简介：近年来,随着美国就业市场变化、国际竞争压力以及传统评估模式弊端的凸显,美国研究生教育也面临发展瓶颈和质量提升等问题。为了补充传统研究生教育评估模式的短板,美国明尼苏达大学实施了一种全新的研究生教育评估模式,即研究生教育评估与提升计划（GRIP）。与传统的研究生教育评估模式相比,该评估模式坚持以问题为导向、以专业为核心、以质量提升为目标,具有评价对象具体化、评价主体多元化、坚持定性评估与定量评估相结合、评价反馈及时和评估过程持续连贯等特点。由于GRIP计划是一种持续性、发展性和灵活性的教育评估模式,理论上没有明确的活动终点,保持资源的持续稳定尤为重要,对评估人员的稳定性和评估主体参与的广泛性也要求较高,因而在评估过程中易产生资源供应的持续性问题、评估人员的流动性问题和教职工参与的广泛性问题。在我国实施新一轮研究生学位授权点教育评估的过程中,需要在明确专业需求的基础上,尽可能广泛地搜集信息,着力提升专业自身的评估能力,切实加强研究生学位授权点的学科建设和研究生培养工作,巩固并不断提高学位与研究生教育质量,保证学位与研究生教育的健康、可持续发展。

简介：文科研究生创新能力培养既是建设高水平研究型大学的总体需要，也是创新人才培养的内在要求。在理工科高校，文科研究生创新能力培养面临很多制约。以北航为例，针对文科研究生创新能力培养中存在的主要问题进行探讨。在此基础上，提出要重视研究性学习，加强跨学科教育，加大科研方法训练，发挥导师负责与集体培养的双重作用，不断完善文科科研平台和实践基地建设，进而推进理工科高校文科研究生创新能力培养。

简介：消化内镜诊疗技术的发展日新月异,掌握各种内镜技术是消化专业研究生培养的重要组成部分。现阶段我国多数医学院校消化专业研究生内镜培训体系已逐步建立,实践证明,多种培训模式综合应用是培训体系走向规范化、专业化、职业化的有效方式。

简介：全面实行研究生教育收费制度的基点是进一步提高研究生培养质量。政策的观念框架规定了政策的目的与范畴，而政策的实践模式受制于实施过程的复杂性、环境制约性、政策限度、不同教育制度相互干扰等从而影响政策效用的发挥。通过政策有效性的分析，了解政策偏差的影响因素及影响过程，在政策实施过程中修正消极影响，促进政策不断优化，提高政策的有效性。

简介：高校围绕立德树人,要充分发挥研究生思政理论课的文化育人作用,全面落实研究生导师队伍责任制的＂组织育人＂功能,积极拓展研究生社会服务能力的＂实践育人＂作用,大力提升研究生学术品格与素养的＂科研育人＂功能,积极发挥思想政治教育在人才培养、师资队伍建设、和谐校园建设、科研创新等方面的重要作用,全面推进研究生教育综合改革,大力推动学校改革与发展.

简介：一、社会组织在研究生教育治理中扮演着重要角色（一）社会组织是研究生教育治理的重要主体。（二）社会组织是研究生教育治理活动的平等参与者。（三）社会组织是研究生教育政策的积极倡导者。（四）社会组织是研究生教育质量的重要评价者。（五）社会组织是研究生教育治理文化的重要塑造者。

简介：目的探索中药类研究生专业英语课程的教学思路。方法对在读硕士研究生进行关于专业英语教学的无记名问卷调查,统计学生对于专业英语课程的实际需求,针对统计结果设计专业英语课程的教学方法、教学内容以及考核方式。结果92%的研究生认为需要开设专业英语课程,且66%的学生希望能重点提高SCI论文的写作能力,因此,中药类研究生的专业英语课程需要选择近期发表的SCI论文作为主要教学内容,采用情景模拟式和研讨式的教学方法,并且引入学生互评的手段让学生参与到考核环节。结论中药类研究生专业英语课程的教学应从学生的实际需求出发,将教学重点放在提高学生SCI论文的阅读和写作能力方面。

简介：社会组织是研究生教育治理体系的重要组成部分,在研究生教育治理中扮演着重要角色。当前我国社会组织在参与研究生教育治理过程中存在活力缺乏、地位未得到凸显、活动空间有限、参与的有效性不足以及公信力较低等问题。究其缘由,主要在于社会组织先天的官办性、对政府资源的依赖性、外部制度的阻滞性、自身权力的有限性以及社会文化的缺失性。破解我国社会组织在研究生教育治理中角色缺失的现实困境,加快推进我国研究生教育治理体系和治理能力的现代化,既需要社会组织自身的不断努力,也需要政府、研究生培养单位和社会的协作。

简介：随着国家“医教协同”教育改革的实施，传统的研究生管理模式已不能适应管理需求，有必要采取一些新的措施来增强管理实施的效果。“纵向建班”是另一种分班模式，是指将专业相同或相近的同学组成一个班级，班级规模大概30人左右。在这种模式下相同或相近专业的研究生相互交流的机会较多，对于研究生的管理有一定的应用基础，可以取得良好的管理效果。我院经过几年实践，对于医学研究生的管理摸索出一些应用经验，“纵向建班”分班模式的优势初步显现。对在读学生的问卷调查也显示，同学们很欢迎“纵向建班”班级存在，并期待其组织更多有意义的活动。笔者认为，可以将“纵向建班”作为研究生管理行政组织建设改革的重要举措以求增强管理的效率和达到更好的管理效果。

简介：基于对研究生管理工作的实践反思与相关文献的梳理,结合新时期研究生管理的特点,指出研究生管理无序的具体表现：管理主体模糊、管理过程失位、管理规章松散;学业压力与日俱增、经济与情感的无奈、就业现实与内心期望的反差导致了研究生心理的失调与无助;新媒体使用缺乏引导导致研究生价值观面临冲击、现实人际交往能力蜕化、传统管理手段“失效”;与此同时,研究生的体质健康水平也出现了下滑。针对上述问题,提出优化研究生培育路径、整合心理健康教育资源、提升信息化管理水平、加强校园体育锻炼。

简介：针对当前研究生学术道德教育中“主体一客体”二元对立导致的教育低效化现象，从学术道德是否可教和教育的路径两个问题切入，在论证学术活动就是道德活动，人是学术活动和学术道德的统一主体的基础上，指出学术活动是学术道德教育的本源和归宿，提出教育者和研究生在“主体间同一性”的新型关系下，通过在学术活动中开展交往和对话实现共识和共建，提高研究生学术道德教育的实效性。

简介：研究生专业选修课是为研究生在相关领域的选题做知识和技术储备而设置的课程.然而,目前的专业选修课存在着教学内容设置不合理、教学方法单一、学生重视程度不够等问题.针对该问题,以研究生专业选修课《等离子体技术》为例,围绕拓展教学内容、丰富课堂组织形式、创新教学方法等方面,结合以往的教学实践经历浅谈了自己的一些实践和思考.

简介：研究生教育是我国现阶段高等人才教育中的重要组成部分,其师生关系直接影响教学质量。和谐师生关系是研究生教学过程中最为基础的关系,文章从其重要性开始,对现阶段我国研究生教育中师生关系所存在的问题进行分析,有针对性地提出构建研究生教育中和谐师生关系的路径,旨在促进我国研究生教育的和谐发展。

简介：研究生教育是高等教育体系的高层次部分,同时也是一项高投入的教育活动。本文基于教育经济学相关理论先探讨当前研究生阶段收取学费的合理性与必要性,进而从成本分担主体、收费及保障机制入手,对比分析中美两国研究生阶段教育成本分担的不同,并就我国现阶段研究生实行收费制所面临的问题,在借鉴美国经验的基础上提出对策。

简介：党的十八大把＂立德树人＂明确为教育的根本任务,而研究生培养＂导师制＂决定了导师的＂立德树人＂功能毋容置疑。但目前研究生导师＂立德树人＂考评工作不力,严重影响了导师＂立德树人＂功能的发挥。促进考评工作应该从厘清问题、确立原则、完善考评体系和正确运用考评结果四个维度展开。考评工作存在的主要问题可以归结为＂四个失衡＂和＂一个不重视＂,即考评主体失衡、考评客体和指标权重失衡、过程考评与结果考评失衡、考评方法失衡和不重视考评工作。为此,促进考评工作必须确立全员考评、全面考评、全程考评、精确考评与模糊考评相结合的原则,切实重视考评工作并构建完善的＂二三三＂考评指标体系,注重考评结果的奖惩运用。

简介：导师与研究生的交往具有学术性和精神性两个特点。不同于“主体一客体”主体性思维方式产生的占有性主体人格以及工具性行为，主体间性是主体与主体之间的平等交流、对话理解以及共生共享。基于主体间性的导师与研究生交往，无论是在研究生的学术道德建设方面还是研究生的精神成长方面都有积极的作用和影响，都会产生相应的德育效应。

简介：在借鉴国内外同类学科硕士研究生教学研究、培养模式、改革实践的基础上,针对地球探测科学与技术学院的5个二级学科,开展了6个专业学术型硕士研究生专业试题库建设和研究生培养模式改革的尝试,以达到“以考促教、以考促学”的目的.该试题库包括16门课程：电法勘探、重磁场理论、应用地球化学理论基础、重磁勘探方法、测井信息处理与解释、工程与环境地球物理、地图数据处理、高等应用测量、数字摄影测量学、空间大地测量学、地理信息系统导论、遥感信息科学概论、地震波理论、地球物理信号检测理论、地球物理信号分析、重磁学;包含3种题型：单选题、多选题和判断题;每门课程的试题数量平均为400题.该试题库通过地探学院2013级的67名硕士研究生的测试和后期考试平台的调整、试题库的补充,效果良好.说明该试题库对进一步加强研究生专业考试工作的科学性、客观性、规范性,提高研究生教学和培养质量,具有重要意义.

简介：介绍美国、英国和日本的研究生教育质量保障体系及其保障措施,分析各国研究生教育质量保障体系的特点,在总结其共性特征基础上,提出完善我国研究生教育质量保障体系的对策建议。

简介：文章构建了由区位资源、路径依赖、心理预期以及政府调控等组成的博士研究生教育集聚动力分析框架,在此基础上,通过2003—2012年的面板数据,以研究与试验发展支出、人均国内生产总值、人口总量、高等教育在校生规模、教师数量以及生均高等教育经费等作为操作性变量,比较研究了中美两国博士研究生教育区域集聚问题。实证结果显示,构建的分析框架具有良好的解释力,博士研究生教育区域集聚是一个框架内诸因素综合作用的结果;由于路径依赖的扩散效应,我国博士研究生教育存在高度区域集聚现象;政府调控是影响区域集聚状态的有效手段。文章最后提出了我国博士研究生教育集聚区域优化方案。

简介：在全球化竞争日益激烈的形势下，我国也进入了一个以产业转型升级为主要特征的新常态发展阶段，急需培养一支具有国际视野的高质量科研人才队伍。高等教育大众化常导致研究生招生规模不断扩大，水平良莠不齐。因此，研究生培养模式的改革势在必行。本文以西南大学洁净能源与先进材料研究院为例，采用国内外双导师联合培养的模式，以多种方式对研究生进行指导，并改革研究生课程结构，探索了研究生国际合作联合培养模式的实践经验。