简介：【摘 要】随着高校毕业生数量的屡创新高，大学生就业环境和就业形势越来越严峻，高校的就业压力也与日递增，高校的就业指导教育的重要作用也就日益突显。作为就业指导教育的具体组织和实施部门——二级学院，如何充分调动全体教职员工的积极性，从学生入学到毕业的全过程对学生进行全方位的就业指导教育，努力提高学生的就业能力和就业质量就显得尤为重要。即构建并实施以“三全育人”为机制的学院就业指导教育体系已经成为当务之急。

简介：摘要：合作学习，是新课标积极倡导的自主、合作、探究的三大学习方式之一，也是语文素养中学习方法和能力的重要体现。学习方式提倡多样化，但更注重于实效。学生是学习的主体，要发挥每个学生的多元才能的特点，教师就要时刻把握“以学生的发展为本”这条主线，让“合作学习”真正“学”起来，培养学生在语文课堂学习中自我调控的能力，让课堂教学焕发出活力，让学生的核心素养得到真正提升。

简介：摘要：随着教育改革的发展，学生的教育已进入培养综合素质的阶段，不仅着眼于单向课程的内容，而且着眼于综合技能的发展。在中学体育中，教师必须在锻炼学生的身心的同时发展其思维能力。在方法上，要求学生成为教育的对象，并且需要提供更多的刺激和指导，以便学生可以在体育学习和体育课程中锻炼自己的思维能力并提高学生的思维能力。在本文中，我们将介绍如何在中学体育中发展学生的思维能力，以提高教育质量和促进学生的整体发展。

简介：摘要：多源文本融合式阅读理念是立足于课本教材并扩展其它形式的阅读材料，基于课堂阅读教学活动和课外自主阅读活动，在主题、内容、语篇三个维度上实现有效融合，并促进学生阅读素养的提升，针对当下高中生英语词汇量不足、阅读量缺乏、阅读习惯不良等问题提出的新的阅读教学理念。本文中笔者将从高中英语阅读角度出发，探讨教师如何以多源文本融合的方法来指导开展阅读教学策略。

简介：摘要：数学教育作为一门当代学生必修的教育课程，其教学目标是以学生的逻辑思维为发展主线，着重培养学生的综合思维空间，促进多方位、全方面的逻辑思维专业能力提升。可学生一旦对进入小学数学学习感到吃力困难，容易对数学产生抵触心理，极大的影响了学生的学习潜能与思维空间发展。因此，教师应当重视数学课堂教学，合理建构数学模型，优化小学数学传统教学模式下的弊端。

简介：

简介：摘要：小学数学教学中的品格教育是立德树人根本任务和新课程标准对教学改革提出的新要求，新时期在全面开展小学数学课程教学活动的过程中，要全面加强对品格教育的重视，通过教学方法的创新对学生实施多元化的品格训练，从而提高学生的综合素质水平。本文对小学数学课程教学中促进品格提升的措施进行了探究，提出了合理化的品格教育建议，仅供参考。

简介：摘要：我国目前的小学语文教育现在很重视对阅读的教育，尤其是阅读中的听、说、写等，在语文阅读的学习中有很重要的地位。另外，我国很多小学的语文阅读教学中教师注重“教”对学生的“听说写”的教学存在忽视的现象，导致小学语文阅读很难按照阅读本身的规律进行有效的教学。因此，本文笔者主要针对群文阅读促读写联动进行分析，分析目前群文阅读在小学阅读教学的重要性，并提出群文阅读促读写联动的有效策略。

简介：

简介：摘要：随着教育多样化的发展，区域游戏在幼儿教学领域越来越受到重视。区域游戏对增强幼儿的学习效果来说具有十分重要的作用，而同时，深度学习的能力也是越来越受到提倡的。本文重点论述了通过区域游戏促发幼儿深度学习的重要性，并且针对如何更好地通过区域游戏促发幼儿深度学习提出三点建议，并进行了详细的阐述，以期教师能够通过区域游戏更好的实现对幼儿的教学。

简介：摘要：《国家职业教育改革实施方案》提出要坚持知行合一、工学结合，探索创新职业教育人才培养模式，发挥校企"双元"育人机制在职业教育人才培养中的重要作用。合肥市经贸旅游学校珠宝玉石与加工专业积极探索了校企深度合作开发产教融合模式下的专业课程体系建设的主要做法和实施效果，提出校企“双元”育人机制下的专业课程体系的开发建设育人模式，在实践中探索校企“双元”育人机制的实现。

简介：摘要：读后续写是中学英语写作方面发生变化的重要内容，需要学生在阅读的前提下进行创作的题型。与传统的写作不同，读后续写要求学生将阅读与写作进行有效结合，这对学生英语阅读能力以及写作能力的发展发挥着重要作用。因此，本文将以“以故事情节为线索”、“以文本角色为内容”两个方面对如何在初中英语教学课堂中开展读后续写教学的策略与方法进行讨论，期望能够推动学生语言发展，促使学生提高英语综合素质。

简介：【摘要】实施班级精细化管理,不是把班级所有的事务都安排学生负责, 而老师只当甩手掌柜，什么都不用管，什么都不用理。作为班主任, 我们应该是班级管理的统领, 要对班级精细化管理进行全局的监督和统筹,充分发挥每一个学生参与管理的自觉性和积极性，以培养学生自主管理的能力。有鉴于此，笔者认为可围绕“精”“细”“化”三方面下功夫：精化班规，建立管理机制；细化分工，落实班务管理; 内化行为，实现自主管理。

简介：摘要：篮球是团体性的教学项目，所以教师在让学生对于合作学习的方式，进行有效接受的过程中，才能够提高学生对于合作学习活动的参与兴趣，并且能够帮助学生对于不同的篮球训练活动，都可以进行积极有效的探究，在对于当前的教学问题，进行合理解决的前提下，才能够培养学生的团队学习的精神，所以教师在不断的探讨学生在课堂中的学习问题的基础上，都可以与学生进行良好的表达和交流，并且能够在借助篮球教学活动的开展，促进学生体育核心素养的提升，也能够帮助学生对于不同的体育问题，都可以进行合理有效的解决，因此，本文就借篮球教学，促学生体育核心素养的提升，进行分析，并提出指导建议。

简介：【摘要】随着幼教改革的不断深入，园本教研已成为改进教师教育教学行为，促进专业成长，提升保教质量的重要手段。近年来，我园在“一日生活即课程”的理念下，正确定位本园的教育理念，开展立足本园实际的园本教研活动，解决教师日常教育教学中遇到的实际问题，不断提高教学质量;重视发展教师专业性，更好的促进师幼关系，从而为幼儿营造一个安全健康、和谐发展的学习与生活环境。

简介：内容摘要：语文作为一门基础性工具学科，除具备基础的拼音识字、遣词造句、句式结构、段落分析，美文赏析，还应该着力培养学生初读、精读课文的方法与技巧，分析文章的能力和水平，更能够运用所学进行文章撰写与创作，全力培养学生语文素养。

简介：摘要：德国音乐教育家卡尔·奥尔夫认为：音乐构成的第一要素是节奏，不是旋律。节奏是构成音乐的骨架,是音乐的基本要素之一,音乐节奏感培养的最佳时期是幼儿时期。音乐节奏感的培养是幼儿园音乐教育的重要内容之一。但是，音乐是一种听觉艺术，具有抽象性的艺术特点，而3-6岁的幼儿的思维方式主要是直观形象思维，不易为幼儿感受和理解。我试图从实践出发，通过查阅文献、个案研究、经验总结，尝试用形态各异的有趣的实物图谱来表示节拍，并从实物本身的特点出发，通过颜色、形状、大小等变化，对应表示出音符的长短，吸引幼儿主动投入到音乐活动中，帮助幼儿体验和感受音乐，激发幼儿独特的想象力、创造力和表现力，从而达到提高幼儿节奏感的目的。

简介：

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简介：摘要：在小学语文阅读教学的过程中，教师要想让学生能够品味，读者在写作意图就需要通过对文本的阅读来让学生将每一个字都读到自己的心中，从而提高情感体验能力。这就需要我们在课堂教学的过程中放慢阅读的速度，让学生能够在阅读的过程中对每一个问题都能够得到深入的理解。课堂教学的过程中，教师要引导学生积极参与到阅读活动中，通过科学的阅读模式来提高学生的情感认知能力，从而发展学生的语言理解力，完成核心素养的提升。