简介:摘要信息技术与网络技术的快速发展,网络课程如雨后春笋急剧增加,网络课程具有便捷性、开放性、大众普适性、学习终身性和资源共享性等。网络课程的大力建设是否得到了应有的回报呢?答案是肯定的。但也应该看到,并非所有的网络课程都受人欢迎,有的网络课程可谓门可罗雀。网络课程建设不是一蹴而就,需要花费大量精力、时间和金钱才能完成。尤其近年来比较流行的MOOC课,看似很短的课时,实际上从设计、制作到最后的录制,花费的功夫非常之巨。网络课程建设质量是取得效益的根本保证,本文则对网络课程建设中的应把握的关键点进行分析,重点研究了网络课程建设应把握建设前准备工作、建设中的筹划工作及建设后完善工作这三个关键点,为提高网络课程建设质量提供参考。
简介:背景曾几何时,沏一杯茶,捧读一本心仪的好书,是读书人的至乐。时至今日,互联网早已普及,从电脑到手机,从电子书阅读器到手机客户端,人们接受信息的方式越来越多元。相应地,人们获取与图书乃至更广义的文化相关的信息,也不再过多仰赖那些图书专业报刊杂志或是大众类报刊中的图书、文化版面,大有取而代之之势的是门户网站的图书/文化频道、论坛、微博、微信……一方面是互联网时代汹涌而来难以消化的海量碎片化信息,另一方面是每年数以十万计的新书出版数量,如何把本就不多的阅读时间尽量用在那些有水准有品质适合自己的图书上,这是今天读者要面对的问题。在此背景下,传统的纸质图书、文化媒体如何在保持自身特色的同时尽量适应时代变迁?网络时代,图书文化纸媒何去何从?