简介：当前中专会计毕业生的实账操作能力受到质疑，就业形势不好。本人从多年教学实践中对如何提高中专学生实账操作能力提出专业课演示、模拟实训课程、顶岗实习的思考。

简介：情感教育在小学语文教学过程当中有着非常重要的意义，它对学生们的成长也具有较为积极的意义，情感教育在小学语文教学当中的应用一方面是对素质教育的具体落实，另一方面这种教育模式在一定程度上能够提高学生们的语文素质，并且对他们的语文学习会产生非常重要的作用，本篇文章主要就小学语文和情感教育之间的关系，对小学语文教学当中情感教育实施的方法进行了近一步的论述，让更多的教育者意识到在小学语文教学过程当中，情感教育对于语文教学的重要意义和作用。关键词小学语文；情感教育；实施对策引言其实，在小学语文教学的过程当中教育者为了提高学生们的语文素养以及培养学生们的素质教育煞费苦心，而提升小学语文教学工作水平是需要一定的正确方法的，无论是从情感教育还是从其他方面的教育最主要的都是要从学生的内心出发，通过教育者和学生之间的交流和沟通，提高教育者和学生之间的互动能力，让学生们的情感得到进一步的渲染和提升，让学生们在小学语文学习的过程当中获得他们的人生体验和人生感悟，培养他们形成一个自己的人生观价值观和世界观，为他们将来的学习和发展奠定良好的基础。一、目前语文教学的现状其实对于目前来说，虽然新课程改革在不断地深化，但是很多的教育者依然没有意识到语文教学改革对于学生和教育者教学方面的重大意义，很多教育者在对学生们进行教学的过程当中依然采取传统的教学模式，但是由于语文课堂本身就较为枯燥，所以很多时候教育者用传统的教学模式在一定程度上并不会让学生们对于语文学习的学习兴趣不断提高，反而会在一定程度上让学生们的自主学习能力不断下降，甚至对语文学习产生厌倦感。所以基于这一现状，教育者对小学语文教学做出改变是责无旁贷的1。二、小学语文教学和情感教育之间的关系总体上来说，小学语文教学和情感教育之间的关系是相辅相成密不可分的，情感教育的添加对于小学阶段语文教学工作的进步有着非常重要的作用，小学语文教学工作过程当中，情感教育是整个语文教学过程当中的重要载体，所以小学语文教育者在具体教学的过程当中，应该将情感教育的模式和语文教学课堂相结合，让学生们在课堂中的表现以及行为都能够得到有效地培养，这不仅仅能够培养他们的语文素质，还能够通过情感教育和小学语文教学课堂相结合让他们的思想更加的科学化，使他们能够更好地树立人生观，世界观和价值观。并且通过情感教育和小学语文课堂相结合的模式，能够让学生们养成较为优秀的精神品质通过对于情感教育在小学语文课堂中的应用，可以让学生们进一步的丰富和完善自己的情感使他在其他的领域上发挥更大的作用2。三、在小学语文教学过程当中情感教育实施的方法（一）应用情景教学法让情感教育导入小学语文教学课堂在小学语文教学过程当中，运用情景教学的方法能够让学生们的情感教育更好地导入在学习语文的过程当中，这对于学生们语文素养的提高有非常大的作用，主要原因是因为应用情景教学法能够让学生们更好的融入到教育者为学生们所创建的具体情境当中，可以让教育者表达出他们想要表达的感情，并且将这种感情传递给学生，让他们对于传递的情感进行进一步的了解和体会，提高他们的学习能力，但是由于小学生的年龄和阅历以及经历等各方面都不足需要的是教育者能够对学生们进行引导和帮助，让学生们能够更充分的体验一下情感教育，比如以人教版小学五年级上册的《七律长征》一课为例，《七律长征》主要讲的是毛泽东同志在上个世纪30年代到达陕北的时候完成了红军的长征后写成的，所以对于小学语文教育者来说他们可以通过情景教学的方法，让学生们更好的去理解这首诗的情感体验。比如说，他们可以让学生们走进陕北，了解陕北体验当年红军长征的艰难险阻和不容易，这样学生就会明白今天的生活来的是多么不容易，并且他们会在以后的生活和学习当中更加努力，能够培养自己坚韧不拔的意志。（二）为学生们进行情感体验的教学方法让学生们引起共鸣在对小学语文教学的过程当中教育者应该运用情境教学的方法，让学生们与文章中作者的思想感情引起共鸣，只有这样才能够充分的触动他们的内心深处让他们今后学习更加的丰富，所以进行情感体验的教学模式能够对小学阶段的语文教育有着非常重要的意义。比如在对学生们讲授人教版小学五年级上册教材中《圆明园的毁灭》一课中教育者可以通过多媒体向学生们展示圆明园毁灭的过程以及圆明园的现状。这样学生们在课后能够自己去翻阅有关的史料更加清楚的了解到我国圆明园毁灭的前后发生的历史事件，对于培养学生们的语文知识，学习和应用能力有着很大的意义和作用，有利于他们进行学习和成长3。结束语在小学语文教学过程当中，很多的教育者都有对情感教育怎样融入小学语文教学当中做过仔细的研究。但是很多的教育者并没有将这些方法实际的运用在小学语文的课堂当中，这不利于我们广大的小学语文教育者对学生们进行教育，所以在新课程不断改革的当下，教育者应该根据时代的发展，充分的培养学生们的优秀品质，让他们在今后的学习过程当中更加的努力能够更好地创造出属于他们自己的未来。参考文献1杨廷秀.关于小学语文教学中的情感教育及其实施对策的分析J.教育科学全文版,2017(1)00191-00191.2孙晓玲.关于小学语文教学中的情感教育及其实施对策分析J.社会科学引文版00180-00180.3黄利玲.关于小学语文教学中的情感教育及其实施对策分析J.教育科学全文版,2016(9)00084-00084.

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简介：摘要《语文新课标》规定的教学原则之一是语文训练和思想情感教育相统一。情感教育渗透在各个学科中，比较而言，语文学科是情感渗透的最有效和最得力的一门学科。那么在教学过程中就要不失时机的对学生进行情感上的渗透，从而提高他们的思想认识、道德修养和审美情趣。

简介：摘要“开放式教学”与传统教学相比较，它更注重学生在知识形成中的主体作用。在教学中，教师不仅充分确认学生的主体地位，而且积极主动地创造条件，发挥学生的主体作用，最大限度地促进学生全面发展。同时也注重学生非智力因素在学生认识形成中的作用，充分调动学生的情感；课堂教学不再沉闷、呆板，随着多项信息渠道的打通，不同层次水平的同学都能展示自我，各尽其能，相互启迪，各有所获。

简介：摘要新课程理念中提出“从生活走向物理，从物理走向社会。”物理教学过程中，我们应该把学生耳熟能详、司空见惯的生活、生产及自然现象中引出物理问题，让学生充分体会到物理就在我的身边，与自己的生活密切相关，影响着自己的生活质量。

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简介：摘要教师的素养具有一定的个人魅力，个人魅力能对学生产生向心力，让学生“亲其师，信其道”，由对教师的崇拜转到对教师所教学科的兴趣，从而提高政治课的教学质量。

简介：深入开展民族团结教育,搞好民族团结是维护我国国家统一、社会稳定的必然要求,也是民族高校所肩负的重要职责和使命。民族团结工作是争取人心的工作,而争取人心离不开人的情感。本文从民族团结需要以情感为依托、民族高校民族团结教育中的情感教育缺失、运用情感教育提高民族团结教育实效三个方面,对情感及情感教育在民族团结教育中的作用和影响作一分析,并提出相应对策,以提高民族团结教育的实效。

简介：摘要探究式教学是一种不同于传统讲授式教学的新型的教学模式，在探究式教学中，学生的主动探究活动成为了他们获取知识、培养能力的重要途径。在本文中，笔者结合了地理学科的特点，简单阐述了地理学科开展探究式教学需要注意的一些问题，希望能够对学生综合素质的提升有所裨益。

简介：摘要德国著名教育家第斯多惠曾经说过“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”因此，作为初中政治教师，要转变自身教学理念，尊重学生主体地位，培养学生的自主学习能力，促使学生积极主动的投入学习活动，并在自主学习过程中获得成长和进步。本人在初中政治教学中对自主学习策略进行了探究，提出了几点教学经验和建议。

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简介：摘要素质教育是当今社会乃至全世界都关注的热点,而情感教育也是素质教育的一个层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。提高情感教育在英语教学中的价值,增加英语教学中所需的情感心理,全面实施英语情感教育,培养学生的创新素质,是当前势在必行的趋势。

简介：摘要信息技术教育一直注重向学生传授知识的与技能操作，加之情感本身的复杂性和不可预测性，情感教育经常停留于表面和形式,甚至被忽视。但情感教育与知识教育、技能教育它们是相辅相成的，是一个有机的整体。无论是情感目标的制定，还是课堂情感的渗透，抑或课外情感的拓展，都是为了更好的技能教学。

简介：摘要现代教育理论中的创新教育是指根据创新原理，以培养学生创新精神、创新能力以及创新个性为主要目标的教育活动。过教育活动，使学生想创新、敢创新、能新。在思想政治课教学中，要注意结合政治课教学内容，深挖细研，巧设疑问，不失时机地引导学生开动脑筋，鼓励其标新立异。

简介：阐述在实施课堂教学改革，推进素质教育的背景下，对初中音乐教学中的若干现象的几点思考与同行探讨。