简介：鸦片战争后，留学生致力于西方近代先进科学知识在我国的传播、创建、发展，这其中包括了教学方法在我国的传播、变革与发展。对从事教学方法变革的留学生群体概貌和其形成的历史背景以及通过他们的种种行为进行论述，并从中分析出我国封建传统教学方法向西方近代教学方法学习的历史过程中，以留日、留美学生的表现最为活跃。总体来说，留日学生主要引进了赫尔巴特的五段教学法，留美学生主要引介了杜威的实用主义教学法。他们为近代中国教育的转型做出了重大贡献，也为近代中国教学方法的变革发挥了至关重要的作用。

简介：随着《关于进一步规范基层工作指导和管理秩序若干规定》的出台,军营向智能手机敞开了大门。两年来,智能手机为官兵提供了极大便利,受到普遍欢迎,但也给部队教育管理带来了许多新情况新问题。我们结合单位实际,进行了调查研究,感到目前还存在以下四个方面问题：一是对能不能＂放得开＂还在纠结。智能手机已成为信息时代的必备,走进军营是不可逆转的时代潮流,但在实际使用管理中还存有一些顾虑和矛盾。

简介：针对自行火炮炮塔维修拆装台架种类冗杂、通用性不强和野战性能差等问题,提出了一种导轨式变径炮塔拆装台架设计方案。采用SolidWorks对拆装台架进行了总体设计,并对拆装台架的变径方案进行了具体设计;采用有限元分析方法对受力最大的台架托盘进行了应力分布和变形情况分析,验证了台架的强度、刚度等静力学性能。通过试验对台架功能和性能进行了验证,结果表明：该台架能够满足设计和使用需求。

简介：为了解决军事应急网络作为认知用户接入战术通信骨干网的频谱接入问题,将多优先级认知用户的频谱接入行为建模为连续马尔科夫链模型,并以此模型为基础设置阻塞概率、切换概率和中断概率3个参数,分析授权用户、高优先级认知用户和低优先级认知用户相应的到达、退出频谱行为对通信系统的影响。理论分析与仿真结果表明:该模型能够比较不同用户的频谱接入行为对通信系统的影响,定量分析通信系统的频谱接入性能。

简介：本文运用比较分析法，从教育规模、教育投入、师资队伍以及国际合作四方面，分析中国新疆与中亚国家高校竞争力，了解新疆与中亚国家高校竞争力的基本隋况。再用SWOT方法分析中国新疆与中亚国家高校竞争力比较中存在的优势、劣势、机遇与挑战，以期明确新疆高校的发展方向。研究发现，新疆高校在教育投资方面强于中亚国家，在师资队伍与国际合作方面处于劣势。因此，新疆高校要抓住机遇全力打造高水平的师资队伍和全力促进高校国际合作发展，从而提高新疆高校的核心竞争力。

简介：大家都知道月球是绕地球旋转的卫星,本身不发光,月光是月球反射的太阳光。我们在地球上看月亮,看到的是月球被太阳照亮的那部分,有时看到的多一些,有时看到的少一些,见图1。我们在地球上看到月亮在天空中的运动,是地球自转和月球绕地球公转两种运动的合成。这两种运动可以分解为:1.周日运动,就是月亮自东向西的运动(一天一周期,对应地球自转)。2.周月运动,就是月亮自西向东的运动(一月一周期,对

简介：针对现有的基于复杂网络的装备保障体系演化研究未考虑保障任务对体系演化过程的影响及演化模型未充分考虑保障能力的问题,提出了一种改进的基于加权网络的装备保障体系择优演化模型。首先,分析了装备保障体系的内涵及网络特性,应用复杂网络建模方法构建了装备保障体系初始加权网络模型、择优演化模型和网络评价指标;其次,以保障任务需求为网络节点,通过定义任务适应度指标将保障任务与体系结构联系起来,构建了节点保障能力评价指标,实现应用保障能力不同要素来刻画网络节点异质性的目的,并将任务适应度指标作为择优演化模型的变量之一,研究了保障任务对装备保障体系演化过程的影响;最后,通过实例仿真对所提出的模型进行了验证。结果表明：择优演化模型可定量描述保障任务对装备保障体系演化过程的影响,有助于改善体系结构对任务的适应性,可为提高装备保障体系效能提供参考。

简介：公共教育学课程教学质量如何，不仅直接影响学生选择和从事教师职业的意愿，而且也将直接影响师范学生毕业后的教学实践效果。为了准确掌握少数民族师范生公共教育学课程的学习情况，促进少数民族师范生培养质量的提高，本研究以新疆某高校非教育专业少数民族师范生为对象，对其学习情况进行问卷调查，发现学生存在自身因素、教师方面和教材资源使用方面等问题，建议从少数民族师范生自身特点出发，增强教学实效，拓展教育知识，综合评价自我。

简介：四、插“楔子”，严防欧洲、亚洲一体化，目标：平衡掉中国今天大国崛起的势头1999年1月1日，欧元正式诞生。三个月之后科索沃战争爆发。很多人以为科索沃战争是美国和北约联手打击米洛舍维奇政权，因为米洛舍维奇政权在科索沃地区屠杀阿族人，制造了骇人听闻的人道主义灾难。战争结束之后，这个谎言迅速戳破，美国人承认这是中情局与西方的媒体联手做的一个局，目的足打击南联盟政权。

简介：抓好省军区系统保持稳定工作,必须深入学习贯彻习主席＂狠抓依法治军、从严治军方针落实＂的重要指示,坚持＂稳中求进＂工作总基调,着眼国防动员力量改革后新体制、新结构、新编成,抓理论武装固根本,抓＂四个秩序＂立规矩,抓＂三个一线＂打基础,抓创新驱动谋发展,抓重点要素带全局,抓过程控制促常长,为推动省军区系统各项建设健康发展营造稳定的内部环境。

简介：＂两学一做＂学习教育旨在解决党员干部中存在于思想、组织、作风、纪律等方面的问题,坚定理想信念,牢记入党时面对党旗许下的铮铮誓言,并通过学习教育铭记初心、坚定初心。＂两学一做＂学习教育与＂不忘初心＂存在内在的必然性逻辑关系并在本质上是一致的。＂两学一做＂学习教育是党员干部铭记初心的长效机制,是党员干部坚定初心的根本途径。

简介：2016年12月24日至25日，第二届中国海警建设与发展论坛在学院举办。学院院长马金旗、副院长张京，中国海警研究中心主任杨隽，外交部边海司副司长肖建国，中国海警研究中心学术委员会主任委员、边防系主任张保平，中国海警局相关业务处室领导，40余位来自国防大学、军事科学院、公安海警学院、北京大学、海南海警等单位的专家学者与学院研究生代表参加了论坛。

简介：[目的]探讨关系和谐、自我建构与心理幸福感之间的关系。[方法]采用中学生自我建构量表、总体幸福感量表以及关系和谐量表对790名中学生进行了调查。[结果]（1）中学生的心理幸福感普遍高于全国常模，且在家庭所在地（t=3．67，P〈0.001）和年级上（t=15．63，P〈0．001）存在显著性差异。（2）自我建构与心理幸福感、关系和谐两两之间呈显著正相关（r==0．35～0．44，p〈0．01）；（3）采用Amos17．0进行结构方程模型拟合，发现各项拟合指标良好：χ^2／df=3．635，NFI=0．996，NNFI=0.982，CFI=0.997，RMSEA=0．061，关系和谐的中介效应显著（P〈0．001），关系和谐在中学生自我建构与心理幸福感之间起部分中介作用，中介效应占总效应的24．9％。[结论]自我建构既可以直接影响中学生心理幸福感，也可以通过关系和谐间接影响心理幸福感。

简介：从1937年2月至9月，即中国人民抗日战争全面爆发前后，国共两党历经艰难曲折，往复谈判，终于在外敌侵略和民族危机面前，实现了第二次合作，并以此为基础，建成抗日民族统一战线，这成为中国人民坚持八年抗战并最终获得胜利的基石。

简介：为提高无人车行驶过程中前方车辆检测的准确性和实时性,提出了基于激光雷达(LIghtDetectionAndRanging,LIDAR)深度信息和视觉方向梯度直方图(HistogramsofOrientedGradients,HOG)特征的车辆识别和跟踪方法。目标首次进入视野时,聚类处理激光雷达深度信息并确定假设目标的候选区域,采用车辆尾部的HOG特征对假设目标进行验证。在HOG特征验证前,基于最小二乘支持向量机(LeastSquaresSupportVectorMachine,LS-SVM)算法对样本集HOG特征进行训练学习,生成车辆分类器模型。对于验证后的目标车辆,采用激光雷达获取的深度信息对目标车辆进行持续跟踪。构建了2种车辆模型,结合最小二乘直线拟合方法提取出车辆特征,生成目标模型。同时,提出了基于多特征马氏距离的目标关联代价方程,实现了多目标的关联;完成了基于卡尔曼滤波的车辆状态滤波和位置估计,更新了跟踪器模型。通过有效的管理策略,实现了目标跟踪的3个状态:1)初始化模型的生成;2)跟踪过程中跟踪器的更新与预测;3)目标驶离视野时跟踪器的删除。最后,通过试验验证了跟踪算法的有效性。

简介：'一把手',在当今人们的辞典里是部门或单位主职的代名词;而在战争年代,则是人们对独臂军人的戏称。'一把手',对于开国上将贺炳炎、开国中将余秋里而言,则有双重涵义:他们俩同在长征中失去一只手臂,都是肢体上的'一把手';又在同一部队分别担任军事、政治主官,都是搭档行使指挥权的'一把手',创造了军政干部合作的典范,这在我军历史上绝无

简介：运用经济学原理,从绝对优势和比较优势的视角分析了军民融合科研生产效率的实现机理,探讨了军民融合科研生产综合效率最大化的内涵,以及实现途径即创新发展与实践,得出'应以比较优势效率优先,绝对优势效率并举的原则进行武器装备的科研生产,通过军民融合的优势力量激发潜在效率,实现军民融合科研生产综合效率最大化'的结论,对促进武器装备领域军民融合、提升武器装备科研生产效率具有促进作用。

简介：深刻把握政治工作与信息化的关系，有力促进政工信息化是当前政治工作创新发展的关键。在思想前沿推动创新革新，善用传媒手段营造信息化声势氛围，这些都是军队期刊媒体义不容辞的历史责任。编辑部深刻把握新时期政治工作特点和规律，前瞻思考，认真筹划，在全军同类期刊中率先行动起来，

简介：本研究选取400名非英语专业低年级大学生为研究受试，采用Pearson相关分析和回归分析，对受试词汇广度知识和深度知识与大学英语四级听力理解总成绩、短对话成绩、长对话成绩、短文理解成绩、复合式听写成绩之间的关系进行了实证研究。研究表明：词汇广度知识和深度知识与听力理解总成绩及各部分成绩之间均呈现不同程度的显著相关关系；词汇广度知识和深度知识分别能够解释听力理解总成绩差异的12．0％和23．7％，词汇广度知识和词汇深度知识均能在不同程度上解释听力理解各部分成绩差异。论文最后对大学英语听力教学提出相关建议。