简介：生在黄土高原上的人,大抵和水都没多少缘分。不像江南人,出门就上船,家里也是前店后河,一年四季都泡在水里。恐怕也是由于少水的缘故吧,我从小就喜欢水,不仅喜欢江河湖海的汹涌澎湃,烟波浩渺,也更喜欢林泉小溪的细流蜿蜒,石浅苔深。这些年凡到外地,总会觅着有水的地方流连忘返。朋友们说我是五行缺水,我没算过命,不知道是否真缺,但喜欢水却是真的。

简介：　　和煦的阳光掠过微微皱起波纹的水面,清洌晶莹的水波闪耀着迷离动人的光泽.我双手小心翼翼地捧起一掬.透过它明亮的身躯,我清楚地看到了我自己.于是,我迷茫了:我是水,还是水是我?……

简介：主持人：大家好!今天是我们老夫子国学汉字小讲堂的第五课。上一节课，老夫子给我们讲了关于“食”的一些知识。老夫子，您今天给我们讲的是什么字啊？

简介：爷爷小时候水在小河里嬉戏爷爷用木桶把它们挑回家爸爸小时候水在古井里睡觉爸爸用木桶把它们悄然唤醒

简介：晓春的阳光照进火车车厢。在相对的两排座位上。坐着三个学生和一个兵。学生们谈兴很浓,把烤鸭、火腿、水果、矿泉水摆满小桌,边吃边喝。过了好几站了。年轻人依旧边吃边谈,说着学校里熟人的笑话,士兵依旧笔直地坐着,看着窗外,他

简介：喜贺家门又一春，登高望远谢宗亲。繁华幸福歌当代，饮水思源启后人。

简介：通过对水冰的研制,确定了水冰和水冰粉的配方及水冰复合稳定剂的组合与用量,制成组织结构细腻、润滑、口感清凉爽口的水冰产品.

简介：10月17日在索菲特万达大饭店，奢侈卫浴的世界顶级品牌德国高仪与成都地区室内设计师精英进行了为期半天的交流活动，进入活动现场，就立刻感受到高仪“享受快意水生活”的理念。冲浪手征服激浪的背景画面，正映衬了此次活动的主题“搏于水，而精于水。”正是致力钻研与水有关的一切，德国高仪才得以被全球使用者奉为“水专家”

简介：1991年初我参加交通部"七五"科技攻关项目的验收工作,到了重庆。回来时乘火车沿襄渝路转焦枝、京广线返回北京。列车行驶在襄渝路四川省境内时正是白天,临窗而望,车下的河水忽左忽右,查看地图才知道火车正穿行在嘉陵江和渠江之上。虽然襄渝路建成已经10年了,我还是第一次沿襄渝线旅行,不觉想起了一段往事;1969年国务院整改,铁、交、邮三部合并成立大交通部,在这之前不久,国家决定修建

简介：人啊,你们要赞美水!在支撑地球生命存在的诸多条件中,阳光、空气和水是更加基本的,从而也是最主要的三大要素。如果再把阳光、空气和水作一番比较,我们又会发现这个世界是缺水的——这里指的是淡水,亦即饮用水——而且不容易得到。尽管人类居住的地球有70.8%的面积被海洋覆盖着,全球藏水总量约13.7亿立方公里,可是淡水只占2.53%。在所有的这些淡水中,又有68.7%储存于南极和北极的冰川及永久性“雪盖”中,人类

简介：面对今年严峻的防汛实际，沧州炼化自创了“以水挡水”防汛新法，短短几分钟就可以筑起“水坝”。这种方法与传统装沙袋挡水法相比，不仅节省大量的时间、人力、物力和财力，且实现了绿色环保无污染。

简介：<正>在中国即将跨入21世纪之际,人口剧增与淡水资源匮乏的矛盾突出起来。在联合国水资源会议上,科学家们发出严重警告:21世纪的中国,水将成为一个社会危机。

简介：21世纪社会经济的高速发展,向MBA教育提出了严峻的挑战,在如何改革MBA教育方面,作者提出了我国当前MBA教育存在八重八轻问题,即①重做事,轻做人;②重经营,轻创业;③重方法,轻范例;④重理性,轻直觉;⑤重个人,轻合作;⑥重技巧,轻创新;⑦重专业,轻综合;⑧重安定,轻变革,并对其进行了深入探讨.

简介：李冲锋博士在《教学技能应用指导》中说：＂教师的板书是展开于空间、表现为静态、感之于视觉、以展开知识的‘核’而存在于黑板上的一种艺术。＂好的板书需要教师精心构思、精心组织,因此教师在运用板书时要做到＂八要八忌＂：

简介：今年的“全民健身日”全国全民健身志愿服务大联动活动启动仪式在河南焦作进行。为什么要选在焦作？开会之前，就这个问题，我询问了中国社会体育指导员协会秘书长邢小泉。他笑着说：“我可以先不回答你，你去那里看看再说。”

简介：冬天约鲫，与春、夏、秋三季钓鲫，在玩法上是有区别的。冬天钓鲫，天冷地冷水冷人冷。要钓上几条鱼来并不容易。但是，冬天同样是能钓好鲫鱼的，只是在玩法上有些限制，有些变化，只要遵循这些原则。冬天钓鲫就不是难事。现将冬天钓鲫八玩八不玩介绍于后，以飨钓友。

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简介：就职满一个星期之后，他向主管提出辞呈。主管是一名女性，在这个行业中的资历相当深．每天做重复的工作，却乐此不疲，让他不解。“起初，我以为我是很有兴趣的。工作一个星期以后，我才发现我对这个工作一点都没有兴趣。”他说得理直气壮。

简介：汉字是一种极富艺术美感的表意文字。鲁迅先生曾说，汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。汉字的形体经过数千年的演变，逐渐有了今天的“汉字七体”之说，即甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书。

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