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  • 简介:凯恩斯主义的“有效需求不足”假设和“扩大内需”对策一再地被经济现实所否定,供给学派思想精髓越来越多地被当代经济现实所印证。当前危机全球化和纾困长期化的现实表明,可持续增长动力的培育在于通过向要素投资形成有效供给,用有效供给来创造需求。供给决定需求在发展的意义上体现为供给的品类决定了可供需求的品类,供给的质量决定了可供需求品的质量,供给的产业生态决定了需求的社会生态,供给环节的收入分配决定了有效需求的结构。驱动供给提升的关键在于要素。在要素重估阶段,高质量要素能够参与到GVC更高端的分工,获得更高收入,从而形成消费能力。这一良性循环的形成是中国实现经济内增长的必由之路。

  • 标签: 供给学派 有效供给 对要素投资 内生经济增长
  • 简介:她为何心烦意乱?花季年华的小意本是个开朗活泼的女孩,她的生活日程总是安排得满满的。今天她安排自己去蹦迪,明天她想约几位好友去看画展,这星期她学着亲手织毛衣,下星期她又去参加好友的生日PARTY……

  • 标签: 少女 PARTY 星期 女孩 活泼
  • 简介:11月22~23日在上海举行,由复旦大学哲学学院主办。来自复旦大学、北京大学、武汉大学、中山大学、台湾政治大学的50多位师生参加了本次论坛。复旦大学哲学学院副院长王新生教授主持开幕式。复旦大学哲学学院党委书记袁新博士、复旦大学党委研究工作部江素华副部长、中山大学哲学系副主任马天俊教授、武汉大学哲学学院赵士发教授、北京大学哲学系吴增定教授、台湾政治大学哲学系詹康副教授先后致辞。

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  • 简介:中国道教学院于11月13日举行特聘教授及第三届研究导师聘请仪式,并召开研究教育座谈会。国家宗教事务局四司副司长赵忠海,中国道教协会会长兼中国道教学院院长李光富、副会长兼秘书长张凤林、副会长兼中国道教学院副院长孟至岭、副秘书长周高德出席会议。孟至岭副会长主持会议。李光富会长兼院长、张凤林副会长兼秘书长、朱越利教授、赵忠海副司长先后致辞。

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  • 简介:帛书作者提出'道法'的观念,为其案法而治的主张奠定了坚实的理论基础.帛书'道法'思想具有深刻的理论内涵,而其更大的意义在于提出'执道者法'的主张,对立法之君进行限制.帛书'道法'思想的理论归趋则是实现法制下的自然状态.

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  • 简介:国家宗教局确定延安清真寺为全国宗教爱国主义教育基地,不仅因为“清真寺”三个大字是毛泽东同志亲自书写,也不仅因为清真寺是由爱国宗教团体提出申请经政府批准并划地拨款建造,更因为时任清真寺教长的马福阿訇爱国爱教,参政议政,在保卫边区,建设边区的艰苦斗争中做出了重要的历史贡献。马福阿訇虽然离开我们半个多世纪了,但他的光荣事迹却铭刻在革命的史册上,风范长存.英名千古,成为教育、鼓舞广大穆斯林群众的精神力量。

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  • 简介:海德格尔(MartinHeidegger1889-1976)及其弟子伽达默尔(Hangs-GeogGadamer1900-?),为当代哲学释义学奠定了理论基础,将传统的以方法论研究为主的释义学推向了以本体论问题为理论目标的探求。法国哲学家利科(PaulRicoeur1913—?)则是古今释义学之集大成者。他认为:"理解的本体论只有

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  • 简介:冯竞伟居士,男,四十五岁,浙江海宁硖石人。善根深厚,早年崇奉佛法,皈依三宝,亲近著名高僧虚云长老之高足、原江西云居山真如寺方丈悟源大和尚,深受其影响,拟舍俗出家,惜缘悭未成。

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  • 简介:12月21—22日在中山大学举办,由中山大学哲学系、复旦大学哲学学院、武汉大学哲学学院、北京大学哲学系、台湾政治大学哲学系共同主办,中山大学哲学系承办。开幕式由中山大学哲学系副主任马天俊教授主持,中山大学哲学系主任鞠实儿教授致开幕辞。复旦大学哲学学院副院长王新生在开幕式上发言。共有来自5校的38名研究生分别就各自提交的论文进行了汇报,来自各校相关专业和领域的教师给予点评。

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  • 简介:11月16日在北京师范大学举行,由北京师范大学主办,北京市有科技史、科技哲学、科学社会学博士、硕士学位点的18所高校和科研院所的师生共计200人参加。16位教授参与了本届论坛的论文点评。本届论坛共收到论文58篇,涉及以下主题:(1)科学技术与人文;(2)科学技术与社会;(3)科学技术哲学;(4)科学技术史。

  • 标签: 北京师范大学 学术论坛 科学技术与社会 研究生 科学技术哲学 论文点评
  • 简介:微博暴力植根于三个内生性逻辑:在制度层面,微博带来的话语权释放未能受到权威的有效限制导致了权力的僭越;在行为层面,主体独立性受到削弱甚至迷失在微博空间;在环境层面,私人空间公共化和公共空间私人化两种趋势共同催化了暴力行为。从过程上看,微博暴力大致经历了群体极化导致集体非理性、暴力行为出现在网络与现实空间以及公共议题迅速转移和集体责任逃避三个阶段。关于微博暴力的伦理矫治应当处理好自律与他律、自由与责任、虚拟与现实的关系,尤其突出主体的自律。

  • 标签: 微博暴力 权力僭越 主体迷失 群体极化 自律
  • 简介:一、文科课堂互动与培养大学生沟通能力的关联大学文科课程包括一系列的人文社会科学课程。理工科大学生通常修习的文科课程,以华中科技大学本科培养方案为例,有如下两类:第一类是教育部规定的面向全体大学生开设的马列主义课程、思想政治理论课程及其他基础课程(如英语等),这些都是必修科目。第二类是面向全校大学生开设的供学生选修的文科课程,比如世界历史、中国文化概论、音乐欣赏、美术欣赏、演讲与口才、大学语文、电影评论、公共关系学、广告学、科学伦理、社会学概论等等。以下分析这两类文科课堂教学与培养理工科大学生沟通能力的关联。

  • 标签: 本科生培养方案 理工科大学生 文科课程 沟通能力 课堂互动 人文社会科学课程
  • 简介:本刊讯七月十二日,中国佛学院为86届本科举行毕业典礼。赵朴初院长在典礼仪式上作了重要讲话。他勉励毕业要在不同的工作岗位上,本着“四宏誓愿”和“知恩报恩”的精神继续刻苦地学习,努力做好本职工作,做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的青年佛教徒。国务院宗教事务局赤耐副局长和观空老法师也分别讲话。观老向毕业提出了一个殷切的希望,

  • 标签: 中国佛学院 毕业典礼 赵朴初 典礼仪式 中国佛教协会 佛学研究
  • 简介:该研究以陕西师范大学的1349名大学生为样本,将成就动机的三个因素和职业兴趣六个因素综合起来加以考察,以揭示免费师范的成就动机与职业兴趣之间的内在关系。结果表明:(1)免费师范的成就动机水平低于大学生平均水平。非免费师范的避免动机水平依次高于免费师范和非师范。(2)免费师范的成就动机存在专业差异,职业兴趣存在性别和专业显著。(3)免费师范的追求成功动机与职业兴趣的六个类型呈正相关,避免失败的动机与探索型、社会型和管理型星负相关。回归分析发现,追求成功和合成动机能够正向的预测社会型的职业兴趣。

  • 标签: 免费师范生 成就动机 职业兴趣 社会型
  • 简介:<正>"美学与文化产业"研究暑期学校是由上海交通大学人文学院承担的研究教育创新计划项目,其目的在于提高研究的教学和培养质量,增强研究的专业知识与科研能力,充分利用研究教育的优势资源,推动研究培养单位之间相互沟通与合作,促进研究之间的学术交流。本期暑期学校的主题定为"FilmandMusicintheCity"。将讲述电影、音乐和上海这座城市的历史和概念关系,并分别从国际、中国和上海的视角进行讨论。同时,我们将着重讨论当代上海这座城市的音乐和电影的制作,并鼓励学员们进行实地研究。由于音乐和电影的制作是此刻正在发生的事,并非历史,通过实地研究,学员们将获得弥足珍贵的实证细节和真实经验。

  • 标签: 暑期学校 教育创新计划 培养单位 人文学院 科研能力 上海交通大学
  • 简介:11月23~24日在上海举行,由上海市学位委员会办公室主办,复旦大学研究院、复旦大学党委研究工作部与复旦大学哲学学院共同承办。开幕式由复旦大学哲学学院党委副书记邵强进主持,复旦大学研究院副院长陈玉刚教授、哲学学院俞吾金教授、北京大学哲学系沙宗平教授及复旦大学哲学学院副院长王新生教授应邀出席并致辞。来自复旦大学哲学学院的专家学者及上海市各院校研究共计90余人参加论坛。陈玉刚教授代表复旦大学研究院首先发言,俞吾金教授、沙宗平教授分别就“学术研究及创新”、学术研究的比较方法发表了自己的见解。

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  • 简介:目前学界对流行防控的伦理探讨尚十分欠缺,而现有的生命医学伦理学理论不能较好地解决流行防控中的伦理问题,应用伦理学亟需对流行防控做出伦理回应。流行防控中主要涉及隐私、自由和正义三个方面的伦理问题,亦即个人权利或自由与公共健康的冲突问题。流行防控对个人行为的家长主义干预,特别是对个人自愿自涉行为的强家长主义干预必须得到伦理证明。流行防控与社会正义和人权也有十分密切的关系,促进正义与保护人权是流行防控的应有之意。

  • 标签: 流行病防控 强家长主义 自愿自涉行为 社会正义 人权
  • 简介:<正>人到中年,工作、事业、家庭等基本上大局已定。对人生的期望值越来越小,尤其是当前的“下岗分流”、“提前退休”等政策的出台,更影响了一部分人的情绪。许多中年男子终日郁郁寡欢、闷闷不乐,有时又心情焦躁、心烦意乱。这种情形,不仅在中国常见,在国外也不少见。美国加州大学的郝伯格教授发现,中年男性常常出现与更年期综合征不同的症状,其主要表现是:在性格上和心理上产生突变,整日精神萎靡不振、郁郁寡欢,遇事焦躁易怒,自己又否认有任何疾病,郝伯格教授把这种症状称为“灰色心理”。产生这种无非有两方面原因,一方面是自身生理和心理上的原因,另一方面是社会压力的原因。

  • 标签: 人到中年 下岗分流 提前退休 更年期综合征 中年男性 不如意
  • 简介:表达的积极性不足是上好聋校心理辅导活动课、发挥其独特育人功能的一大障碍.教师如果能在教学设计和课堂操作上做足功课,可以有效提高聋的表达积极性,改善教学效果.

  • 标签: 聋生 心理活动课 表达积极性