简介:摘要:师生关系是教师与学生最基本的关系,而教与学是双边学习活动的过程。课堂教学是教学活动的主要阵地,如何有效提高教学效果,是我们教师反复思索的一个问题。新课改要求:“以教师为主导,学生为主体,在教师的引导下,学生快乐地学习。”由此得知,良好的师生关系能引导学生在友好的气氛下,主动学习,主动接受教育。
简介:摘要:为了探讨日本文化融入日语教学的影响与效果,采用文献分析和案例观察的方法,研究了文化元素在日语学习中的应用及其对学习者的影响。研究发现,将日本传统文化与现代文化有效融入日语教学,不仅能提升学生的学习动机,还显著提高了他们的语言能力和文化理解。具体来说,通过在课堂中渗透日本的习俗、艺术及社会价值观,学生能够在真实的语言环境中感受语言的文化内涵。此外,文化适应的教学方法和丰富的文化活动也增强了学生的参与感,使学习过程更加生动有趣。结果表明,文化与语言的结合在日语教学中具有积极的效果,为提高教学质量和学生综合素养提供了新思路,促进了跨文化交流与理解。研究指出,未来应继续探索更有效的文化融入策略,以满足不断变化的语言学习需求。
简介:摘要目的探究腹腔镜下小切口手术治疗肝囊肿的效果及对肝功能的影响。方法选取96例2017年10月-2018年11月医院接收的肝囊肿患者作为本次研究的观察对象。按照随机性的分配形式,将选取的这部分患者,一部分分为观察组,另外一部分分为对照组,对照组与观察组各为48例。对照组使用的是传统开腹治疗的治疗方式,观察组使用的是腹腔镜下小切口手术治疗的方式。对比观察组与对照组肝功能指标变化、手术情况、并发症发生率。结果观察组手术时间、出血量、肛门排气时间、住院时间全部明显的优于对照组,两组数据差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组总并发症发生率8.33%,明显的低于对照组20.83%,两组数据差异具有统计学意义(P<0.05)。结论腹腔镜下小切口手术治疗肝囊肿的效果及对肝功能的影响中,不仅可以提升治疗效果,还可以改善肝功能,缩小治疗的时间,降低手术对患者的创伤,减少出血量,值得被临床应用和推荐。
简介:摘要目的探讨临床护理路径对脑卒中患者二级康复效果的影响及临床意义。方法选取符合临床诊断标准的66例脑卒中二级康复患者,将其随机分为观察组和对照组。观察组采用临床护理路径的方法行护理,对照组实施常规护理。对比分析两组患者的日常生活活动能力、肢体运动功能、神经功能缺损的程度以及满意度。结果入院第2天时,两组患者的肢体功能的评分相比,比较差异不显著(P>0.05);入院第60天时,观察组患者的肢体运动功能及日常生活活动能力指数的评分均显著高于对照组,而神经功能缺损程度的评则明显低于对照组,比较差异显著(P<0.05)。观察组患者的满意度得分则明显高于对照组,比较差异显著(P<0.05)。结论在脑卒中患者二级康复治疗中应用临床护理路径方法进行护理,有助于脑卒中患者的肢体康复,同时可以优化治疗效果。