简介:摘要积极心理学倡导关注人们的积极品质和能力,聚焦于发现和增强正向能量。心理弹性、坚韧人格和乐观人格作为积极的心理品质,可以帮助人们缓冲压力的消极影响,减少抑郁、焦虑、敌意和躯体化等压力困扰,促进良好适应。本文从积极心理学视角,结合应对策略在积极心理特质与压力困扰、适应之间具有中介作用的相关研究结果,探讨三种积极心理特质缓冲压力的共同心理机制对新时期大学生心理教育的启示。随着中国社会的变迁,大学生群体面临各方面的心理压力,一些学生心理压力过大,缺乏有效维护心理健康的方法。80、90后的高校学生正生长于变迁的社会环境中,很多人是独生子女,近年来频发的危机事件使全社会对他们的压力状况及其应对方式特点倍受关注,引起人们对新时期高校学生心理教育的高度重视。
简介:随着社会经济的飞速发展,对科学技术的依赖程度逐渐增强,科技进步对经济增长产生的促进作用日益明显,成为经济效率增长的重要源泉,主要通过两个方面表现出来,一方面科技进步是以物质资本为载体实现的,另一方面,科技进步需要得到人力资本的支持,提升劳动要素的产出率,使生产成本降低,以此来促进经济效率的增长。基于此,本文将对科技进步对经济效率增长的促进作用进行分析。关键词科技进步;经济增长;作用机制
简介: 摘要:本文旨在探索将班主任、学生、家长三方的综合评价机制引入入党积极分子培养过程的有效性。通过深入分析当前入党积极分子培养机制中存在的问题和不足,本文提出了一套综合评价机制的构建方案,旨在通过多元化评价主体的参与,提高入党积极分子培养的质量。文章首先阐述了研究背景与意义,接着分析了评价机制的构建原则与目标,然后详细介绍了评价机制的具体内容与实施步骤,最后通过案例分析对评价机制的有效性进行了初步验证,并得出了结论与建议。
简介:摘要目的评价虚拟软件应用与学生自主学习的效果,了解学生的使用体验,探索虚拟实验融入中药药理学实验教学的最佳方式。方法随机选择我院中药本科班学生作为研究对象,在课堂教学后,学生观看标准视频,并完成酸枣仁对小鼠的镇静作用虚拟实验练习。随后,使用问卷的方式调查学生学习效果和体验。结果使用虚拟实验软件学习酸枣仁对小鼠的镇静作用实验,有助于直观理解操作相关知识,掌握操作流程同时关注细节。小鼠表现出的中枢兴奋或抑制作用,画面美观,学生使用时能专注于实验,除酸枣仁对小鼠的镇静作用实验外,学生使用虚拟实验还可以学习其他侵入性操作较强实验。但是虚拟实验存在使用不方便和互动性不强的缺陷。结论学生使用酸枣仁对小鼠的镇静作用虚拟实验软件进行课后学习具有良好的学习效果和使用体验,后期需要针对中药药理中医基础理念加入,开发虚拟实验软件,并提高软件的使用方便和互动性。