简介：【摘要】初心是起点时心怀的承诺与信念，是困境时履行的责任与担当。中国共产党始终坚定理想信念，初心不改。中国共产党始终站稳人民立场，初心不变。 中国共产党始终勇于攻坚克难，初心永驻。

简介：[摘 要]习近平总书记指出：“回顾党的奋斗历程可以发现，中国共产党之所以能够历经艰难困苦而不断发展壮大，很重要的一个原因就是我们党始终重视思想建党、理论强党，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力。”正是因为自建党以来，中国共产党始终高度重视从严治党，才能始终保持其先进性与纯洁性，带领全国人民取得一个又一个伟大的胜利。值此百年华诞，重新回顾中国共产党在革命、建设、改革中从严治党的主要历程，对助力第二个百年奋斗目标的实现具有重要的时代价值。

简介：摘 要

简介：摘 要：回顾1921年到2021年的百年历史，中国共产党走过了整整一百年的奋斗历程，也是党带领人民用鲜血、汗水、泪水、智慧和力量“浇筑”的百年。本文主要从百年奋斗不同时期等方面阐述了中国国共产党成立100周年的社会主义奋斗史，从中国共产党的奋斗历程中去考察中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的使命担当，坚定政治立场，加强对党的理论学习，进而确保当始终作为中国特色社会主义事业的领导核心具有重要影响。 关键词：中国共产党，奋斗历程，人民，社会主义事业，领导核心 引言 2021年，是中国共产党成立100周年，也是实现第一个“百年奋斗目标”的验收之年。回望党的百年奋斗历程，总结党的政治建设经验，对推进第二个“百年奋斗目标”具有重要意义，更有利于加强新时代党的政治建设[1]。中国共产党自成立时就把为人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的历史使命[2]。在这波澜壮阔的奋斗历程中，历经革命、建设、改革等重要历史时期，积极推进党的政治建设，虽然出现过曲折、苦难，但更取得了一系列重大成就、成果，带领中国人民在走向富强、民主、文明、和谐的社会奠定了良好的基础，积累了丰富的经验[3]。 一份“事业”的奋斗史 在中国近代历史长河中，从鸦片战争到新中国成立以前，我国处于半殖民地半封建社会，社会发展十分落后，尤其是经济水平。在这一历史特定条件下，有一群怀揣理想、肩负使命的共产党人勇敢站了出来，他们带领各族人民遵循马克思列宁主义基本路线，经过近百年的顽强拼搏、英勇奋斗，终于完成解决温饱、基本小康、全面小康社会主义社会的建设，并将在本世纪中叶实现社会主义现代化建设。这是一个奇迹，也是一个不容置疑的客观存在的历史事实。 如果要追溯这份“事业”的起点，答案无疑就是五四爱国运动。毛泽东同志在《新民主主义论》指出“五四运动的杰出的历史意义,在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态,这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。”作为彻底反帝反封建的运动，既是一场爱国政治运动，也是自有中国历史以来最伟大而彻底的文化革命。在这个过程中，马克思主义起着一定的指导作用。中国共产党早期代表人物李大钊同志，不仅参与到教职员联合会的活动，还同北京学生保持密切联系，积极落实营救被捕学生的行动，在后期发展中积极团结工人阶级，并在关键时刻指出运动发展的远大目标。这也是中国共产党在救亡图存道路上的重要奋斗历程，中国工人阶级作为一支独立的革命力量登上了政治舞台。 从1921年到2021年，中国共产党走过了整整一百年的奋斗历程，也是党带领人民用鲜血、汗水、泪水、智慧和力量“浇筑”的百年。在这一百年的奋斗历程中，党始终高举民族复兴伟大旗帜，坚守理想信念，秉承爱国主义精神，在苦难中铸就辉煌，在探索中收获成功，在失误后及时拨乱反正，在转折中开创新的格局，即中国共产党始终将争取民族独立、人民幸福作为党百年历史的主题和主线，并在奋斗的过程中逐步实现救国、兴国、富国、强国的奋斗目标和历史使命。具体来说，可以将这份“事业”可以分为四个阶段：党在新民主主义革命时期完成的救国大业（1921年至1949年）、党在社会主义革命和建设时期完成的兴国大业（1949年至1958年）、党在改革开放和社会主义现代化建设新时期推进的富国大业（1958年至2012年）、党在中国特色社会主义新时代推进并将在本世纪中叶实现的强国大业（2012年至二十一世纪中叶）。也正是这四件大事，铸就了中国共产党的百年辉煌。 2021年2月16日，《求是》杂志正式发表“中共国家乡村振兴局党组”署名文章《人类减贫史上的伟大奇迹》，表明“国家乡村振兴局”已经成立。当然，国家乡村振兴局的成立，绝不是国务院扶贫办的简单更名。其实在2020年12月28—29日在北京召开的中央农村工作会议上习近平总书记就强调了，脱贫攻坚取得胜利后，要全面推进乡村振兴，这是“三农”工作重心的历史性转移。因此，国家乡村振兴局这个新机构所承担的职能将大大拓展。站在中国共产党奋斗历程中第一个一百年奋斗目标的历史节点，也是在新的历史条件下为推进强国大业（本世纪中叶的短期目标）、夺取中国特色社会主义伟大胜利（总部目标）具有特殊重要意义的新时代，更需要对开启全面建设社会主义现代化国家新征程、实现中华民族伟大复兴中国梦进行战略谋划。而新时代中国特色社会主义是中国共产党领导人民进行伟大社会革命的成果，也是中国共产党领导人民进行伟大社会革命的继续。 二、不忘初心使命，开启社会主义建设新征程 回顾1921年到2021年的百年历史，中国共产党走过了整整一百年的奋斗历程，也是党带领人民用鲜血、汗水、泪水、智慧和力量“浇筑”的百年。在这一百年的奋斗历程中，党始终高举民族复兴伟大旗帜，坚守理想信念，秉承爱国主义精神，在苦难中铸就辉煌，在探索中收获成功，在失误后及时拨乱反正，在转折中开创新的格局，即中国共产党始终将争取民族独立、人民幸福作为党百年历史的主题和主线，并在奋斗的过程中逐步实现救国、兴国、富国、强国的奋斗目标和历史使命。 回望党的百年奋斗历程，总结党的政治建设历史经验，中国共产党自成立时就把为人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的历史使命。在这波澜壮阔的奋斗历程中，历经革命、建设、改革等重要历史时期，始终坚守初心和使命，积极推进党的政治建设，虽然出现过曲折、苦难，但更取得了一系列重大成就、成果，带领中国人民在走向富强、民主、文明、和谐的社会奠定了良好的基础，积累了丰富的经验。这些经验弥足珍贵，对推进第二个“百年奋斗目标”、加强新时代党的政治建设具有重要意义，更有利于稳步推进全面建设社会主义现代化国家新征程，进而实现中华民族伟大复兴中国梦。 站在中国共产党奋斗历程中第一个一百年奋斗目标的历史节点，更需要对开启全面建设社会主义现代化国家新征程、实现中华民族伟大复兴中国梦进行战略谋划，坚守事业初心，牢记历史使命，且在新时代中国特色社会主义背景下扩大中国共产党领导人民进行伟大社会革命的成果，继续深入推进党领导人民进行伟大社会革命。 参考文献 邸乘光. 党的政治建设:百年回望及经验启示[J]. 新疆师范大学学报(哲学社会科学版), 2020, 041(003):46-66. 廖胜平. 中国共产党坚守初心和使命的历史考察与现实启示[J]. 桂海论丛, 2019(5). 李纪恒. 为新时代党的历史使命努力奋斗[J]. 党建研究, 2019(8).

简介：摘 要：随着经济社会的发展，人口流动变得越来越频繁，带来了一系列的问题与挑战。其中，在教育层面，我们要关注转学生的心理适应问题，因为他们在新的环境中容易产生失落、自卑、怀旧、排斥、孤独等不良心理。教师要关注转学后小学生的生活和学习，引导学生给自己正确定位；主动联系家长做好心理疏通，帮助孩子顺利度过适应期；开展丰富多彩的班级活动，让学生尽快融入班集体，获得积极向上的情感体验，从而促进学生健康快乐地成长。

简介：摘要：现在的素质教育，靠传统的教学手段是难以实现的。科学技术的发展，教育的进步需要现代化的教育手段创新课堂。“生物进化的历程”一课利用信息技术创新生物进化树教具，激发学生学习兴趣，有助于学生巩固概念和知识，让学生在抽象概念和具体经验之间构建一座沟通桥梁，有助于培养学生的创新能力。

简介：摘要：在中国共产党的领导下，中国人民经过28年浴血奋战，经历了工农革命，抗击了日寇入侵，赢得了解放战争，终于迎来了新中国成立，标志着中国人民从此站起来了！但以美国为首的西方势力的干涉，毛泽东提出了“打得一拳开，免得百拳来”，抗美援朝的胜利，使美国这些西方国家开始正视新中国。但美国的核讹诈一直是新中国头上悬着的利剑，“两弹一星”的研制成功，使中国人民“站稳了”，中国重返联合国，站在了世界舞台。这给我们的启示是，在以习近平同志为核心的党中央的带领下，我们面临百年未有之大变局，国内国际形势也很严峻，我们仍要不忘初心、牢记使命，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，以更加饱满的精神状态为实现中华民族伟大复兴的中国梦砥砺奋进！

简介：摘要：党的思想政治教育在国际方位不断变化中的作用至关重要，给中国带来了巨变，推进中国创造了举世瞩目的成绩。文章从中国在不同时期国际方位转变的视角，来分析党的思想政治教育的阶段、主要内容、任务和所起作用，总结党百年思想政治教育的经验，站在“两个一百年”历史交汇点上，思考党未来的思想政治教育工作的趋势和方向。

简介：摘要：为吸引人才、解决人才居住难的问题，上海市于2017年首次推出了租赁住房用地（Rr4），并发布了上海市租赁住房的有关设计标准，自此包括人才公寓在内的租赁住房项目在政府规划层面建立了清晰的制度规范和操作流程。其中人才公寓项目的发展经历了从政府出资改建、部分企业自建到2017年后企业依据新规进行土拍和建设三个阶段，目前第一批通过租赁住房土拍后进行建设的人才公寓也即将竣工。通过案例的建设情况分析得出，新形势下人才公寓产品的设计定位已不同以往。同时，规划应兼顾职住平衡，设计应兼顾建设周期，并在设计阶段尽可能进一步匹配后续的管理标准。

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简介：摘要：中国学生发展核心素养是我国义务教育未来战略发展的大势所趋，数学核心素养作为核心素养体系的有机组成部分之一，有其特殊的学科育人价值。通过梳理我国义务教育数学课程标准中核心词的发展历程，探寻我国义务教育数学核心素养之源；进而对数学核心素养发展背后的数学观转变与课程目标变化进行分析，总结出我国义务教育数学核心素养的发展逻辑——从工具主义走向人文主义。

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