简介：摘要：当今社会是信息化飞速发展的时代，大学生在受高等教育的过程中不仅仅局限于教材，更多的还有来自网络等渠道的信息。大学生作为社会构成的庞大群体，对社会热点事件颇以广泛关注，并且社会热点事件对高校大学生思想观念的影响日渐深入。因此，社会热点事件对大学生的思想影响会呈现一种怎样的趋势值得高校关注，了解与把握高校学生针对社会热点事件时的思想状态是高校在对学生进行思想政治教育工作中不可忽略的过程，高校要以社会热点事件对当代学生的影响为切口积极探讨思想政治教育，提出合理方案措施引导大学生群体思想建设。

简介：【摘 要】家庭是儿童生活和学习的摇篮，也是儿童后天生活和学习的第一启蒙场所。家庭结构的类型影响着家庭环境、家庭观念的形成，家庭结构与儿童社会化密切相关。儿童良好的社会化发展体现在儿童社会责任感、儿童亲社会行为和良好的道德品质的形成。

简介：摘要:在隧洞进行施工的过程中经常会出现对不良地质体进行穿越的情况，其对于施工技术有着严格的要求、开挖存在较大难度、需要使用的工序较为复杂，如有不慎则会导致隧洞出现塌方和失稳与变形过大的问题，严重还会对隧洞施工进度产生影响。本文针对以往案例作为研究对象，结合地勘以及综合物探相关资料，选择适宜的注浆方加固方案针对不良地质体完成超前的加固处治，并对其进行了相关的分析和总结，希望本文研究能够为类似工程提供

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，城市化进程的不断加快，有越来越多的家庭，出于生计的考虑，选择外出打工，那么留守儿童的情况也越来越严重，整体留守儿童数量也在逐年增长。对于留守儿童而言，只能和家中的老人生活在一起，虽然在父母外出务工的基础上，家里条件得到了改善，但是留守儿童却养成了各种不良行为习惯，严重制约其未来发展。在此种背景下，我们必须要探究小学留守儿童不良行为习惯产生的原因，然后采取有效的教育对策，促进其健康成长和全面发展。

简介：摘要：农村留守儿童由于长期缺少父母的关爱和教育，他们的思想和行为与都或多或少发生改变，经常在学习或者行为习惯上出现各种各样的问题。如何做好留守儿童的教育，是当今社会比较关注的问题。因此，文章着重探讨留守儿童不良行为习惯成因及转化策略，为学校今后对农村留守儿童的帮扶工作有所借鉴。

简介：摘要：学生健康的成长需要教师的引导和帮助。养成教育是一种特殊的教育类型，其所覆盖的学生更需要教师耐心的引导和帮助。古人云：“人之初，性本善”。对于具有不良行为的学生，教师更应从日常课堂和日常生活细节中加强对学生的管理和引导，从而使这类学生能够在养成教育的指导下端正自己的心态和理念，成长为社会所需的正常人才。养成教育需要教师注重课堂及日常活动的管理，同时也需要教师细化班级纪律要求，加强学生对于纪律规定的认识。此外，老师还应在与学生谈心的过程中，通过自身行为不断引导学生，同时也通过谈话内容的侧重点，加强学生对于正确行为观念的认识。

简介：摘要：初中阶段的学生正进入身心发展的关键时期，青春期的学生在生理和心理上都会发生非常大的变化，这个时候学生的价值观念和意识形态尚未完全成型，他们非常容易受到外界不良因素的影响而形成不良的行为习惯。尤其是农村地区的初中生，因长期受到教育资源缺乏和家庭教育缺失等一系列因素的影响，进入初中之后形成不良行为习惯的现象更加显著。因此本文立足于农村初中生的成长发展视角，探究农村初中生不良行为习惯的成因和解决措施。

简介：

简介：摘要

简介：摘要：随着疫情时代的不断不断到来，教师在对学生进行教学和培养的过程当中，应当能够将疫情背景之下所产生的优秀人物事迹和道德与法治这门课程之间进行深入的结合，从而使得学生自身的思想价值观念能够得到更新和发展。

简介：摘要：在三全育人的教育理念下，为了贯彻落实立德树人的根本任务，将思想政治教育融入到初高中的学科教学很有必要性，达到学科育人的目的。本文以高中数学概率内容随机事件的相互独立性的教学设计为例，将思政元素融入到课堂教学中，探究课程思政元素融入高中数学课堂的途径。

简介：摘要：随着我国进入信息化时代，新的信息传输形式也在不断涌现，从而在一定程度上改变了人们的思维观念和思维模式。而随着新媒体逐渐渗透到学生的日常生活，使其已经成为了学生人际交往的重要组成部分，而对于我国的高职院校来说，新媒体的问世和完善，使得其对心理健康和思想政治教育等工作，都提出了新的挑战，而如何将其应用到校园安全突发事件的处理机制中，已成为高职院校重点讨论的话题和关注的焦点。因此，本文以新媒体概述为切入点，进一步分析在新媒体环境下高职院校校园安全突发事件处理机制工作的现状，以及新媒体对其的积极作用和负面影响，从而通过对新途径的积极探讨，来更好的抓住机遇，迎接挑战。

简介：摘要：近几年足球赛场上暴力事件屡见不鲜，足球赛场暴力事件的频发警醒着我们体育素质教育的某些方面缺失。足球赛场的暴力事件映射出构建足球文化的必要性，以足球赛场上发生的暴力事件为切入点，通过对暴力事件进行无结构的观察，对足球运动在普及与发展过程中违反体育道德的事件进行解析。导致足球赛场上暴力事件发生的原因是多方面的, 既有社会大环境的因素, 也有体育自身发展的因素;既与足球从业人员自身的道德观念和道德素质有关, 也与我国体育人才培养制度相关。最后对于构建足球文化提出从业者、评价体系、文化素养三方面的建议。

简介：摘要目的探讨急性肺栓塞（APE）患者合并晕厥与不良预后的关系及相关因素。方法纳入2016年9月1日至2019年12月30日四川大学华西医院就诊的740例首发APE患者。由住院病历获取患者的基本情况和临床相关情况（包括临床表现、合并症、辅助检查情况、治疗和预后情况等）。按照是否合并晕厥分为晕厥组和非晕厥组，对两组患者的基本情况和临床相关情况进行比较，采用多因素logistic回归模型分析APE患者合并晕厥的相关因素。结果APE患者中合并晕厥的比例为12.6%（93/740）。晕厥组（93例）和非晕厥组（647例）年龄分别为（59±16）和（59±17）岁，男性分别占57.0%（53/93）和60.4%（391/647）。晕厥组体质指数、住院期间病死率、高危肺栓塞比例和机械通气比例高于非晕厥组［分别为（24.5±4.0）kg/m2比（23.3±3.8）kg/m2）、16.1%比7.7%、4.4%比1.3%和9.7%比2.5%］，住院时间［M（Q1，Q3）］长于非晕厥组［（15（10，22）d比14（9，22）d）］，合并胸痛和咯血症状比例低于非晕厥组（分别为19.4%比36.8%和14.0%比27.2%）（均P<0.05）。多因素logistic回归模型分析显示右心扩大［OR（95%CI）：2.46（1.07~5.64）］是APE合并晕厥的相关因素。结论APE患者合并晕厥比例较高且与不良预后相关，右心扩大与APE患者合并晕厥相关。

简介：摘要:本文分析了不良地质段市政道路高边坡存在的隐患,以某市政工程为例对其高边坡的加固施工和相应质量保证措施作了阐述。

简介：摘要：在中职学生成长的过程中，受到家庭、社会及自身的综合影响，中职学生相较于普通高中的学生，在行为习惯方面，也许会存在更多的问题。随着我国职业教育的发展，中职学生越来越受到重视，随着用人单位对人才的需求，中职学生也急需提高自己的综合素质。帮助中职学生改变不良习惯，是中职班主任工作的重点内容。本文首先简要分析了当前学生经常出现的不良行为习惯，然后结合实际案例，探讨如何通过班主任工作来改善学生的行为习惯，希望能以此为广大班主任提供参考和启发，推动班主任工作的顺利开展。

简介：摘要：国内外的教育专家普遍认为：当今时代，教师已经不能独立解决许多迫切的教育问题，现代的学校需要家长们的积极参与。在中职生出现一些不良情绪或者违法乱纪情况时能够从中职生心理学的角度考虑学生的行为心理，并采取具有针对性的措施进行沟通处理，使得中职生能够被及时、有效地引导，并且在班主任与家长的双重关注下，让中职生对自身的行为有了深刻的认识，从而能将自身的优点继续保持、不足之处及时地改正。在中职班主任与家长的合作沟通中，不仅能够有效地保证中职生保持健康的心理，也有利于培养中职生良好的道德素养，使中职生不管是学习还是生活都能保持积极健康的心态，从而实现全面发展。

简介：摘要：目的：探究分析抗肿瘤口服中药所引发的不良反应情况，并为此采取相应的药物服务干预举措。方法：从我院2021年6月至2022年6月之间接收的患者群体中选出50例研究对象展开讨论，这些患者均因为服用抗肿瘤中药而导致产生了不良反应情况。深入调研这些患者的不良反应类型、发生原因、临床表征以及制定对应的药学服务干预措施。结果：此次经过调查发现，年龄在60周岁及以上的患者较多，占比为72.00%，年龄在40周岁以下的患者例数最少，占比为6.00%。患病类型包括肝癌、食管癌、胃癌以及乳腺癌等，其中肝癌患者占比最高（24.00%）。多药合用发生不良反应的概率最高，占比为44.00%。因为个体差异所引发的不良反应最多，占比为24.00%，其次是疗程过程、药物因素。结论：必须要对中药所引发的不良反应引起重视，强化药学服务干预力度，确保中药得以科学应用。

简介： 摘要：小学生不良行为是指学生经常违反道德准则或小学生日常行为规范的一系列行为，这些行为给他人、社会、家庭和自身发展造成不良影响甚至严重危害。矫正方法主要是健全规章制度，让学生学习安全有保障；抓好课后服务，提升学生综合素质；构建家校合一的寄宿生教育模式；以德为先，以研促教，提升全员教师综合素质，撑起寄宿制学校的脊梁。

简介：摘要：道德与法治作为一门德育课程，有利于培养学生的政治素养，使学生树立法治意识，促进学生形成正确的世界观、人生观以及价值观，在对学生形成良好的思想道德品质方面都起着非常重要的作用。道德与法治教师应注重培养低年级学生的法治意识，提高学生的法治知识水平，形成初步的法治实践能力，为日后的守法用法打下坚实的基础。笔者通过研究积累丰富的小学低年级法治教育的生活事件，探索小学低年级法治教育课堂中有效利用生活事件的教学策略，从而提高小学低年级法治教育课堂教学的实效性。