简介：大数据方法融入思想政治教育全过程,其目的在于打造大数据时代思想政治教育的新模式、新工具和新方法。它包含两个方面的内涵：一是将大数据嵌入思想政治教育纵向的各个活动环节;二是将大数据融入思想政治教育横向的各个组成要素。其建设是一个系统工程,提出必须坚持立足于学生成长发展,在大数据方法科学性的基础上,充分发挥艺术性和创造性;在系统设计、机制保障的基础上,必须坚持循序渐进、螺旋提升、群智群力、协同创新的建设思路,以实现整体优化,形成系统合力。

简介：思想政治教育专业的人才培养模式实现了从理论型到应用型,再到复合型的转变。思想政治教育专业复合型人才的特殊性体现在5个方面,即马克思主义学科方向,把握重大理论和实践的双重能力,专业教育和素质教育的统一,职业理想和人生理想的融合,彰显人的自由全面发展的最高价值理想。

简介：面对社会转型和高职教育改革发展的新形势,高职英语课堂教学中开展思想政治教育十分必要。高职英语课堂开展思想政治教育可从价值观教育、文化自信教育、人文情怀教育、世界情势教育、文明素质教育、慈善关爱教育几方面着手。

简介：张謇“教育与实业迭相为用”的观点对高职院校产学结合有着现实启示,一方面为经济发展方式转变和产业转型升级助力,一方面能提高高职院校核心竞争力。高职院校要审时度势,深入开展产业与教学结合的实践探索和尝试,有效借助行业企业的资金、人力、设施、技术、场地和经验等,弥补职业教育教学中产业元素不足的缺陷。

简介：中层理论的发展主要在社会学中。中层理论不仅影响了美国社会学,而且对美国之外的诸多国家相关学科也有影响。比较政治学是一门独立的学科,在发展过程中要解决理论建构问题。历史制度主义者推动了比较政治学从重大理论向中层理论的转化,给中国政治学理论的发展带来启示。构建中国特色的政治学中层理论,要强化本土问题意识,也要拓宽国际视野。比较研究理论框架和区域研究理论框架是构建中国特色政治学中层理论的有效路径。

简介：张謇在推动南通现代化过程中十分注重培育社会诚信体系,而且努力在实践中身体力行践行诚信品质,为我们树立了崇高的诚信形象,留下了宝贵的诚信遗产。弄清张謇诚信思想的内涵及其培育路径,对于我们当今公民诚信体系建设和反腐倡廉建设具有重要的借鉴意义。

简介：在研究小米粉对面团流变学特性影响的基础上，用燕麦粉、苦荞粉、高粱粉分别与小米粉复配成35％的杂粮粉添加到小麦粉中，用粉质仪和拉伸仪研究分析燕麦粉、苦荞粉、高粱粉分别与小米粉复配的混合面团的流变学特性。结果表明：

简介：张謇是我国近代著名的实业家、教育家、慈善家,他的演讲词涉及教育、实业、慈善、政见、交往等五大类内容。演讲词是用来表达思想主张的良好载体和途径,了解张謇创办慈善公益事业的内驱力,探析张謇演讲词中的慈善公益思想,有助于推动优秀传统文化,倡导良好社会风气。

简介：＂纺织材料学＂是纺织类相关专业的基础性专业课,该课程的教学效果直接影响后续课程的学习,但传统的教学方法不能很好地调动学生的学习兴趣。在建构主义理论指导下对＂纺织材料学＂课程进行教学模式改革,将建构主义与＂纺织材料学＂课程教学相融合,能提高课程的教学质量,促进纺织工程类创新实用型人才的培养。

简介：勤俭节约是中华民族的传统美德,修身、齐家、治国平天下都离不开勤俭节约。张謇推崇的勤俭思想对当代大学生勤俭意识的培养具有借鉴意义。通过思想政治理论课的教学,加强校园文化的建设,发挥社会实践活动的优势,学校、家庭和社会教育共同配合等途径可以培养大学生的勤俭意识。

简介：对比不同粒径小麦胚芽粉对面团流变学特性的影响：测定其面团流变学特性,并做馒头感官评价试验,确定其最适添加量。结果表明：添加两种粒径的小麦胚芽粉对面团的粉质特性都有一定的恶化作用,但过60目胚芽粉添加量为2%和过200目胚芽粉添加量为4%时,面团的粉质特性恶化不明显。

简介：为探究经过不同热处理的小米粉对小麦面团品质的影响,将小米粉分别进行膨化、蒸制和炒制热处理,经蒸制和炒制的小米粉按照0、5%、10%、15%、20%、25%、30%和35%的比例添加到小麦粉中,膨化小米粉按照0、2%、4%、6%和8%的比例添加到小麦粉中,分别对混合粉面团的流变学特性进行研究.

简介：现代职业人的提出源自对现实生活中出现的＂职业人现象＂和＂职业人困境＂的反思。现代职业人是适应现代职业的分工规律、运动规律、目标规律和组织规律而产生的具有丰富内涵的人。现代职业人理念为职业教育和职业人发展提供了重要的启示。

简介：思想政治教育是提升个人社会性、政治性、价值性、精神性、责任性等社会属性的现实客观需求,这是第一性的。世界的祛魅是一个由＂价值理性＂向＂工具理性＂转化的过程。当前,物质文化逐步上行,精神需求降低,给思想政治教育带来挑战。思想政治理论课旨在培养学生的综合人格,是思想碰撞、情感交流的平台,必须充分发挥学生的主体性,坚持潜心问道与关注社会、关注生活、关注学生相统一。

简介：产教融合是破解职业教育供给侧结构性矛盾的有效途径。职业教育产教融合指向校企共同育人、校企协同发展,以满足学校、企业、学生、社会的不同需求。江苏工程职业技术学院的办学实践指出了产教融合、校企合作的发展路径。

简介：当前,高职思政课实践教学普遍存在内容碎片化、形式单一化、目标模糊化等问题。以职业素养为核心,从内容、形式、评价等方面进行改革创新,有利于提高高职思政课实践教学的效果。

简介：职业教育的办学目标内置了工匠精神的培育内涵,有着培养具有大国工匠潜质优秀技术技能型人才的天然义务和必然担当。职业教育把培育工匠精神作为最大使命和担当,有利于进一步认清和明确职业教育的功能定位,厚植和培育职教特色文化,探索和完善人才培养模式及其平台。职业教育利益相关者应在培育工匠精神中明确担当和责任,不忘初心,有所作为。

简介：m长期坚持并践行党的群众路线,是新形势下高校党建的要求,也是高校办好人民满意教育的要求。建立健全教育实践活动的学习教育机制、联系服务机制、考核评价机制、群众参与机制、社会参与机制,是构建活动长效机制、保证活动深入正常运行的重要途径。