住网吧的诱惑，很容易沉迷于网络游戏或者是受到一些不健康内容的侵害，他们暴露出来的问题越来越多，越来越严重。

简介：学校适应性就是学生在学校背景下愉快地参与学校活动并能满足自己需要和获得学业成功的状况。教育实践表明,虽然农村撤点并校后可以实现教育资源的集中化、最优化,但由于寄宿生身心发展尚未成熟,所以容易出现忧郁、焦虑、自卑、人际关系紧张等学校适应不良问题,导致其心理健康状况欠佳。本文拟通过对450名农村初中寄宿生学校适应问题的问卷调查，为农村中学的心理健康教育工作提供实证性心理依据。

简介：随着国家危改项目的实施和农村学校布局结构的调整，我县兴建起了庄浪一中、杨河中学等几所名副其实的寄宿制学校。然而，由于国家危改项目覆盖率低，危改资金只能倾斜于教学用房和教师办公及生活用房，而校内原有的学生用房多属D级危房，为安全计不得不予以拆除。这样以来，绝大多数农村中学的寄宿生（即以前所说的“住校生”），只好在学校周边自己租房居住。为了有别于校内寄宿制学校，我们姑且将校外寄宿制学校称为“准寄宿制学校”。如我校，现有学生近1000名，而寄宿生竞有720余名，全部在学校附近的农家租住。

简介：本刊讯根据西安市市义务教育阶段学校收费政策，今年秋季开学后，实施农村义务教育经费保障机制改革的义务教育阶段中小学校学生全部免收杂费，免收国家教科书目录内教科书费，取消寄宿生住宿费，并补助贫困寄宿生生活费。

简介：摘要：早在遥远的宋代，司马光就曾经说过，“正心以为本，修身以为基”。这句话阐明了心理健康的对一个人终身的重要性。现如今，随着生活水平的提高，人们开始更加关注心理健康。同时，随着城镇化的开展，越来越多的农村小学为了能够充分利用教学资源，进行了合并，寄宿制小学也随之产生。虽然这样一定程度上可以让更多的学生得到更优质的教育，有利于促进教育公平。同时很多小学生不得不离开家，住在学校，即使在一定程度上有老师的指导和关心，但是学生真的能够适应么，这会不会给他们的学习和日常生活带来影响呢？所以这一特殊群体的心理健康值得我们关注。

简介：摘要：在全面推进教育体制改革的过程中，山区教育教学创新被反复提起，国家不断加大对山区教育的投入及支持力度，改变这一地区的落后面貌。与城市地区相比，山区农村教育教学质量不够理想，有一部分中小学是寄宿生，与自己的父母长期分离，家庭教育不够理想，教师开始以学生为中心，从学生良好卫生习惯着手。采取多种现代化的教育教学对策和教育手段实现与学生之间的良性交流去沟通，保障学生能够讲卫生、懂礼貌，实现个人多方面能力的提升及培养。

简介：摘要现行环境下，由于家庭、社会和个人因素，学生寄宿已成为一种普遍现象，然而，受学生年龄特点和心理特点等一些成长因素的制约，以及家庭关爱与教育的缺失，使得部分寄宿生不能良好的处理舍友之间的关系，为寄宿生的身心带来不可磨灭的影响，所以针对寄宿生的教育显得尤为重要，寄宿生之间的相处成为学校教育的一部分，如何引导寄宿生处理好舍友关系成为学校教育的一个重点。

简介：<正>生活自理——培养学生自主生活技能小学生年龄小,在家里缺少生活锻炼,初入学校寄宿,生活的方方面面都会出现问题。如有的学生不会叠被子,有的学生不会洗衣服,有的学生生活用具摆放零乱,有的学生晚上睡觉盖不好被子,有的学生不会穿衣服,干脆晚上不脱衣服睡觉,等等。作为学校,对学生生活自理能力的要求是:在

简介：新学年开始了，又有一批独生子女学生第一次离开宠爱自己的父母、温馨幸福的家庭来到这相对遥远、陌生的学校寄宿读书。经多见广的老师们往往不以为意，觉得波澜不惊，只是送走了一批迎来了一批，而对学生本人及广大家长来说，这确是一件“惊天动地”的大事情。因此，有必要给老师们提个醒：宜慎重思考应对这件“大事情”。那么，独生子女作为寄宿生有哪些特殊的心理问题？我们应该采取怎样对策呢？

简介：对寄宿生的管理要选择让寄宿生乐于接受的方法,也要根据不同的孩子选择不同的方法.用真心换真情,用一颗平等的心与寄宿生交往,尊重他们,讲求沟通的技巧和方法,用一颗宽容的心对待寄宿生,善于发现他们的长处,欣赏寄宿生,真情互动.

简介：

简介：摘要近年来，一贯制学校寄宿生的学习、生活、身心健康等问题颇受学校和家长的关注。调研得知，寄宿生在校学习生活很不快乐，生活在寄宿制学校这一阶段，学生的身心健康受到影响，个性特长得不到发挥。笔者工作在寄宿制学校，对寄宿生做了观察研究，通过分析思考，总结出寄宿学生不快乐不幸福的原因主要表现在四个方面，并提出三点优化建议。

简介：摘要：在教育教学工作中老师们发现，很多学生因为前期从未听说过生涯规划，也没有在老师和家长的指导下尝试做过生涯规划，导致学生缺乏自我认知，没有人生目标，学习成长的内生动力不足，当面临升学还是就业的选择时，会处于迷茫状态，或存在很大的盲目性。

简介：摘要：寄宿学生作为一类特殊学生群体，由于需要经历学校的集体生活，如果缺少良好的寄宿，生活习惯无法承受学校的学习压力，很有可能会对学生的身心健康产生负面影响，导致学习下降，因此积极培养寄宿学生的学习习惯十分必要。这也是本文的研究重点所在，主要探讨有关寄宿学生学习习惯的养成路径，在此之前准确把握寄宿学生在学习习惯方面的不足之处，找出原因，才能够提出有效的应对策略。

简介：摘要：部分学生由于距离学校的路途相对较为遥远，因此会选择寄宿，这种情况在农村学校尤为明显。由于学校方面对于寄宿学生的言行举止有着更加严格的要求，因此有必要关注对于寄宿学生行为习惯的正确引导和培育，确保寄宿学生能够很好地适应集体生活，为学生今后的学习和成长打下坚实基础，从长远角度而言，有关寄宿学生行为习惯的培养，在一定程度上影响着国家以及社会多元化综合人才的培养工作的进行。基于此，本文重点分析有关寄宿生行为习惯养成路径，希望对相关工作的开展有所启发。

简介：【摘要】一个人从小的教育，决定了他未来的走向。班主任是学生成长的引路人，要和学生进行真正的情感交流，以高尚道德情操引导学生，以无形的人格魅力感化学生，以实际行动潜移默化地影响学生，以无私奉献精神服务学生，从而得到润物细无声的教育效果。

简介：摘要：初中生物教师在教学中，可以让寄宿生逐渐形成良好的生活与学习习惯，进一步树立其积极、乐观的生活态度。由此可见，生物学科对于寄宿生未来的成长具有着十分关键的作用和影响。因此，教师应该在教学中，要注重培养寄宿学生良好的生活习惯，进而提升他们的健康意识，使其在个人生活、饮食、卫生、睡眠以及运动等方面都提高能力，最终养成较好的生活行为习惯。对此，本文通过论述寄宿生良好生活习惯的重要性，从而提出了下面几点有效的教学策略，以更好的培养学生健康意识。

简介：【摘要】培养学生良好的生活习惯既是寄宿制学校的责任，同时也为校园活动的顺利展开以及培养学生良好的学习习惯奠基。学生良好的生活习惯的养成，需要多方面共同努力，包括教师工作、家庭建设以及学校的组织管理政策和学校提供的硬件设施等等，对于培养学生良好习惯的措施和策略的安排都会产生重大影响。本文将分析寄宿制小学的现状，从而探究培养学生良好的生活习惯的策略。

简介：摘要：近年来我国城市地区的飞速发展与建设规模的不断扩大，离不开众多来自农村地区的各行各业务工人员。这也是导致农村留守儿童群体不断增加的重要原因，农村留守儿童在接受父母关爱、教育等方面相对较少，小学阶段的农村留守儿童，受其自身年龄小、心理承受能力弱、处理事情能力低等方面因素的影响，存在不同程度的情感缺失问题。因此加强对农村小学留守儿童关爱教育工作现状问题的分析与研究，充分发挥学校和班主任的教育功能及职责，可以更好地弥补留守儿童心理上的情感缺失问题。