简介：摘要：本研究以小学数学练习中的“五性”应用策略为研究对象，旨在探讨这种策略对小学生数学学习的积极影响。通过研究发现“五性”应用策略能够激发学生的学习兴趣，提高学习效率，促进数学能力的全面提升。研究结果可为教育教学实践提供有益启示。

简介：摘要：随着新课标理念的深入践行，对于学生艺术学科核心素养的培养得到了社会各界的进一步关注和重视。为了更好帮助学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，五育并举下的学科融合教学，尤其是艺术学科间的相互融合和渗透，在现代化教育改革背景中被赋予了全新的意义和要求。基于此，在各级领导的重视下，相关学校及教师进行了深入探讨和交流，不断加强音乐学科教师队伍的艺术学科融合教学理念，推动多元教学方法创新，有效拓展艺术特色实践活动，提高课堂教学反思，从而以更开阔的视野和过硬的艺术素养为学生带来更好的艺术体验，让课堂文化有活力、艺术活动有魅力、教学课程有特色，持续推动校园艺术素质教育质量提升。

简介：摘要:培养小学生阅读能力是非常重要的，既提高学生多方面的能力，又可以提高学生的语文综合修养。本文从培养学生朗读、质疑、品词析句、想象、迁移五个方面能力去阐述。

简介：摘要：五育融合是当前小学体育教学改革的重点内容之一，其能够全面提升学生的身体素质，促进学生的全面发展。五育融合背景下，小学体育教学不仅要注重提高学生的身体素质，还要培养学生的体育精神。在小学体育教学中，教师要注重体育与德育、智育、美育、劳动教育的融合，从而全面提升学生的综合素质。基于此，本文从五育融合对小学体育教学的意义入手，分析了在小学体育教学中实施"五育融合"的策略，以期为全面提高学生综合素质奠定良好基础，为小学体育教学改革提供参考。

简介：摘要：本文探讨了党支部“五化”建设，以全面提升党建质量为目标。主题教育活动在推动党员干部的学习、思想锤炼和工作实践中发挥了关键作用。文章首先介绍了主题教育的背景和目标，然后分析了在这一过程中面临的挑战，包括党员干部的学习需求、工作压力、煤矿生产安全等方面的问题。接下来，提出了一系列策略，包括优化学习方法、提高党员干部的综合素质、强化党性教育、加强安全管理等，以应对挑战并实现“五化”建设的目标。最后，总结了主题教育对党支部的积极影响，并强调了党员干部应将学习成果转化为实际工作成绩的重要性。

简介：摘要：本文对构建五育融合的小学体育活动体系的策略进行了研究，认为其有利于提高学生的综合素养，可以充分发挥小学体育课程的育人作用。最后，本文认为可以通过组织多样化的体育活动、提供丰富多样的资源支持以及建立综合性的小学体育课程评价体系来提高小学体育教学质量。

简介：

简介：[摘 要]摘要：本文阐述了强置换五轴搅拌桩适用范围，五轴搅拌桩的工艺原理，质量控制要点等。本工程采用上、下孔轮流喷浆工艺，取消了三轴搅拌桩喷气的方式，增加了基坑止水帷幕的防水效果，提高其围护结构的防渗漏能力。在工艺上有效的解决了传统搅拌桩的缺点，采用新的成桩工艺形式，缩短了工期、降低了成本、工程质量更有保障。

简介：摘 要：就校本作业的设计而言，已经成为当下课堂教学当中不可或缺的部分。尤其是针对于初中物理教学而言，其更具抽象性和逻辑性，教师更加需要校本作业设计在其中的重要性，设计更具针对性、有效性的作业内容，在更好激发学生参与作业完成兴趣的同时，促进物理教学成效性的显著提升。基于上述所言，本文主要从教学质量的提升入手，立足于五个维度对初中物理校本作业的设计展开了论述，以供参考。

简介：内容摘要：学生的发展是立体的工程，要让学生具有可持续发展的长久动力，具有强劲的竞争力，就必须提升学生的综合素养。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也对此提出了明确的要求。本文以“五JING”教育为突破口，尝试摸索提升学生素养的途径和方法。

简介：

简介：摘要：随着近年来我国教育改革的不断深入，在当前的小学教学工作中，全面提高学生素质教育已成为教学工作中的一项重要教育内容，特别是随着当前社会五育理念的不断发展，这五种不同的理念也旨在培养学生德、智、体、美、劳的全面发展。由此可见，劳动教育一直是学生教学工作的重要组成部分。劳动教育的作用不仅可以促进学生在社会中的发展，而且可以使学生在以后的生活和学习中更好地参与社会。因此，小学必须科学地对学生进行劳动教育，使学生通过劳动教育了解劳动的作用和劳动教育在学生发展中的作用。

简介：摘要：在新时代、新课标、新要求、新发展理念下，教学目标不应当仅限于知识的传授和考试能力的提升。更需要注重学生解决问题的能力以及思维发展、科学态度、实现学生全面发展，教师需要积极理解五育并举概念对学生的具体要求，在此基础上结合笔者在高中物理教学实践过程中积极引入五育并举概念并提出相应教学措施。

简介：摘要：

简介：[内容摘要] 劳动实践活动是有序、有趣、有效开展劳动教育的重要依托。为了给学生创造更多的劳动实践机会，学校可以在校园之中开辟一块劳动教育基地。教师通过“深耕”这片希望的沃土，可以让“五育”深度融合在一起。如此一来，“五育”之花也就会在这片小小的劳动基地中争奇斗艳。

简介：摘要：班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，也是联系班级任课教师，沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。本文通过分析班主任应具备的基本素质，来促进班主任在塑造自身良好形象的同时把班级各项工作做好。

简介：摘要：“五项管理”的实施目标是解决现阶段中小学教育中的一些突出问题，减轻学生的学习压力，助力学生健康成长。在“双减”政策的指引下，教师应根据实际情况制订“五项管理”落实措施，以发挥出“五项管理”的效果，帮助学生更好地学习与成长。本文主要对“双减”政策下“五项管理”运行进行论述分析，希望能够为现阶段中小学“五项管理”运行提供以下参考意见，从而促进学生全面发展。

简介：摘要：  教育制度改革在深入推进发展，小学教育教学也随之不断积极优化改进。五育并举背景下小学体育教学也逐渐得到了更多的关注和重视。本文分析了五育并举背景下小学体育具体教学意义，并结合五育并举具体背景提出了部分优化小学体育教学的相关策略。

简介：摘要：随着我国教育现代化改革工作的不断推进，我们针对学生进行素质培养的时候，更加重视学生内涵和精神方面的补充，因此众多学科教师开始探究五育融合的教学思想。针对小学生展开英语学科教育工作的时候，可以发现小学生的整体学习能力比较薄弱，需要落实课内教学工作以及课后服务，这两个方面才能真正增强小学生的核心素养。因此文章立足于小学阶段的英语学科教育工作展开探究分析如何在五育融合的视角之下来构建良好的课后服务教学资源体系，不断促进小学生英语学习竞争力以及综合素质的双向培养。

简介：