简介：摘要目的创建医护教协作的口腔护理人才培养模式，逐步建立和完善口腔护理人才培养方案。方法将2018年7月—2019年5月进入四川大学华西口腔医院实习的护士分为两组，研究组为四川护理职业学院与四川大学华西口腔医院产教融合改革试点班进入临床实习的72名学生，采用医护教协同的模式进行培养；对照组为2018年在四川大学华西口腔医院实习的其他院校的经传统模式培养的74名实习生。采用问卷调查和访谈方式，从态度、人际交往能力、管理能力、专业实践能力、评判性思维能力、教育/咨询能力、专业发展能力等7个维度对两组口腔护生实习后的核心能力进行数据统计分析。结果研究组口腔科实习护士的7项能力得分均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论为了助推口腔医学的发展，必须高度重视院校口腔护士的培养，加强医教协同，构建基于四手操作技术的医护教口腔护士培养新模式，制订能够显著提高口腔科护士的核心能力的人才培养方案，力争将研究结果与临床实践教学进行深度对接，将这一创新模式进行广泛推广。

简介：该文概括了重庆医科大学高等检验医学教育从创建到发展21年来，在学科建设、人才培养和优化课程体系等方面的探索和改革实践。在总结医学检验专业五年制本科人才培养的基础上，提出七年制临床医学专业——医学检验方向人才培养目标和培养方案，旨在不断完善我国高等检验医学教育体系，为21世纪培养合格的检验医学人才。

简介：摘要目的探讨急诊专科护士人才培养模式和培养效果。方法选择我科现从事急诊护理工作护理人员，对所选护理人员进行急诊专科护理培训。培训内容包括专业理论、抢救技术、抢救程序、职业素质。观察培训前和培训后操作技能考核成绩情况；观察培训前后工作效率情况。结果培训后电击除颤、电动洗胃、呼吸机操作、气管插管技能操作得分显著高于培训前，差异有统计学意义（P<0.05）。培训后后建立静脉通道时间、气管插管所需时间显著低于培训前，差异有统计学意义（P<0.05）；培训后患者对护理满意度显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论从专业理论、抢救技术、抢救程序、职业素质方面实施对急诊护理人员进行培训的人才培养模式是切实可行的，有利于急诊专科护理人才培养。

简介：

简介：摘要：本文探讨了青海大学附属医院烧伤整形科在护理人员的培养和角色定位，以及术前、术后护理和整形美容门诊的护理工作方面的新模式和实践。文中强调了护理工作的多元化和个性化，以及患者中心的护理模式。提出了以临床实践为主的整形护理人才培养方式，鼓励护士在术前和术后护理，以及整形美容门诊的工作中发挥教育者、护理者、团队协调者和质量改进者等多重角色。还介绍了烧伤整形科在术前护理、术后护理和整形美容门诊中的创新模式和实践，包括增强型术前护理（ERAS），术前教育，术前评估和术前健康优化，以及术后的个性化护理计划，早期介入康复，信息技术在护理中的应用，多学科协作和患者及家属教育。实践表明，这些新模式和实践能够有效提高患者的护理体验，优化护理流程，提升护理质量。科室的目标是以患者为中心，引入创新的护理模式和技术，提供高质量、个性化的护理服务，满足患者的需求，促进他们的康复，这也是今后需要继续坚持和发展的方向。

简介：摘要：本文就如何解决疾控中心人才培养的问题展开了详细的研究，剖析其发展现状和存在的问题，并对此进行了详细研究，制定出了相应的解决方案。

简介：摘要：随着《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划》的出炉，本文就现代职业教育体系长期存在的一些问题，提出理论依据和解决途径，在培养目标、专业建设、课程设置、教材建设、师资队伍建设、教学工作等方面详细阐述并归纳，深入研究了我国职业教育人才培养模式的结构和组成，为深入推进职业教育内涵式发展，进一步办好新时代职业教育提出了看法和建议。对教育输出人才有了相对应的理论研究及实践创新， 为当前现代职业教育体系建设存在的突出问题，给出了针对性建议，为我国工业和高端制造技术产业变革形成新的生产方式、产业形态、商业模式和经济运营增长点提供了教育理论建设体系的逐步建立和长远的知识型劳动力储备。

简介：摘要：我国是目前全球老年人口最多的国家，在全世界60岁以上老年人口中，每五个就有一个是中国人。我国不仅老年人口规模庞大，而且老龄化速度日益加快。老龄化的加剧，随之而来的是养老需求扩大，如何提升老年人的生活质量，让每个老人老有所依、老有所养，这是老年护理事业需面对解决的问题。然而我国目前专业养老护理人才培养输出缺口较大，不能满足我国对老年护理人才的需求，且我国养老护理培养体系较国外落后，培养质量并不确定。在如今互联网+信息时代，互联网在各个行业都发挥着重要的作用，那么如何利用互联网平台提升老年护理人才培养质量，本文将就此论题展开论述。

简介：摘要：军事护理学科的建设是优化军队护理队伍学历结构并提升军队护理虽无整体素质的重要举措，通过科学的课程建设以及先进的教育手段，真正为军事领域培养出“适应信息化条件下部队卫勤保障需要，掌握护理专业相关基础理论、基本知识和基本技能，德、智、军、体全面发展，具有良好综合素质，基层部队‘用的上、信得过、留得住’的护理专业人才”。基于此，本文就新型军事护理人才的培养方式及课程建设进行了分析。2011年，国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予和人才培养学科目录》中，护理学科获批成为了一级学科，这为护理学科，特别是军队护理学科的发展带来了前所未有的机遇和挑战。在护理教育中，课程建设的科学性、合理性直接关系到护理人才的培养质量，因此必须在充分了解昂前医学模式、军事卫勤保障方式的基础上优化课程建设，从而提高军事护理人才的培养效果。

简介：

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简介：摘要：军事护理学科的建设是优化军队护理队伍学历结构并提升军队护理虽无整体素质的重要举措，通过科学的课程建设以及先进的教育手段，真正为军事领域培养出“适应信息化条件下部队卫勤保障需要，掌握护理专业相关基础理论、基本知识和基本技能，德、智、军、体全面发展，具有良好综合素质，基层部队‘用的上、信得过、留得住’的护理专业人才”。基于此，本文就新型军事护理人才的培养方式及课程建设进行了分析。2011年，国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予和人才培养学科目录》中，护理学科获批成为了一级学科，这为护理学科，特别是军队护理学科的发展带来了前所未有的机遇和挑战。在护理教育中，课程建设的科学性、合理性直接关系到护理人才的培养质量，因此必须在充分了解昂前医学模式、军事卫勤保障方式的基础上优化课程建设，从而提高军事护理人才的培养效果。

简介：摘要：农村基层医学人才培养机制是各地区落实基层医疗卫生队伍建设措施的重要路径，也是我国医学人才培养中的重要一部分。但是目前部分地区在农村基层医学人才培养方面缺乏完善的管理机制，导致农村基层医学人才培养水平得不到提升，对我国医疗事业的发展造成了较大的影响。本次研究则针对农村基层医学人才培养机制进行了详细的研究。

简介：摘要：农村基层医学人才培养机制是各地区落实基层医疗卫生队伍建设措施的重要路径，也是我国医学人才培养中的重要一部分。但是目前部分地区在农村基层医学人才培养方面缺乏完善的管理机制，导致农村基层医学人才培养水平得不到提升，对我国医疗事业的发展造成了较大的影响。本次研究则针对农村基层医学人才培养机制进行了详细的研究。

简介：随着科技的进步，麻醉护理越来越重要，直接影响患者生命安全。新技术的出现提高了效率，降低了风险，尤其精准药物输注技术有助于更好地控制药物使用。新设备和技术的应用面临一些难题，包括技能和知识缺失以及认知局限。如何有效推广和解决问题对麻醉护理质量提升非常重要。

简介：摘要：医疗行业快速发展，医院管理干部梯队建设和人才培养策略至关重要，有效的梯队建设可使医院在复杂环境中持续具备管理与创新能力。人才培养应着重提升干部专业、领导和适应变化能力，建立系统化培训机制，实践与理论结合更新知识结构，能应对行业挑战。推动干部交流合作、建立激励机制可促进发展。医院重视梯队建设，把人才培养与战略目标结合，可提升管理水平与医疗服务运作效率。

简介：摘要：医疗行业快速发展，医院管理干部梯队建设和人才培养策略至关重要，有效的梯队建设可使医院在复杂环境中持续具备管理与创新能力。人才培养应着重提升干部专业、领导和适应变化能力，建立系统化培训机制，实践与理论结合更新知识结构，能应对行业挑战。推动干部交流合作、建立激励机制可促进发展。医院重视梯队建设，把人才培养与战略目标结合，可提升管理水平与医疗服务运作效率。

简介：摘要本文通过分析美容行业人才需求和学校的美容专业的建设现状，探讨解决美容专业人才培养的教学教育模式。

简介：目的了解护理大专生学习投入的变化趋势及原因。方法采用学习投入量表对270名护理大专生每年进行1次问卷调查,共进行3次,并对其中14名学生进行访谈。结果护理大专生在第一、第三学年的学习投入总分及各维度得分均高于第二学年（P〈0.05）。学习投入变化原因可归纳为主题：第一学年对新知识的好奇;第二学年学习内容难度增加,学习兴趣不高;第三学年临床实习激发了学习需要和学习兴趣。结论大专护理院校教师应重点关注护理大专生在第二学年时的学习投入,增加临床见习,灵活采用多种教学方法,激发其学习兴趣和学习需要,从而提高其学习投入。

简介：摘要在新医科建设的背景下，培养胜任时代发展需求的医工复合型卓越医学创新人才是服务国家健康战略需求的重要一环。眼科学作为一门聚焦视觉器官疾病并高度依赖工科技术发展的医学学科，亟需既懂眼科专业又懂工科知识的眼科医工交叉人才。目前眼科医工交叉人才培养存在医工交叉融合深度不够、教育路径不清晰、人才培养方式单一等问题。上海交通大学医学院附属第九人民医院眼科基于学校医工复合型卓越医学创新人才理念，从搭建眼科医工交叉联合创新培养基地、建设眼科医工交叉师资队伍、构建"一体两翼"人才培养方式等方面，探索了眼科医工交叉人才培养路径，提升了医工交叉协同育人效果，以期为推动我国医学院校附属医院高层次医工交叉人才培养提供参考和借鉴。