简介:摘要:本文以“桥的探秘”为例,探讨了班本化课程在幼儿教育中的实施。通过设计与组织班本化课程以及评估与反馈学习成果,旨在提供一种有效的教学方法,促进幼儿的综合发展。研究结果表明,班本化课程能够激发幼儿的学习兴趣和动机,培养他们的自主学习能力和问题解决能力。因此,班本化课程在幼儿教育中具有重要的实践意义和推广价值。
简介:摘要:习近平总书记对教师提出“四个引路人”的期望,其中一项就是“做学生创新思维的引路人”。伴随时代变迁和个体发展,聋孩子的创新思维亟需培养和提升。聋校科学课是一门综合性和实践性很强的课程,正是培养聋生创新思维的重要阵地。本文从一名聋校科学教师的角度浅谈如何挖掘聋生的创新潜能,做好聋生创新思维的引路人。
简介:摘要:习近平总书记对教师提出“四个引路人”的期望,其中一项就是“做学生创新思维的引路人”。伴随时代变迁和个体发展,聋孩子的创新思维亟需培养和提升。聋校科学课是一门综合性和实践性很强的课程,正是培养聋生创新思维的重要阵地。本文从一名聋校科学教师的角度浅谈如何挖掘聋生的创新潜能,做好聋生创新思维的引路人。
简介:〖摘要〗人的一生都或多或少出过差错,有些错误因为及时发现,能引导你一路前行。小学生在学习过程中也经常出错,教师就要引导学生纠错,通过纠错挖掘隐藏在学生“错误”中的数学思维、数学价值,让学生在纠错的过程中体验成功的喜悦与快乐,就此打开学生的思绪,激活学生的创新思维。
简介:【摘要】我们都很清楚,新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程,倡导学生进行自主性的探究性学习。所谓的高效课堂,不仅是达成高效率的课堂,更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。所以,我将从教师转变、课前准备、重建课堂结构三方面谈谈我对打造高效课堂的几点拙见。
简介:摘要:“语文就是唤醒,语文就是陶冶。语文课的教学根本,就在于唤醒学生的情感、心智、价值感和创造力,唤醒其生命成长的觉悟。”在曹明海先生的《语文课程的根与本》一书中阐释了语文课的根基,让我们对语文课心生敬畏,我们应该以怎样的心态来面对每一节语文课,应该为学生们假期一座通往文学、经典的桥梁,让他们得以诗意第在大地上安居。