简介：为实现教育公平提供依据　　　　学校与学校之间的教育差别表面上体现在办学条件、师资水平的差距上,地方教育行政部门应该建立学生水平考核制度,　　[关键词]教育公平薄弱学校合并轮岗　　我国大部分地区已基本普及九年义务教育

简介：义务教育均衡发展作为一种教育理念已引起了政府部门和学术界的普遍关注。此研究旨在分析基础教育发展的非均衡状况}剖析导致义务教育非均衡发展的原因；并提出促进义务教育均衡发展的对策。

简介：江苏是教育大省，而非教育强省。这种大而不强的落差在基础教育发展的非均衡性中体现得尤为突出，根据“坚持科学发展观，建设和谐江苏”的要求、以及“科教兴省”战略和“两个率先”的要求，实现江苏基础教育的均衡发展成为当前全省教育发展战略研究的重大课题。在分析江苏基础教育的现状及成因的基础上，明确了基础教育均衡发展的目标。提出了江苏基础教育均衡发展的对策和政策建议。

简介：

简介：太仓市新区幼教中心下辖娄江幼儿园、陆渡幼儿园、香花幼儿园、镇洋幼儿园和恒通佳苑幼儿园等5所幼儿园,其中有的已成立50年,有的刚兴建,有的地处城市新区,有的位于城乡结合部,各园地理环境、生源、教师结构、园所条件等差异明显,多园区的管理模式成为5所幼儿园均衡、优质、高位发展的助推器。

简介：摘要“农村学校以课为本的校本教学研究”（简称“课本研究”），将研究的重心下放到学校，建立与新课程相适应的“课本研究”的校本研究制度，提升教育管理水平，促进师生共同发展，逐渐打造区域教研特色。重庆市石柱土家族自治县教委教研室在全县推行的“课本教研”初见成效。实践证明在城乡统筹的背景下，开展“课本教研”是全面落实教育改革目标、切实提高教学质量的重要举措，是实现教育均衡发展的有效途径。

简介：1．学校办学特色与教育均衡发展。办学要均衡，更要有特色。如何在实现基础教育均衡发展的基础上，面对学校之间存在的客观差异，形成更多的能够满足学生个性发展需要的特色学校；如何处理好学校办学特色与教育均衡发展的关系，是基础教育均衡发展的关键。2．教育创新发展与教育均衡发展。如何在教育均衡发展的思想指导下，通过建立相互竞争机制，不断激活学校向更高水平的均衡阶段发展，是教育均衡的关键所在。因为只有在教育均衡发展的过程中引入竞争机制，才能带动高质量高水平的均衡。要使均衡不断向深度、广度和高水平阶段拓展，必须抓住教师队伍这个核心，通过制度创新，激发教师和校长的职业活力、专业创造力和教育教学热情；必须通过引入竞争机制，不断增强学校的发展动力、活力，激励学校之间、区域之间向更高水平的教育均衡目标发展。3．弱势群体教育与教育均衡发展。弱势群体教育包括经济困难家庭子女的教育、残疾儿童少年的特殊教育、一些学习困难学生的教育、城市流动人口子女的教育等。弱势群体教育是教育均衡的难点，也是教育均衡发展的关键。

简介：近日，南京市江宁区召开新闻发布会，宣布该区中小学学生新款学生装、学生鞋已完成研发、核价工作。从今年秋季开学，全区60所中小学校、8万余名中小学生将统一换上新款学生装。据悉，其中最贵的校服是高中生的春秋装，价格达到325元一套。

简介：学期初，安排班主任人选成了学校一件最棘手的事情。这不，两位县级骨于教师同时被县实验小学借调，优秀教师的外流，无疑是对学校的釜底抽薪。再看剩下的教师，年纪大者居多，三十岁以下的教师仅有四名，就是在编的教师还有三名病休，两名在编不在岗，一名副校长被允许二线退养在家。28个教学班（我们这是有村小的）能坚持上岗的教师不到45人，许多村小音体美无人上课，也没有人会教，只能由班主任自行安排。虽说这几年根据县政府、教育局要求公开招聘了两名公办教师，

简介：供需链管理的目标是提高整个供需链的效率和成本效益,使得供需链总成本最小化,是对整个供需链进行全局优化,由于供需链各环节中存在目标冲突,因而需要对各个环节的成本进行均衡和优化,通过对供需链成本及其构成的分析,指出了供需链成本均衡和优化面临的障碍,提出了有效的供需链成本的均衡和优化内容,得出采用相关方法可以实现对整个供需链成本的均衡和优化.

简介：一、职业教育均衡发展的协调性和公平性与其他类别教育相比，职业教育的一个明显特征是具有经济和教育的双重属性：作为在特定历史条件下对其区域均衡发展的探索，应更加注重于在协调性方面的考虑，如：结合外部环境看，应更多考虑职业教育与区域经济社会发展的协调一致性，从职业教育自身发展看，应更多注重数量规模与质量效益的有机统一等。

简介：教育对推动社会与经济的发展具有先导性、全局性作用，教育更承载着千家万户的梦想。作为北京市经济发展最快、国际化程度最高、城六区中面积最大、流动人口最多的区县，朝阳区近年来始终把“办人民满意教育”放在首位，通过学区化改革、名校引进、人才强教等一系列创新性举措，进一步推动了区域教育优质均衡发展，努力满足区域百姓“让孩子在家门口上好学”的愿望。

简介：均衡器在录音室及音乐厅等场所已被广泛使用,通过它的控制,可以改善音质,控制音调,使音乐层次分明,立体感强,从而真正达到优美、悦耳的效果。所以均衡器可视为非常精湛及具弹性的音调控制器。传统的高低音控制只分别在音频范围高低端增减频率信号强度(增益),但均衡器能够独立地调校某段频率。典型十段式均衡器每一推掣可操纵宽度为一个音程的频率,通常以该音程的中心频率作标记。所谓一个音程,就是当两个频率的比率为1:2时,其间的范围即一个音程。同理,半个音程

简介：从理论和实践上解决好基础教育的均衡发展问题,对于我们全面建设小康社会和使人人享受优质教育、平等教育、公平教育有着十分重要的现实意义和深远的战略意义.

简介：教育的均衡发展是针对我国教育发展不均衡状况,近年来在我国义务教育发展阶段出现的一个新提法。创建特色学校,就是依据各校不同的条件和特点,扬长避短,体现各个学校的办学特点。本文就教育均衡与学校特色之间的关系作出分析,并提出了自己的观点。

简介：

简介：义务教育优质均衡发展，是党和国家对教育发展所作出的重大战略部署。地方各级政府和学校为促进义务教育优质均衡发展正在不懈努力。

简介：科学发展观的内涵极为丰富,涉及经济、政治、文化、社会发展等各个领域。要＂坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展＂这一具有创新意义的、科学的发展观,是对邓小平同志＂发展观＂的继承和创新,是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展。

简介：北京全力推进义务教育均衡发展，先后撤并了一批规模小、条件差的学校，采取名校办分校、改扩建城镇地区学校、筹建农村寄宿制学校等措施，实现了教育资源的整合，改善办学条件；质量监控，全面诊断学业水平；资源共享，从基本均衡到优质均衡；固本强基，师资水平显著提升；彰显特色，让每一所学校都精彩。

简介：一部好的办学条件标准是推进教育优质发展的保证，也是促进教育均衡发展的保证。在执行过程中要注意刚性和柔性的结合、共性与个性的结合。