简介：摘要：在如今的小学数学教学阶段，统计与概率只是初步地接触。但是学生在学习这一方面的知识时，由于学生的理解能力有限，依然有很大的困难。因此，在这种情况下，应该如何开展小学阶段的统计与概率学习，就成为了一个值得研究和探讨的问题。所以，本文从实际出发，结合笔者多年的教学经验和课堂实践，探讨小学阶段统计与概率教学的方式。

简介：摘要：小学数学《统计与概率》是培养学生数学核心素养的重要内容之一。通过《统计与概率》板块的教学，学生不仅可以掌握基本的统计方法和概率概念，还能提升数据分析与推理、解决实际问题的能力。本研究探讨了在《统计与概率》教学中如何培养学生的定义，以理论分析为基础，结合案例研究和教学实践，本研究归纳出一套科学且可操作的培养策略，为教师在进行《统计与概率》教学提供指导与参考。

简介：摘要：在探讨小学数学教育中“统计与概率”教学模式的构建，分析当前教学现状，提出有效的教学策略，以期提高学生对统计与概率知识的理解和应用能力。通过文献综述，本文将构建一个以学生为中心、注重实践操作和思维培养的教学模式，旨在激发学生的学习兴趣，培养其数据分析能力和逻辑推理能力。

简介：摘要结合分层次分专业重应用的概率统计教学实践探索，本文阐述了在遵循知识结构基础之上的应用型教改模式，包括激发学习兴趣、实际专业背景的案例精选、透析原理的本质、引入Matlab工具到创新实验平台、内化知识和提升数学建模能力。实践检验对比发现，应用型教改模式取得很好的教学效果。

简介：摘要：普通高中新课程标准中指出数学建模是一种重要的数学核心素养。概率统计应用题在高考中一般会出一大题，是考查学生分析、解决数学应用题能力的重要题型。下面例举几题说明高考如何考查概率统计应用题，考查的难度有多大。便于同学们复习备考。

简介：从小学到初中,统计和概率一直伴随着我们的学习和生活,小伙伴们不禁要问,到了高中为什么还要学习统计和概率呢？的确，统计和概率知识与初中内容联系密切，在初中已经初步学习的内容主要包含以下三个方面：（1）数据的收集、整理与描述，主要内容是收集数据的方法，抽样调查，用样本数据估计总体的情况，利用条形图、折线图、扇形图、直方图等统计图去描述数据；（2）数据的分析，利用平均数、加权平均数、众数、中位数、方差等分析数据；（3）概率初步，计算随机事件可能发生的概率，通过列举法和频率估计概率等。

简介：实施素质教育,大力推进教学改革,培养学生的创新能力与实践能力是教学中的首要任务。结合多年的教学实践,本文对如何激发学生学习兴趣,开启学生联想力,培养探究能力和实践能力等教学方法进行了探讨。

简介：

简介：摘要：概率统计是人类生活不可或缺的重要能力之一，而其数字特征更是影响着人类生活的方方面面，掌握概率统计的数字特征对于人类生活水平的提升有着重要的作用。基于此，相关的教育部门应正确认识到做好概率统计教育的重要性，使学生能够通过对概率统计的数字特征学习，掌握良好的数学收集、分析和处理能力，从而为社会的发展培养源源不断的优秀人才。

简介：摘要：概率统计是数学中一门重要的科目，它涉及到许多不同的概念和方法，作为高中生，我们经常遇到一些涉及概率统计的问题，数列是一种有规律的数字排列，它是一种重要的数学概念，数列在概率统计中有着广泛的应用，本文将深入探讨数列在概率统计中的应用，以期学好数列以及概率统计的相关课程。

简介：摘要：“课程思政”不是“思政课程”的颠倒，不是“课程”和“思政”的简单拼接，也不是把专业课程改成思政课，而是思政教育和专业教育的融合。它是在非思政课程里，发掘专业课程的思政元素，并利用这些思政元素对学生进行社会主义核心价值观教育，旨在引导学生树立正确的世界观、终身学习观，立德树人贯彻始终，培养时代的高素质建设者和接班人。本论文以《概率论与数理统计》课程中的《条件概率》为教学内容，展示在数学课程中发掘的思政元素及应用：科学严谨的学习态度、对比类比的学习思想、终身学习观、致敬伟大的抗疫英雄，为课程思政教学提供一些思路。

简介：摘要：在统计素养的视角下，中学概率统计教学是一个与现实生活息息相关的学科，要鼓励学生在日常生活中积极运用概率统计的方法和思维方式，以提高他们的实际应用能力。学生将所学知识应用到实际生活中，并引导学生们进一步深入的学习和研究。同时，也要强调统计素养对学生个人成长和社会发展的重要性，激发学生对概率统计的兴趣和热情。

简介：阐述《概率论与数理统计》入门中的一些基本概念和计算问题。其中包括：随机试验的特征，事件与事件发生，概率作为事件量化函数的本质，古典概型的特殊性，全概率公式在概率分情形计算中的作用，以及贝叶斯公式的应用，事件的独立性，等等。

简介：摘要：随着现代社会的创新发展，我国经济发展不断进步。为了保障经济的稳定发展，近现代研究方向逐渐将数学方面的一些知识与技术应用到了经济金融行业中。概率与统计作为重要的数学知识内容，对经济金融的发展以及行业运营有着较为重要的作用，将其应用到金融学中，能够有效处理经济金融在发展过程中所面临的各种问题。本文主要研究经济分析中概率与统计的应用价值与实践探究。

简介：摘要：随着基础教育课程改革的深入，统计与概率作为小学数学教学的重要内容，逐渐得到更多的关注。传统的教学方法虽然为学生提供了基础的知识框架，但由于缺乏实践活动的参与，学生的学习兴趣和理解能力常常受到限制。因此，如何将统计与概率知识与实践活动有机结合，激发学生的学习兴趣，提升其数学思维能力，成为当前教学改革的重要任务。本文基于实践活动的教学理念，探讨了在小学阶段开展统计与概率教学的创新策略，分析了实践活动对学生学习的促进作用，并提出了一些可操作的教学方法。

简介：<正>易错点一应用两个基本原理时或犯"遗漏"与"重复"的错误,或分不清应该用加法原理还是乘法原理例1有红、黄、蓝旗各3面,每次升一面、二面、三面在某一旗杆上纵向排列,表示不同的信号,顺序不同则表示不同的信号,共可以组成多少种不同的信号?

简介：为了提升二轮“概率与统计”复习的有效性，提出以数学思想方法引领的复习策略，这是因为高考数学命题的着力点在于检测考生的数学思想方法把握的程度且经过第一轮基础梳理复习后，二轮复习必须提升到思想方法层面．文中以具体案例示范解读此复习策略，并指导读者深入思考这一策略的内核．

简介：《课程标准(2011年版)》强调'统计与概率'教学的核心是培养数据分析观念,并在'课程设计思路'中点明了数据分析观念的具体内涵。苏教版教材注重创设现实情境,让学生经历统计活动过程,形成体验与感悟,逐步发展数据分析观念。但在实际教学中,一些教师或是因为对培养学生数据分析观念的认识不够,使得相关教学活动有'形'无'魂';或是因为缺乏'统计与概率'的相关上位知识,而无法解释课堂教学活动中出现的问题,进而不能对学生进行合理的点拨与引导。下面结

简介：《概率论与数理统计》是高等学校数学专业学生的必修课程。也是难度较大的课程．如何提高《概率论与数理统计》的教学质量和学生学习的自觉性是迫切需要解决的问题．从3个方面来阐述《概率论与数理统计》教学改革的一些问题：转换教学观念，改革教学内容；将数学建模融入《概率论与数理统计》；突出实验教学，加强实践环节．

简介：概率论与数理统计是研究和揭示随机现象统计规律性的数学学科，是理工科各专业的一门重要的基础理论课。同时，信息技术的飞速发展深刻地改变着人类的教育方式、学习方式乃至思维方式。信息技术与学科课程整合是实现教育信息化的重要途径，从概率论与数理统计课程所面临的实际教学问题出发，针对具体的教学实践，提出了整合的教学设计方案。