简介:摘要:本文旨在探讨法律职业教育与司法实践的深度融合,以解决当前法律教育与实践之间存在的脱节问题。在现行法律教育模式中,存在着理论与实践相脱节、教育内容滞后等问题,难以有效培养符合实际需求的法律人才。与此同时,法律职业教育也面临着司法实践需求多样化、专业技能要求增加等挑战。因此,有必要深入探讨如何通过融合教育与实践,实现法律教育的有效升级与优化。为此,本文围绕着法律职业教育与司法实践的深度融合,提出了一系列具体措施与策略。对现行法律教育模式进行全面剖析,分析其存在的问题与不足。深入研究司法实践对法律人才的需求特点,明确实践技能与知识结合的重要性。
简介:摘要:在教育改革背景下,国家对小学教育的要求是要加强德育针对性的实效性,要根据学生的身心发展特点和思想发展特点改进德育教育方法,要注重因材施教开展潜移默化的德育活动。小学阶段是教师开展德育教学的重要阶段,小学语文教师要落实素质教育立德树人的教育任务,就要设计高效的德育教学活动。让学生通过德育教学活动受到良好思想观念、道德观念的影响,这样可以帮助学生在语文学习时既掌握语文知识技能,又能够树立正确的三观形成良好的道德品质,这样教师可以为国家培养出品学兼优的全面人才。为此小学语文教师要基于如何把语文教学和德育教学进行深度融合展开深入研究,以提高把德育融入小学语文课堂的有效性。
简介:摘要:为深入贯彻落实好习近平总书记关于“新时代东北全面振兴‘十四五’时期要有突破”的重要指示要求,字经济与实体经济的深度融合,对于增强国际竞争力具有至关重要的作用,是“数字沈阳”和“智造强市”建设的有力支撑。结合实体经济的发展策略来制定数字经济的融合策略,保持对关键核心技术的持续投入以夯实基础,优化政策的系统性和有效性,以及强化数据标准体系的建设等措施,在数字治理能力的提升下,为数实融合打造坚实后盾,同时,深化关键技术的研发与应用,营造产业协同发展的良好环境,强化数据标准体系,优化政策体系,推动应用场景的多样化开发,全方位提高数字经济与实体经济的融合水平,竭力推动数字沈阳的建设步伐。鉴于市场需求、企业决策、技术进步这三类驱动力的共同影响,我们应迅速行动起来,组织实体经济产业链进行转型,以推动“十四五”时期数字经济与实体经济的深度融合发展。
简介:摘要:随着科技的进步,初中数学教学在新课改下通过与几何画板的融合,有助于帮助学生更好地学习数学,以数形结合的数学思想利用图形的运动过程引导学生主动思考几何问题,从而使学生更直观地理解几何问题,培养学生的逻辑思维、空间想象能力。对数学老师而言,近几年,将几何画板应用于数学课堂,无疑是数学课堂教学的一次技术性变革。几何画板出现于1988年,1991年发布1.0版本,1992年发布2.0版本,1993年发布3.0版本,1995年由人民教育出版社引进汉化3.0版本。1996年,应教育部要求,全国中小学计算机教育研究中心在全国推广几何画板软件。本文基于新课改背景下,通过几何画板与初中数学教学融合的方法促进学生数学学科的综合素养提高。
简介:摘要:在初中地理教学中深度融合劳动教育,不仅宣扬劳动精神,还能强化学生对劳动的重视。教师可以通过挖掘教材内容,将劳动观念与地理知识相结合,让学生了解劳动在社会和地理环境中的作用。实践课程的引入,如田野调查和社区服务,让学生通过亲身体验深化对劳动的认识。鼓励学生制作地理工具和模型,促进创新和动手能力的提升。同时,利用当地资源开发与地方环境相连的劳动课程,加深学生对本地地理特色的理解,通过这一系列措施,不仅让学生在实践中学习和欣赏劳动的价值,也提高了他们对地理学科的兴趣,从而促进其全面发展。