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简介：摘要对高职院校的学生就业指导至关重要，必须统一认识，科学管理，建立、健全服务体系，研究确立就业指导方略。

简介：摘要高职高专院校学生相对于本科院校而言，在素质教育方面和泛文化方面的积累较为缺乏。笔者曾就如何加强高职高专校园文化建设做过调研，发现高职高专院校在开展校园文化中的艺术教育方面还有较为不理想的状况存在，合理有效开展艺术教育的途径还有待拓展，本文主要从以下几个方面论述拓展高职艺术教育途径一是大力推进素质教育，结合校园实际情况开设合适艺术教育课程；二是开展丰富多彩的校园文化活动，始终贯彻艺术教育精神，促进师生的艺术素养进一步提升；三是全面开发校内艺术专业教师的潜能并结合学生兴趣，开设艺术专题讲座与学术交流活动；四是对艺术专业教师师资队伍的建设要紧跟时代步伐，提供艺术培训、交流机会，提升艺术专业教师的教学水平与科研创新能力，激发教育灵感，提高艺术教育教学水平。

简介：摘要美术鉴赏课是许多高校（包括高职类院校）都开设的一门公共艺术课，在培养学生审美能力和强化审美素质，培养学生创新精神方面，有着不容忽视的作用。美术鉴赏教材是美术鉴赏课程内容的重要载体，是用于向学生传授知识、技能和思想的核心教学材料，直接影响着这门课程的顺利开展和教学质量。

简介：摘要任务驱动型教学是随新课程改革而产生的一种新教法，它体现了课程改革的新理念。目前任务驱动教学的探讨主要集中在一些边缘学科，如计算机教学等，我们将其引入语文课堂，在实践中初步构建了语文课任务驱动教学的模式。

简介：高职教育作为我国高等教育的重要组成部分，逐步从高等教育的边缘走向中心，具有不可替代的基础性和战略性作用。文章以高职院校产学合作教育质量为研究对象，阐明了产学合作教育在高职教育发展的重要性，分析了构建产学合作教育质量指标的影响因素，并从中选取了产学合作质量的评价指标，运用专家评价法、层次分析法确定了指标权重，最后选取一所高职院校，利用模糊综合评判进行实证研究，得出结论。

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简介：构建期刊品牌是增强民族院校学术期刊活力，突出办刊宗旨，进而扩大期刊影响的重要途径；个性化、精品化、特色化是期刊品牌的基本内涵。

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简介：2013提质增效夯实农业基础政策：推进粮食规模化经营普惠政策有叠加。兑现落实中央对种粮农民的补贴资金78．5亿元，并通过基层调研和抽样统计，及时调整价格策略，切实维护农民群众特别是种粮大户的种粮利益。

简介：摘要校园安全文化在新的历史时期被赋予了新的时代内容。建立校园安全文化体系适应和谐校园的建设和发展要求，和谐校园的建设又为和谐社会的构建提供了有利保障。因此校园安全文化应当与时俱进，树立“以人为本”的新理念，并积极强化校园安全文化的宣传，使和谐校园建设得以顺利开展，这样才能实现构建和谐社会。

简介：畜牧兽医队伍承担着宣传贯彻畜牧业的方针、政策的使命，同时发挥着动物疫病防控和畜牧业新技术推广等重要职责，促进经济增收应有一支高效、高水准的兽医队伍，在确保肉类食品安全的基础上，有效防控动物疫情并减少经济损失，从而切实促进农牧民增收，在根本上保证畜牧业持续稳健的发展。本文基于兽医专业综合实践技能体系的构建展开论述。

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简介：摘要在新的世纪里，高职院校旅游管理专业人才应按照什么模式培养已成为摆在人们面前的重要课题。培养旅游管理专业人才不仅要重视知识的传授，更应注重能力的训练，而能力的训练有赖于教学实习环节的实现。

简介：摘要对于戏剧表演的研究，我们不单纯指专业演员在舞台上、镜头前的行动，所谓专业的戏剧表演。它还可以指非专业人士在社会生活中所有当众的、有矛盾的行动，也可以称之为“社会表演”。如旅游从业人员在特定的环境下如何扮演服务者的角色；律师如何在法庭之下扮演演说家的角色等。无论是在哪种性质的岗位中，自信的仪态和流畅的表达当是当众性最强并与表演关系最贴切的一类社会表演。源于戏剧这一形式在艺术领域不可或缺的历史和专业地位，戏剧教育自然应该成为高校艺术教育的重要组成部分。而对于新时期下提升高职院校大学生的综合素质，培养健康的审美情趣和健全完整的人格，提高学生文化品位和精神底蕴，推进学生身心全面健康成长有着极为深刻的意义和不可替代的价值。笔者从所在高职院校空中乘务、旅游管理、酒店管理、导游等非艺术类专业开设戏剧表演课程入手，通过阐释戏剧艺术的基本特点，并结合笔者自身的一些教学实践经验和教学效果，来探析当今社会环境和教育环境下，能实现更好更高效可行的戏剧艺术教学形式和在高职院校普及戏剧教育的重要意义。

简介：摘要教学质量概括来说是指大学的教学活动符合规定和满足社会和个人发展需要的程度，它与高职院校的管理体制、教学条件、学生个人素质和教师的投入度等多个因素密切相关。加强对教学质量的认识与理解，优化高职院校的管理体制，完善教师的工作环境与条件，结合“90后”学生的特点，组建结构合理、稳定精干的教学团队，运用优质的多元化学习平台，采用以赛促学的方式，强调学生的自主学习，提高学生的学习效果，最终实现教学质量的提高。

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