简介：摘要：坚持以就业为导向，密切关注市场对于人才的需求，是职业技术院校突出职业教育的教学特点。工业机器人应用与维护具有非常广阔的发展前景，是国内一门新兴的专业，工学结合，以能力为导向，在教学中，让学生掌握适用的工业机器人技术，对工业机器人技术的发展情况及时跟踪，提高专业学习与时间的探索，使学生的综合素质和职业素养满足行业要求。

简介：摘要： 随着工业 4.0在我国各行各业逐渐普及，作为一名从事自控专业的工程师，本人也有一些个人的思考。那就是在制造业工厂里工业 4.0的普及对传统的电气技术人员带来了什么挑战？电气技术人员的知识结构需要做哪些升级？目前仍然广泛使用的 PLC未来会发展什么样子？这些问题最终都指向了工业 4.0需要什么样的电气技术人员。

简介：摘要在中职教育中，工业设计专业中的造型基础是学习本专业的基础性课程，对造型基础的学习也决定了对专业内其他课程的掌握程度。而造型基础课程不仅是对表象的研究，对专业能力的要求非常高，熟练掌握形态成型的一般规律以及客观条件，能够精准地把握造型，从而成为专业性的人才。

简介：摘要近些年，我国的科学技术不断进步和发展，目前，为工业设计专业应用型人才培养提供借鉴，促进高校工业设计教育的发展。通过对工业设计专业应用型人才培养所必备的专业基本素质与社会职业能力需求的分析，结合学校教学改革实践情况，提出工业设计专业实践性教学改革设想。得到工业设计专业应用型培养模式。阐明以应用能力培养为核心的工业设计实践教学新思路及其重要性。

简介：

简介：摘要化工项目中给排水与其他专业之间具有密切的关系，比如自动化控制专业、电信专业、化工工艺专业、电气专业等等，因此，在给排水专业设计过程中需要做好有效的协调工作，进而为设计质量提供保障。而本文主要针对工业给排水与其他专业间存在的问题进行分析，而后探讨了对应的解决办法。

简介：工业机器人作为未来非常有发展前景的项目,已经受到教育界的关注,并且在中职、高职、本科等院校中相继开设了工业机器人技术专业课程,不断加大了这类人才的培养力度。但是,工业机器人技术专业作为一个全新的专业,其课程体系还不够完善,一定程度上影响了工业机器人技术专业的发展。所以,该文在行业调研的基础上对该专业的课程体系构建进行了思考和研究,最后提出了以学、产、服、用为一体的课程体系,希望对该专业人才的培养带来帮助。

简介：摘要针对工业园区高职院校（中山火炬职业技术学院）的专业办学特点来进行印刷专业教学改革，以实现高职教育培养适应地方经济社会快速发展的外向型、复合型、实用型的高素质专业技术人才目标。

简介：为探索高职工业分析与检验专业毕业设计改革模式，引导学生在实习过程中根据实习内容进行毕业设计的选题．聘请实习指导老师与学校教师共同指导学生完成毕业论文。经过两年来的实践，毕业设计选题具有岗位普适性。专业贴近度高，学生的毕业设计质量明显提高。工业分析与检验专业实习过程中进行毕业设计的改革模式对于培养应用型人才．增强校企合作有积极的意义。

简介：摘要:本文以“产品形态创新”为主线，构建凸显工业设计专业人才培养特色的课程体系和教学内容。通过去除教学壁垒，增强教学系统性，使实践内容在基础和专业课程中得以完整映射；建立完备的实践教学体系，建设全过程和全方位的课程考核体系，科学、客观地评价学生的专业能力和学习情况，充分调动学生的积极性和学习兴趣；建立定期学术交流机制，扩展知识面，提高学生的专业素养和创新能力。

简介：

简介：摘要：随着社会的进一步发展，高职学院的设计专业的实践课越来越重要，高职学院的实训课程体系对于学生未来的职业规划有着重要的指导性作用。我国针对高职学院的工业设计专业实训课程体系的建立还是有些不足之处，对于实训课程的专业特点不突出，课程内容设计不合理，实训课程的结构过于分散等问题，本篇文章针对实训课程的问题进行分析，同时也提出几点建设性意见。

简介：

简介：摘要：目前，国内高校文科和理科都设有“工业设计（产品设计）”专业。二者无论从培养目标还是课程设置上都有很大区别。两个学科的“工业设计”专业，教学体系相对孤立，教学内容互不兼容，教育资源融合度不高，导致学生严重偏科，“能文不能武”或者“能武不能文”。本文重点是让二者跨学科融合式教学，培养出“能文能武”的复合型工业设计人才。

简介：摘要：工业机器人应用与维护专业在现代制造业中起着至关重要的作用。随着机器人技术的不断发展和应用领域的扩大，对于培养高素质的专业人才提出了更高的要求。教育资源的开发成为满足这一需求的关键因素之一。本文旨在深入探讨工业机器人应用与维护专业教育资源开发的重要性，并提出相应的策略与方法。通过深入的研究，可以更好地理解教育资源的作用，以及如何有效地开发和利用这些资源，以满足教育和行业的需求。

简介：摘要：校企合作模式是技工院校工业机器人专业人才培养的重要途径之一，通过订单式培养、共建实训基地、教师到企业实践等方式，可以提高学生的实践能力和就业竞争力，提高教师教学质量和科研能力，促进学校与企业的深度融合。然而，校企合作模式也存在缺乏长期稳定的合作机制、实践教学与理论教学脱节、教师实践能力和科研能力不足等问题。针对这些问题，本文提出了相应的改进措施，包括建立长期稳定的合作机制、加强实践教学与理论教学的联系、加强教师实践能力和科研能力培养等。通过这些措施的实施，可以更好地促进技工院校工业机器人专业的发展，为社会和企业培养更多高素质、高技能的人才。

简介：摘 要：本文针对工业机器人专业课程思政课设置问题展开研究，探讨如何在工业机器人专业课程中融入思想政治教育元素。本研究从全面谋划、科学设计和有效实施的角度出发，分析了工业机器人专业课程思政课设置的重要性和意义。通过调研和实践，本研究提出了具体可行的方法和途径，并对课程设置的结果进行了评价。研究结果表明，在工业机器人专业课程中合理设置思政课可以提升学生的思想道德素质和综合能力，培养学生的社会责任感和职业道德意识。本文的研究结论对于进一步提高工业机器人专业课程的人文关怀和教育效果具有重要的借鉴意义。

简介：摘 要：本文探讨了中职院校工业机器人专业课程的设置问题。通过对该研究领域的深入分析和认识，本文明确指出了工业机器人专业课程在中职院校中的重要性和紧迫性，旨在提升学生的职业竞争力和适应工业发展需求。本研究采用了实地考察、问卷调查和专家访谈等方法，通过收集、整理和分析相关数据和信息，全面了解了中职院校工业机器人专业课程设置的现状与问题，并提出了相应的改进建议。通过本研究，我们发现了中职院校工业机器人专业课程设置中存在课程内容与工业需求不匹配、实训设施不完善、师资力量不足等问题。该研究的结论为中职院校工业机器人专业课程设置提供了重要的参考依据，有助于提升学生的职业发展能力，并提高中职院校的教学质量和学科地位。

简介：摘要：工业设计专业人才需要具备跨学科的综合素质， 包括设计思维能力、 艺术素养、 工程技术能力、 交流合作能力、 创新意识和能力等， 因此， 工业设计专业需要培养创新复合型人才才能满足市场和行业的需求。当前， 我国高校工业设计专业人才培养存在知识结构不合理、 培养目标滞后、 创新能力不强、 教学方法欠缺、校企合作不深入等问题， 通过建构工业设计专业创新复合型人才培养策略， 构建合理的知识结构体系， 夯实创新复合型多元人才的培养基础， 建设高素质师资队伍， 加强校企合作， 注重学生实践能力和创新精神的培养， 这对培养出具有国际视野的当代工业设计专业创新复合型人才大有裨益。

简介：【摘要】随着数字化技术的发展，作为一种新兴工程信息化应用技术的数字孪生技术应运而生。以基于PQFactory软件平台的数字孪生技术在“工业机器人集成应用”课程中的典型教学内容：汽车零部件加工打磨检测为具体案例，实践应用效果显示，数字孪生技术在课程教学中既提高了教师的信息化教学水平和技术技能水平，也大大提高了学生的技能和学习效果。数字孪生技术应用到工业机器人专业课程教学具有合理性和可行性，可以进一步推广应用。