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  • 简介:[摘要]初级糖尿病专科护士规范化培训为糖尿病专科护士领域专业特色类课程,具有较强的针对性,与糖尿病患者疾病发展进程关系紧密。如何充分发掘该课程所蕴含的文化基因与价值范式,将德育元素融入日常教学,实现全程育人、全方位育人,引导初级糖尿病专科护士建立正确人生观、价值观及职业观,具有重要的现实意义。本文主要从课程内容建设、教学方式改进、师资队伍建设三方面展开研究,探索大政与专业课程的有效融合教学范式,以期对大政课工作的开展做出一定贡献。

  • 标签: []大思政课 初级糖尿病专科护士 规范化培训 教学模式
  • 简介:【摘要】目的:观察课程政的情境体验式教学模式在老年护理教学中的作用。方法:在2021.09——2021.12护理专业中挑选两个班级,作为教学主体筛选学生共计135名。A班共计68名学生设为常规组,B班共计67名学生设为设为实验组。常规组应用传统教学模式、实验组应用课程政的情境体验式教学模式,对比两组专业学生教学满意度、理论和实践成绩、学生对老人态度(KAOP)评分。结果:实验组专业学生带教满意度、理论和实践成绩高于常规组,P<0.05。实验组KAOP评分高于常规组,P<0.05。结论:老年护理教学中课程政的情境体验式教学模式可提高学生成绩,改善学生服务老人态度,建议应用。

  • 标签: 老年护理 课程思政 情境体验 教学作用
  • 简介:[摘要]初级糖尿病专科护士规范化培训为糖尿病专科护士领域专业特色类课程,具有较强的针对性,与糖尿病患者疾病发展进程关系紧密。如何充分发掘该课程所蕴含的文化基因与价值范式,将德育元素融入日常教学,实现全程育人、全方位育人,引导初级糖尿病专科护士建立正确人生观、价值观及职业观,具有重要的现实意义。本文主要从课程内容建设、教学方式改进、师资队伍建设三方面展开研究,探索大政与专业课程的有效融合教学范式,以期对大政课工作的开展做出一定贡献。

  • 标签: []大思政课 初级糖尿病专科护士 规范化培训 教学模式
  • 简介:摘 要:急危重症护理学是护理学专业本科学生进入临床实践前的一门必修专业课。本科护理教育既有专业教育内容,也有思想政治教育内容,本文探讨本科护理专业课程急危重症护理学的政教育实施路径。

  • 标签: 课程思政 本科护理 急危重症护理学
  • 简介:随着医学模式的改变,医学科学和医疗技术也在飞速发展,对重症监护(ICU)护理工作提出了许多新的要求。如何更新完善ICU护理工作,更好地开展ICU护理工作,这就对ICU护士的素质提出了更高的要求。

  • 标签: 现代医学 重症监护 护理
  • 简介:门诊部是现代医院面向社会、患者,直接为社会人群进行医疗和保健的场所,是全天候对外开放的窗口,现在越来越多的患者选择门诊医疗,患者对门诊医疗的技术水平和服务质量要求更高,而门诊护理质量的高低直接影响着医院的声誉。因此,本文通过分析门诊护理工作的特点,就如何提高现代医院的门诊护理工作服务质量提出一些看法,供同行商榷,现报道如下。

  • 标签: 医院门诊 护理工作特点 素质分析 门诊护理工作 门诊医疗 服务质量
  • 简介:摘要中药疗效确切,毒副作用小,但成分多而复杂,难以达到有效控制。现代先进技术的发展为中药检验等工作提供了便利,使其更具有科学性。

  • 标签: 中药检验 现代技术 应用概况
  • 简介:摘要:进行护理管理的首要目标是提高护理的工作效率以及工作质量,但是在护理工作中,人是主要的工作服务对象,由于护理工作的涉及面广,在某种程度上使得护理质量良莠不齐,具有一定的复杂性。因此,护理管理的工作,应当紧跟时代的脚步,紧跟医学发展的步伐,将现代管理理论应用在护理管理实践中,寻找护理质量变化规律,为实际的工作开展做准备。

  • 标签: 护理管理 护理质量 现代管理 实践应用
  • 简介:【摘要】 目的 探讨现代学徒制在高职护理教育中的应用效果及可行性。方法 采用自愿报名的办法,选取我院2021级高职护理专业学生100人作为实验组,采用现代学徒制模式培养;同年级的其他350人作为对照组,采用传统人才培养模式。比较两组学生的理论和技能考核成绩,并比较两组学生在自我评价和职业素养方面的差异。结果 两组学生理论成绩差异无统计学意义。实验组学生在技能考核成绩、自我评价及职业素养评价得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 现代学徒制在高职护理教育中有利于学生的职业素养提高,并提高自我评价,增强学生的临床适应性,是值得推广的模式。

  • 标签: 现代学徒制 高职护理 护理教育
  • 简介:摘要:目的:铜砭刮痧在现代护理中的应用表现出显著的效果和广泛的适用性。其应用目的在于通过中医基础理论的指导,运用特制的虎符铜砭,结合“徐而和”的刮痧手法,达到疏通经络、活血化瘀、排毒养颜的效果,从而治疗和预防疾病,提高患者的生活质量。方法:在实施方法上,铜砭刮痧注重个性化护理方案的制定。根据患者的体质、病情及需求,选取合适的刮痧部位,如背部、颈部、四肢等。在刮痧过程中,护士会密切观察患者的反应和皮肤变化,调整刮痧力度和频率,以确保操作的安全性和有效性。同时,刮痧后还会给予患者必要的保暖和皮肤护理指导。结果:通过铜砭刮痧的应用,现代护理取得了显著成果。临床实践证明,铜砭刮痧能够有效缓解患者的疼痛、改善睡眠质量、促进血液循环,对于感冒、咳嗽、颈肩腰腿痛等疾病具有显著的治疗效果。此外,铜砭刮痧还在难愈性创面的治疗中发挥了重要作用,通过化腐逐瘀、生肌活血的机制,促进了创面的愈合。结论:铜砭刮痧在现代护理中的应用具有明确的目的、科学的方法和显著的效果。它不仅丰富了中医护理的内涵,还为患者提供了一种安全、有效、舒适的护理方式,对于提高护理质量、促进患者康复具有重要意义。因此,值得在临床护理中进一步推广和应用。

  • 标签: 铜砭刮痧 现代护理 应用
  • 简介:摘要:目的 探讨基于BOPPPS的政一体化教学模式在眼科护理教学中的应用效果。方法 选择2022年1-12月在眼科实习的护理实习生60名,按随机抽样法分为对照组和观察组各30名,对照组采用传统教学法进行带教;观察组采用基于BOPPPS的政一体化教学模式开展教学。每组学生带教4周后评价教学效果。结果 实习结束后观察组学生的学习成绩高于对照组。学生对BOPPPS的政一体化教学模式满意度高。结论 基于BOPPPS的政一体化教学模式,能够将实习生学习知识与思想进步相结合,提高眼科护理教学质量。

  • 标签: BOPPPS 思政教育 眼科护理教学
  • 简介:目的探讨学行并重理念在临床护理管理人才培训中的应用及效果评价。方法将学行并重理念,以讲座、工作坊、导修课、目标管理等多种形式应用于临床管理和培训。结果培训后护士在团队氛围、职责与分工、制度执行力及与上级沟通力的满意度高于未培训的护士,工作成效明显(P〈0.01或P〈0.05)。结论学行并重理念应用于l临床护士的管理和培训,效果得到实践的肯定,在临床护理管理中值得进一步推广。

  • 标签: 学思行并重理念 人才培训 护理管理
  • 简介:摘要:本文旨在探讨混合式教学模式在中医儿科学课程政建设中的实践。混合式教学模式将传统面对面教学与在线学习相结合,为学生提供了更丰富多样的学习体验。文章通过分析混合式教学模式在中医儿科学课程中的应用,探讨其对学生政教育的影响,以及教师在实践中的经验和教训。研究表明,混合式教学模式可以有效促进学生的政建设,提高他们的综合素质和自主学习能力。文章总结了混合式教学模式在中医儿科学课程政建设中的重要性,并提出了进一步推广和改进的建议。

  • 标签: 混合式教学模式 中医儿科学 思政建设 在线学习 教育实践
  • 简介:摘要:作为大一学生的专业基础课,中国医学史的教学内容包含着丰富的政元素,进行充分挖掘与精心设计,可以提高政教育的效果。我们围绕中医药自信、名医成长借鉴、思辨能力培养、中西医本质认识4个教育主题进行政教育的设计,从而达到坚定中医药自信、培养高尚医德、塑造职业素养、认清中西医本质、转变思维方式等效果。

  • 标签: 中国医学史 中医药自信 课程思政 思政建设
  • 简介:摘要:课程政背景下加强护理专业课程政建设是培养德才兼备的高素质技能型护理人才的重要举措。本文通过护理专业德技并修育人路径探索,突出课程政如融盐入水般融入护理专业教学中,开展全员、全程、全方位育人,助力学生的综合素养、职业素养和行业素养提升,同时提升教师的专业能力,实现护理专业人才培养与护理行业人才需求的高度适应,为学生人人成长成才提供强有力的支持与保障。

  • 标签: 课程思政 护理 育人路径
  • 简介:【摘要】:三全育人是指全员育人、全程育人、全方位育人,也是现代高校政教育改革的重要内容。因此高校需要重视政教育工作的创新,促使学生德智体美劳全面发展,为社会输送高素质人才。近些年来我国人口老龄化趋势不断加深,对于老年照护人才的需求量不断提升。在“三全育人”的背景下,需要对“1+X”失智老年人照护课程展开实践探究,分析“1+X”失智老年人照护课程政建设策略,从而培养社会需求的老年照护人才,有助于推动社会的可持续发展。文章主要就“三全育人”视域下“1+X”失智老年人照护课程政建设展开探讨。

  • 标签: 三全育人 失智老年人 课程思政
  • 简介:摘要:随着科技的飞速发展,智能化护理系统已成为现代医疗体系中不可或缺的一部分。这些系统通过集成多种技术,实现了对患者健康状况的实时监控、自动化的药物管理和精准的病情分析。智能化护理系统不仅提高了护理工作的效率,还增强了患者的安全性和满意度。基于此,本篇文章对智能化护理系统在现代医疗中的应用与发展进行研究,以供参考。

  • 标签: 智能化护理系统 现代医疗 应用分析 发展趋势