简介：【摘要】目的：探讨加速康复理念下的激励式护理对甲状腺癌手术患者的应用效果。方法：在选择接受甲状腺癌手术的研究对象时，将2022年6月-2024年5月作为病例入院的起止时间，将70例作为所有入选病例的总例数，将电脑随机法作为主要的分组方式，35例为两组平均例数，传统护理及加速康复理念下的激励式护理分别为两组患者需要接受的护理方式，观察护理前后的应对方式评分的变化情况。结果：通过比对发现，两组护理后的各评分指标均存在较大的差异，P<0.05。结论：加速康复理念下的激励式护理对甲状腺癌手术患者的应用具有良好的效果。

简介：摘要：目的：分析基于目标导向的护理干预对糖尿病肾病透析患者的影响。方法：选择86名 糖尿病肾病透析患者，将其分为两组，每组43名。结果：经治疗后，两组患者的血糖值均显著下降，生存质量及自我照顾能力均显著提高， P

简介：目的：研究问题导向教学法在消化内科护理实习教学中的应用价值。方法：选取我院在2019年5月到2021年6月的70名消化内科护理实习生，通过随机数字表法分组，分成对照组（n=35）和观察组（n=35），对照组采用常规教学，观察组采用问题导向的教学法教学，比较两组护理实习生的临床教学效果（理论考核成绩、操作考核成绩）；5项操作技能得分（静脉输液、皮内注射、鼻饲、吸痰、导尿）。结果：观察组理论考核成绩、操作考核成绩高于对照组（P＜0.05）；观察组静脉输液、皮内注射、鼻饲、吸痰、导尿评分高于对照组（P＜0.05）。结论：消化内科护理实习教学中，应用问题导向教学法，可以有效提升临床教学效果，提高护理人员操作技能，值得推广。

简介：目的：研究且观察在妇产科护理教学中应用以情境为导向的护理教学模式的效果。方法：该研究从2021年7月-2023年2月这个时间段内选取妇产科护理实习生，共计74例，随机将这74例护理实习生分配在对照组和观察组中，每组分别有37例护理实习生，其中对37例处于对照组的护理实习生行常规护理教学模式，而对37例处于观察组的护理实习生展开情境导向下的护理教学模式。综合比较并分析两组护理实习生应用不同的护理教学模式的效果。结果：观察组的护理实习生所掌握的理论知识要比对照组护理实习生掌握的更扎实，且实践操作技能水平也高于对照组，从两组护理实习生对护理教学满意表的各项数据比对来看，观察组护理实习生获得的教学满意度高于对照组，组间差异明显，其中P<0.05，具备统计学分析意义。结论：相比以往常规的妇产科护理教学模式而言，以情境为导向的护理教学效果更为突出，可在一定程度上帮助护理实习生夯实妇产科护理理论知识，同时对提升护理实习生的妇产科护理技能也有积极作用。

简介：【摘要】目的 探究以问题为导向的护理管理在健康管理中心的应用效果。方法 便利选取2021年1月-6月在某三级综合医院健康管理中心接受体检的100名受检者作为研究对象，随机分为观察组及对照组，每组各50例。对照组采用常规护理管理，观察组在常规护理管理基础上采用以问题为导向的护理管理。对比两组体检者的受检时间；体检者对体检效率、护理人员服务态度、护理人员在体验中的主动服务、沟通能力、健康教育维度评分。结果 观察组受检时间少于对照组，其对体检效率、护理人员态度以及在体检中的主动服务、沟通能力、健康教育维度评分高于对照组（p＜0.05）。结论 以问题为导向的护理管理可以有效缩短健康管理中心体检者的受检时间，提高体检效率及护理人员的服务态度，同时，也有助于提升护理人员职业素养。

简介：【摘要】目的：分析在护生临床实习带教过程中应用岗位胜任能力为导向带教方式的作用。方法：选入样本80例，均为护理实习生，选入样本时间为2019年1月至2020年12月，将样本经双盲法均分为实验组与参照组，各40例，一般资料对比后分别予以以岗位胜任能力为导向带教、常规传统带教，总结护生对教师教学能力评分（教学方法、教学态度、教学技能、教学基本素质）、带教满意度。结果：实验组在教师教学能力评分与带教满意度方面相比于参照组更高（P

简介：【摘要】 目的 研究心力衰竭患者在连续性肾脏替代治疗过程中接受问题导向模式认知行为护理干预的临床价值。方法 选择2020年12月-2022年12月在我院接受连续性肾脏替代治疗的心力衰竭患者60例，根据护理模式的差异将其分成对照组和观察组。对照组中30例患者接受常规护理；观察组中30例患者在常规护理基础上，增加实施问题导向模式认知行为护理干预。对比两组护理前后自我护理能力评分。结果 观察组患者护理前后自我护理能力评分改善幅度大于对照组，组间数据比较差异有统计学意义P＜0.05。结论 心力衰竭患者在连续性肾脏替代治疗过程中接受问题导向模式认知行为护理干预，可帮助改善自我护理能力，使护理满意度提高。

简介：[摘要]目的：分析基于目标导向的护理干预对糖尿病肾病透析患者的影响。方法：选取我院收治的糖尿病肾病透析患者86例，随机分成观察组和对照组，各43例，分别实施基于目标导向的护理干预和常规护理。结果：干预后观察组患者的血糖水平降低明显，生活质量评分和自护能力评分升高明显，与对照组相比差异有统计学意义（P

简介：【摘要】《妇产科护理学》是我国高等医学院校开设的一门重要的护理专业必修课程，也是联系护理临床实践的重要课程。目前国内高等医学院校教学普遍采用以教师课堂讲授为主的传统教学方法，师生之间缺乏有效的互动。本文以成果导向为基础，结合SPOC与翻转课堂的优势，通过整合教学资源融入思政元素，以翻转课堂作为过程支持，达到激发学生课前兴趣，优化学生课堂学习行为，深化学习效果的目的。提高学生的自主学习能力、创新能力和临床工作中评判性思维能力、人文关怀能力和专业能力。提升教学质量，培养适合社会需求的实用型护理人才。

简介：摘要：目的：研究以行为计划理论为导向的护理对声带息肉术后病人的影响。方法：研究对象为2022年10月至2023年12月期间内医院接收诊治的67例声带息肉术后患者，按照平衡贯序法将其分为参照组（n=33）和试验组（n=34）。参照组采取常规护理模式，试验组采取以行为计划理论为导向的护理，之后对两组患者的自我管理能力和生活质量进行比较。结果：试验组患者自我管理能力高于参照组（P＜0.05）；试验组患者生活质量高于参照组（P＜0.05）。结论：以行为计划理论为导向的护理可以有效提高声带息肉术后患者的自我管理能力，进而提升其生活质量，具有较大的临床推广价值。

简介：【摘要】目的：探讨基于目标导向的护理干预对糖尿病肾病透析患者的影响。方法：2021年3月—2023年3月，我院选取收诊的糖尿病肾病透析患者60例，随机分组，各30例，对照组行常规护理，观察组接受基于目标导向的护理，将两组患者血糖水平作为指标进行对比。结果：护理后，观察组血糖水平低于对照组（P＜0.05）。结论：基于目标导向的护理干预有助于降低糖尿病肾病透析患者的血糖水平，提升生活质量。

简介：摘要：目的：分析产科实习护士采用行动导向教学模式的护理教学效果。方法：纳入我院2021年5月至2023年4月产科临床实习护士100名，据入院顺序将前50名作为对照组，实施常规护理教学，后50名为观察组，实施行动导向教学，对比两组教学效果。结果：观察组理论知识、操作技能以及病例分析能力考核成绩均高于对照组（P<0.05）；观察组对本组教学方式、教学内容与教师教学表现的满意度均高于对照组（P<0.05）。结论：在产科实习护士临床护理教学中采用行动导向教学模式可提高实习护士临床护理工作综合能力与科室教学质量，值得应用。

简介：摘要：目的：研究目标导向下精细化护理在新生儿窒息复苏中的效果。方法：选取2022年1月～2023年1月在我院新生儿科行窒息复苏治疗的60例新生儿作为研究对象，将60例患儿随机分为两组，每组30例。常规组采用常规的复苏护理模式，而实验组采用目标导向下精细化护理的复苏护理模式，比较两组患儿护理前后病情程度。结果：护理前，两组病情程度相比，无统计学意义（P>0.05），护理后，实验组的重症病例评分高于常规组，急性生理评分Ⅱ低于常规组（P<0.05）。结论：在目标导向下精细化护理可以在新生儿窒息复苏中有效运用，能够明显改善患儿的症状表现，确保患儿的身体机能处于稳定的水平，可以有效的在临床上推广应用。

简介：摘要：目的：探讨基于问题导向模式的综合护理在重症脑血管患者护理中的应用效果。方法：选取我院2021年06月至2023年06月收治的50例重症脑血管患者，做随机分组处理，对照组纳入25例，开展常规护理，观察组纳入25例，开展基于问题导向模式的综合护理，比较两组护理前后的心理状态。结果：护理后，观察组心理状态评分比对照组低，差异明显（P <0.05）。结论：对于重症脑血管患者，开展基于问题导向模式的综合护理，可有效缓解患者不良情绪，临床应用价值较高。

简介：【摘要】目的：研究以问题为导向的护理干预对神经外科患者术后疼痛的影响。方法：选取2023年2月至2023年10月我院神经外科收治的清楚患者60例作为研究对象，按照随机数字表法分为对照组（n=30）和观察组（n=30），对照组患者进行神经外科手术患者术后常规的护理措施如，观察组患者进行以问题为导向的护理干预，采用VAS评分法评估两组患者的疼痛装了。结果：于术后１ｄ、术后２ｄ、术后３ｄ评估患者的疼痛严重程度，观察组的VAS评分均低于对照组，差异均有统计学意义（均P＜0.05）。结论：以问题为导向的护理干预可以减轻神经外科患者术后的疼痛，提高患者术后生活质量，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：分析呼吸衰竭重症监护患者开展激励式护理干预对其肺功能和心理状态的影响。方法：将90例我院诊治的重症监护呼吸衰竭患者作为观察对象，选入研究时间在2020年4月到2021年12月，用随机数字表法将其分成参照组和实践组，各45例，分别开展常规护理和激励式护理干预。比较两组护理后的肺功能和心理状态。结果：实践组肺功能指标高于参照组，且实践组心理状态焦虑和抑郁评分均低于参照组，P＜0.05。结论：激励式护理干预能有效提高重症监护呼吸衰竭患者的肺功能，改善患者的心理状态。

简介：摘要：目的  探讨康复护理联合激励性心理护理对面瘫患者心理状态和生活质量的影响。方法  以70例面瘫患者为对象。随机分为观察组与对照组，对照组：中医康复护理，观察组：联合激励性心理护理。比较两组心理状态及生活质量。结果  干预后两组SAS、SDS评分降低，观察组低于对照组（P

简介：【摘要】目的：讨论时效性激励理论指导下实施优质护理对肠癌晚期患者的作用。方法：选取2022.7至2023.7我院收治的肠癌晚期患者150例，按随机抽样分为对照组（75例，采用常规护理）和观察组（75例，采用时效性激励理论指导下的优质护理），比较两组的护理效果。结果：观察组的NRS疼痛评分低于对照组（p＜0.05）；观察组的生活质量SF-36评分高于对照组（p＜0.05）。结论：对肠癌晚期患者实施时效性激励理论指导下的优质护理有利于帮助患者缓解疼痛，改善患者的生活质量，值得应用。

简介：【摘要】目的:本文主要研究与探讨实施激励性护理对糖尿病足患者自我管理能力的改善。方法：本次随机抽取我院72例糖尿病足患者进行分析研究，时间为2021年12月至2022年12月，采用分组对照方式，就72例糖尿病足患者根据随机抽样的方式平均分为两组，每组36例患者，给予两组患者不同护理模式，实施常规护理的36例命名为参照组，实施激励性护理模式的36例命名为研讨组，分析研究两组患者实施两种不同护理模式后的自我管理能力、护理满意率。结果：研讨组的糖尿病足患者经激励性护理模式干预后，护理效果显著，其中研讨组患者自我管理能力显著提升，P＜0.05，有研究价值。结论：糖尿病足患者通过激励性护理模式的有效干预，有效改善患者自我管理能力，且护理满意率较高，值得运用。

简介：【摘要】目的：对初产妇应用激励式心理护理联合全程导乐助产护理的作用。方法：使用抽签法将在2022年1月至2023年1月期间我院接收的80例初产妇，平均分为对照组和联用组，每组入组初产妇40例，采用常规护理方式，及激励式心理护理联合全程导乐助产护理。对比指标涉及产程时间以及分娩结局。结果：两组初产妇经过激励式心理护理联合全程导乐助产护理和常规护理方法后，联用组别的初产妇明显各项指标更优（P<0.05）。结论：应用激励性的心理护理和全程导乐助产相结合的护理措施，能明显缩短产程，提高分娩质量。