简介:摘要:汉字有一种独特的内涵,是一种具有时代意义的表达形式,是我国传承文化重要内容,是我国上下五千年历史文化的演变过程,小学语文识字教学是学生学习的基础,也是为学习阅读文章理解,学习古诗词打下基础,所以现在的语文教学中教师和学生都应该提升汉字文化学习的重视度,小学语文课堂教学主要是以培养学生的学习兴趣和形成良好的学习习惯,基于此,语文教师可以运用多样化的教学方式,提升学生学习汉字的能力。
简介:摘要:众所周知,语文文化课程在继承和促进中国国家的优秀文化传统和革命传统,强化国家文化认同,增强国家凝聚力和创造性方面具有吸引力。在促进国家文化的途径中用毛笔书法学习是很重要的方法之一。在我国,作为书写汉字传统形式的毛笔书法是中国传统艺术花园的一大瑰宝,因此,根据语言课程新标准的要求,毛笔书法的研究也被添加到了小学课程中,以在书法教育领域提出明确的目的。基于此,本文主要针对重视软笔训练,传承汉字文化为主体,进行详细探讨。
简介:跟其他文字相比,汉字的根本特性是其具有表意性,汉字形义之间有着紧密的联系。汉字文化,指的是汉字的文化内涵,一个汉字就是一幅文化信息缩微图。"字里乾坤",很恰当地表达了汉字这一特性。从文化角度实施识字教学,是由汉字的文化特性和培养学生语文素养的要求决定的。
简介:要想研究作为一种文化现象的汉字,不能仅着眼于汉字本身,而要联系它所处的文化生态系统。要从汉字与文化、汉字与社会、汉字与人类和汉字与自然环境的交互作用中把握汉字的本质,揭示它的奥秘。为弄清汉字的特点,把汉字与其他民族的文化和文字进行比较是必要的,但是这要在文化现象和文化心理两个层面上展开。
简介:汉字起源的研究误解甚多,人们多以为汉字的历史是从甲骨文开始,其实,甲骨文不是中国最早的文字,也不是当时的主流文字,更不是当时中华文化的先进代表,相反却是那时一种职业性的落后的"变文";甲骨--金文--竹简书没有先后的继承关系,它们只是书刻文字材料的进化过程;汉字的起源不是考古学的问题,是心理学的问题,是人类文化学的问题.我们不能将文字与书写文字的物质材料等同起来.
简介:三、汉字形体的演变我们从前二篇已经大致了解了汉字的起源和汉字的结构,如果从成体系的汉字算起,汉字的形体演变已有3000多年的历史了。可以说,汉字的形体演变是随着人类社会的发展和进步逐渐发展至今的。汉字的演变大致可以分为七个阶段:
简介:摘要本文提出于识字教学中渗透书法意识、部首的表意功能和造字法等,使识字教学根植于汉字文化这一肥沃的土壤,使孩子在识字过程中感受到丰厚的民族文化。
简介:汉字文化学的产生是实践的产物。它打破了以往汉字研究的框架,从文化学的角度去分析汉字。汉字文化学学科作为汉字文化学研究的产物,系统全面的展示了汉字文化学的方方面面,提出了汉字文化研究的独特见解,让我们对这门学科有了一个全新的认识。
简介:本内容旨在从汉字的释义和书体发展等方面,对书法文化教学进行知识链接和拓展。
简介:
简介:读了最近几期《汉字文化》,心情难以平静。电视片《神奇的汉字》虽然无缘相见,但是《汉字文化》编辑部和北京国际汉字研究会关于汉字和“识繁写简”的基本观点,都是完全赞成的,而且由衷感谢他们为推动汉字的科学研究所做的卓有成效的努力。
简介:摘要教育的本质和真谛究竟是什么?真正的教育是马克思所说的“教育之为教育,正是在于它是一种人格的唤醒”,是德国教育家斯普朗格所倡导的“将人的价值感、生命感唤醒”。
简介:汉字文化是一个比较宽泛的概念,包罗很广,本文所关注的只是其中与书法艺术相关的内容。例如,汉字之字形体系符号特征与美感特质,实用文字书写如何会走上美化、艺术化道路?
简介:1.是甲骨文的字形,形状是一只左手握着一把捕捉禽兽的带长柄的网。2.是金文的字形,上面网的形状没有改变,而下面的手的形状将左手改为右手,原来的含义也没有改变。3.是小篆的字形,与金文大致一样,线条更加流畅整齐了。4.是草书的字形。5.是楷书的字形。
简介:上古时将三十年称为"一世"。1.是金文的字形,带着三个圆点的三竖,就是上古的三十(即三个"1"相并的意思,也为州)。2.是小篆字形,把三个圆点各伸展为一小
简介:不"不"是个象形字。1.是甲骨文的字形,像个花萼(花托盘)的形状。2.是金文字形,与甲骨文的字形相似。3.是小篆的字形,也还能看出像花萼的形状。
简介:摘要写字教学是小学低年级语文教学中的一项主要教学任务。另外,开展写字教学,还能够教育学生弘扬与发展汉字文化及书写文化,并将其作为培养学生道德与心理素质的切入点。此外,针对小学低年级学生开展写字教学,也有助于培养其形成良好的学习习惯。基于此,文中重点分析了小学低年级写字教学策略。
简介:三、汉字形体的演变我们从前二篇已经大致了解了汉字的起源和汉字的结构,如果从成体系的汉字算起,汉字的形体演变已有3000多年的历史了。可以说,汉字的形体演变是随着人类社会的发展和进步逐渐发
简介:【摘要】祭祀文化是华夏文明组成结构中不可或缺的一部分。汉字作为文化的载体自然也与祭祀文化有着密切的关系。本文从“祭”字出发,结合“天”“地”“龙”“凤”等与祭祀有关的汉字,分别对祭祀文化的起源、对象、方式和作用进行了阐述,进而体现汉字与中国祭祀文化的联系,反映中国文化中天地人和谐共生的传统思维。
汉字文化与小学语文识字教学
重视软笔训练,传承汉字文化
融汉字文化于识字教学中
汉字研究的文化学方法
汉字起源观念的文化审思
汉字演变的历史与文化(连载)
浅谈识字教学应渗透汉字文化
关于汉字文化学的思考
汉字书写背后的文化理解
品味汉字文化领悟做人道理
汉字平反与中国文化
释放汉字本体文化的育人能量
汉字文化与书法艺术“上”
汉字演变的历史与文化(连载)
培养书写能力弘扬汉字文化
汉字中的祭祀文化解读