利用校史整合内容进行专题复习的教学设计——以和县一中110周年发展看中国现代化历程

利用校史整合内容进行专题复习的教学设计

——以和县一中 110周年发展看中国现代化历程

汪斌

安徽省和县第一中学

一所学校办学育人的历史，就是一部生动的教科书，其中蕴涵着十分丰富的教育资源。开发校史并将其用于教学，不仅可以使学生更多地了解学校，增强对学校的认同感和亲切感，还可以借助校史这一素材进行研习探究，培养学生的历史学科素养。我整合并设计这一专题，从微观视角即和县一中110年发展来展现中国现代化的历程，引导学生阅读材料，建构知识。

和县一中虽不能像北大一样站在历史发展的风头浪尖，但它的发展也在一定程度上映照出大历史的发展脉络；而且利用校史，有利于学生从身边历史资源出发，感悟中国近现代的巨大变迁，理解历史与现实的关系。

【 导入设计】

图一 和县一中今貌

图二 喜雨亭（翻修的百年古建筑）

教师：（展示图一）今天和县一中，高楼林立，风景如画，充满了现代气息。同学们，你们知道我们和县一中的历史吗？（展示图二）我们学校脱胎于1902年和州官立中学，至今已经走过110年历史。经历了晚清、民国、新中国三个时期，可以说是近现代中国历史的见证者。今天，就让我们走近一中，通过其激昂而又坎坷的发展道路来审视中国现代化的历程。（展示课题: 以和县一中110周年发展看中国现代化历程）

【设计意图】学生在一中读书两年了，但未必了解一中的发展历程。即使有人知道，也只是只言片语，难知其事。直接点出本课主线，实现“身边的历史”和“教材中的历史”的结合。

【讲授新课】

一清末——探寻现代化

材料一 康熙年间，和州城复建书院于北门街，名“和阳书院”。雍正以后，书院改为官立。

材料二 《皖政辑要》（第十五册）记载：“和州中学堂，官立在东门大街就和阳书院改设。光绪二十八年（1902年），由知州德馨（满人）开办，以洲厂串票契纸契税提款及兵户房册书提款为常年经费，学生三十名。”

问题：（1）材料一“书院改为官立”反映了什么问题？（2）材料二反映清末什么历史事件？发生这一事件的背景是什么？

【设计意图】通过简短的材料了解和县一中的前身；借助材料可以较好地培养学生获取和解读信息的能力。（1）统治者加强思想控制。 (2)1901年开始的清末新政。背景：八国联军侵华和《辛丑条约》的签订，民族危机空前严重；赔款和捐税过多，人民负担过重，社会矛盾激化；清政府为维护统治，开始新政。

过渡：伴随着清末新政，新式学校—和州中学堂创立，但学究掌权，衙门气息严重，教学质量低劣，与现代教育目标相差甚远。直到辛亥革命，中国现代化之路，才迎来了转机。

二民国前期——践行现代化

材料 辛亥革命后，“和州中学堂”更名为“和县中学”，学生很少。《安徽公报》民国元年三月十三日载，当时和县中学有20余名学生，民国元年毕业生只有3名，尚有2名考试不及格。

问题：（1）辛亥革命是中国历史上的一次巨大变化，据材料并结合所学知识说明辛亥革命的社会影响。(2)材料采用了哪一种纪年方式？它与公元纪年怎样换算?

【设计意图】近年来，文史常识在高考中频现，这就要求教师在教学中应根据情况适当补充相关知识；引导学生从一中发展联系中国历史进程。（1）影响：辛亥革命传播民主思想的范围十分有限，没有从根本上改变当时中国现状。（2）民国纪年法，1911+民国纪年=公元纪年。还有年号和干支纪年法等。

过渡：在中国现代化渐进发展之时，1937年7月7日，日本全面侵华，1940年和县沦陷。这场大规模的外来侵略给中国人民带来了更大的民族危机，也阻碍了现代化的发展。

三抗战时期——现代化受阻

材料一 民国廿六年（1937年），抗日战争爆发后，中学奉命停办。民国廿八年春（1939年），和县初中借戚桥小学复课，张亮再度出任校长。民国廿九年（1940年）春，学校迁至城内文庙上课。未几，日寇占和城，学校迁往香泉。

材 料二 ……这一时期正值抗日艰苦岁月，但师生爱国之志不渝，求生存、灭日寇的热情不减。如语文老师编选《民族正气文抄》，内有文天祥的《正气歌》、岳飞的《满江红》、史可法的《答多尔衮书》，还选抗清义士戴重的《河村文集》内有相关篇章……

革命烈士成本花在和县初中读书时，就参加和县“中国童子军1194团”学生组织，受到严格的军训。

问题（1）依据材料一，指出和中在日军侵华中受到了怎样的破坏？（2）材料二体现了中华民族哪一精神？这种精神的孕育主要受哪一思想影响？结合史实说明这一思想在中国现代化历程中的影响。

【设计意图】几段文字材料难度不大，但意义深远，可以让学生在阅读中感悟一中先贤不屈精神，以塑造优良品质和积极人格。（1）破坏：被迫停办。（2）精神：威武不屈，不畏强暴，重义守节。思想：儒学（理学）。影响：对中华民族性格塑造起了积极作用，如社会责任感、历史使命感、民族向心力等；有维护封建专制统治的一面，阻碍了中国现代化历程。

过渡：要想实现现代化，民族独立是前提。经过近代110年的抗争与探索，中国人终于迎来了真正的民族独立。

1949年10月1日，新中国成立，中国现代化建设也就此掀开了新的一页。

四新中国成立——现代化新起点

教师：（展示开国大典照片）1949年新中国成立，和县一中也迎来了一个稳定发展时期。（图片展示）

正当现代化建设如火如荼之时，由于“左”倾错误，中国社会发展遭到巨大挫折。

五动荡时期——现代化受挫

材料一 1956年，曲忠任校长。学校规模扩大，教学设备日臻完善。

1957年反右斗争中，60余名教师中有18人被划为右派分子，列为有严重错误和右倾思想受批判的有30多人。

1958年校领导传达县委指示，要求和中筹建土机床。

1962年，张石樵任校长。在三年困难时期，学校一手抓勤工俭学，一手抓教学质量，获得生产教学双丰收。

材料二 1966年，“文革”开始，和县中学受冲击，学校秩序混乱，工宣队进驻。1969年下半年，和中下迁到石杨山区，教师下放，学校肢解，校产瓜分。1974-1975年7月，学校继续搞斗批改。工宣队进驻。和县中学改为和县第一中学，和县初中改为和县第二中学。

问题：（1）材料一反映了新中国在这一期出现哪些偏差和困难？（2）材料二反映了“文革”在哪方面的影响？概括“文革”给和中造成的破坏。从现代化角度思考，这些现象的出现说明了什么问题，我们从中可以吸取怎样的教训？

【设计意图】和中的遭遇是新中国探索时期和文革时期乱象的缩影，校史和共和国史紧密相连。（1）“反右派”斗争的扩大化、大跃进运动和三年困难时期。（2）文化领域。破坏：教学秩序被打乱，师生人身安全和权益受到极大损害。问题：“文革”是社会秩序混乱，民主法制被破坏殆尽。教训：加强民主法制建设。

过渡：这一时期，特别是“文革”十年，民主和法制遭到严重摧残，中国社会主义现代化也出现了倒退。这一切使我们明白了民主与法制建设的重要性。1978年十一届三中全会召开，中国现代化建设进入了新时期，和县一中的发展也迎来了新的春天。

六新时期——现代化新华章

材料一 1978年和县一中被确定为巢湖地区重点中学。1984年，丁纯富任校长，重修校门，兴建2400平方米的教学楼，建造学生宿舍楼；绿化校园，美化环境；制定新校歌，确定“守纪、勤奋、求实、开拓”八字校训……

材料二 1992年，黄彩林任校长，实施科学管理，启动名师工程……2006年，秦贤清任校长，以落实科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨……

问题：（1）依据材料一说明一中迅速发展的原因？（2）依据材料二并结合所学知识说明90年代后一中发展突飞猛进与当时国家什么战略密切相关？

【设计意图】新时期我国现代建设取得了突出成就，和县一中也有了长足发展。历史的厚重和前景的光明激发了学生的爱校热情，也激励学生努力学习、续写光荣历史。（1）文革结束，恢复高考；改革开放带来经济的发展；80年代邓小平提出“三个面向”的指导方针，教育改革步伐加快。（2）“科教兴国”战略。

【课堂小结】

教师：（展示和县一中各时期的照片）这节课我们以和县一中发展为主线，借助一中的历史观察了中国现代化的过程。从一定意义上说，一中和一中人在浩浩荡荡的历史长河中都是微不足道的，但他们都生活在历史中，他们与时代、与历史休戚相关。

回首过去，一中的先辈曾谱写了值得我们缅怀的历史，展望未来，我们完全有理由相信，一中学子还将创造新的辉煌历史！

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