简介：摘要：随着城市化进程的加快，孩子们与自然的接触和亲近逐渐减少，导致他们对自然环境的认知和体验能力有所下降。为了提供给幼儿一个接触大自然、探索自然奥秘的机会，绿野游戏“山野”课堂应运而生。本文旨在探讨基于儿童视角下幼儿自然野趣游戏的创设，通过设计具有趣味性和教育性的游戏环境，培养幼儿对自然的热爱和保护意识，促进其综合能力的全面发展。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出，环境是一种重要教育资源，儿童的成长是通过与周围事物相互作用而完成的，良好的教育环境对于促进幼儿身心发展起着积极作用。幼儿园应因地制宜、从本园的实际情况出发、充分利用自身条件及现有资源、努力营造适合幼儿成长的教育环境。幼儿园要尽最大努力发掘大自然给予的各种优质资源，从课堂、书本的束缚中解放出来，到大自然中去，充分利用周小村落野菜资源，为幼儿的成长提供“养料”。充分挖掘丰富的小村落野菜资源，在开发童真天性、陶冶儿童情操方面起到积极作用，使幼儿从小对自然环境产生浓厚的兴趣，进而增强他们的环保意识和爱护生态环境的责任感。

简介：摘要：筝是我国有着二千多年历史的弹拨乐器，特点是颗粒性强，如果古筝想要弹奏一个长音，得多次快速而均匀地弹奏，摇指这个古筝技巧就诞生了。伴随时代发展以及听众对筝曲鉴赏能力提高，现代筝曲的创作对古筝技法研究有了更高的须求。新中国成立以来，古筝指法的变更发展从传统的山东小关节指法、河南大观关节指法，发展到压腕指法，再到堆指法，最后到悬腕指法。摇指这一技巧从传统单一演变到现代多样式并存的。多样化的摇指技法大大拓宽了古筝的表现领域。

简介：摘要：五育：德育，智育，体育，美育，劳育；五品：厚德，善学，健体，尚美，勤劳。少年强则国家强，初中阶段的学生是祖国的花朵、未来的栋梁。随着素质教育深度推进，教育领域越来越注重学生全面发展，“五育并举”成了目前初中阶段学校新育人体系。基于此，本文从初中阶段学生管理工作教育者的角度，探讨落实五育并举，培育五品少年的策略。

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简介：摘要：在新时期的社会发展下，需要持续推动素质教育发展，落实立德树人教育根本任务，坚持五育并举，以德智体美劳五育综合发展，使学生能够成为一名厚德、善学、健体、尚美、勤劳的五品少年。笔者结合教育实践，本文阐述了落实五育并举的重要性，并从中探究五品少年的培育策略，从而切实推进小学德育教育高质量发展。

简介：摘要：近年来，代局指实体化作为项目管理中的一种新兴方法引起了广泛的关注。代局指实体化是指将项目中的代局指（例如任务、职责、决策等）转化为实体或实际的存在，以提高项目执行的效率和效果。然而，代局指实体化在实践中是否对项目成本产生影响，以及其具体的影响方式仍存在争议和不确定性。因此，本论文旨在通过对代局指实体化对项目成本的影响进行浅析，以期为项目管理者提供有益的参考和指导。

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简介：摘要：“五破五立”是教育教学深度改革和素质教育持续推进之后的教育创新和教育优化新方向，是高水平、高效率教育教学工作的核心。“五破五立”的出台，为教师教学改革、学生评价体系优化、教育单位用人评价优化、教育主管部门的教育评价优化等奠定了基础。义务教育阶段语文学科的重要性是不言而喻的，依托“五破五立”创新语文教学评价改革是小学语文教师、小学语文教研组、小学学校适应新挑战、新要求以及新目标的核心。

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简介：摘要：新时代“五育并举”背景下，青少年的党史学习教育显得尤为重要。以“红色基因剪纸”为载体，确定了融入课程、融入特色、融入项目、融入活动、融入管理的“ 五融”新格局，拓展了课程育人、文化育人、实践育人、活动育人、协同育人“五育”新模式，打造了“剪纸育人”教育图谱，让红色成为立德树人的鲜亮底色，让红色教育“走新”更“走心”。 

简介：    摘要：快速指序是赵曼琴先生在20世纪70至80年代创立的古筝演奏技巧，它的出现不但丰富了古筝的弹奏形式，也使现代筝曲作品不断涌现。如何正确掌握这门技巧，如何将其能更流畅的应用在筝曲中是本文讨论的重点。

简介：【摘要】：

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简介：摘要:玩是每一个幼儿的天性，在游戏中，每一个幼儿都可以在游戏之中，感受游戏的魅力，并在游戏活动结束之后，将自己的感悟与体会写下来，或者与其他幼儿进行交流与沟通，在交流与沟通之时，幼儿教师对幼儿进行指导，一对一的指导就是一种特殊的形式，该形式的有利之处在于，能够强化指导的针对性，并让幼儿在今后的学习与游戏之中能更好的展现自己，并在学习与游戏之中，有着深刻的体验，这是幼儿教师一对一指导策略问题与对策研究的重点。

简介：摘要：新的教育时期下，如何提升高中学生的心理健康水平成为教育界关注的重要问题，高中学生面临较重的学业压力、人际交往压力等，若这些压力得不到有效缓解，高中学生很难维持良好的心理健康水平，不利于其提升学业成绩和实现身心健康成长。文章将分析维护高中学生心理健康的重要性，探讨高中学生心理健康发展现状，结合五育并举、融合育心理念提出维护高中学生心理健康的具体策略，为高中心理教师提供工作优化路径。

简介：摘要:随着"五育并举"理念的不断推进和实施,小学教育不能再拘泥于传统的教学模式,必须要以"五育并举"的理念为导向,紧紧围绕以培养小学生的审美情趣、文化素养等方面,深刻分析小学生在学习中存在的问题,同时提出相应的改进策略,进而促进小学生的全面发展。五育并举的目的是要培养学生的健全人格,以提倡自由、博爱、平等为原则,培养全面发展的合格型人才。基于此,本文的主旨是从五育并举的视角,来深入探讨如何培育时代新人的策略,力求将五育并举的教学思想真正落实在基础教育教学中,在改变以往固化教学模式的基础上,创新融合之策,以学生为主体,以健全人格为先,促进学生的全面发展,为培育时代新人尽一份绵薄之力。

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