简介：摘要目的分析糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用及其效果。方法选取我院内分泌科2016年4月-2017年10月收治的108例糖尿病患者作为研究对象，随机分为对照组54例（一般性护理）和观察组54例（一般性护理联合健康教育），比较两组的护理效果。结果护理干预后，观察组患者的血糖水平和健康知识掌握情况明显优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育应用在内分泌科糖尿病患者的护理干预中，效果明显，值得推广。

简介：摘要目的探究健康教育临床护理路径在糖尿病患者护理中的应用。方法选取我单位前一阶段收治的108例糖尿病患者作为研究对象，按照随机性原则将上述108例糖尿病患者分为观察组和对照组两组，每组各54例患者。使对照组54例糖尿病患者按照常规糖尿病护理方法进行护理，对观察组的54例糖尿病患者在常规糖尿病护理方法的基础上采取健康教育临床护理路径进行护理工作，在护理结束后对对照组和观察组患者的各方面情况进行对比。观察指标为患者健康知识了解情况、生活行为习惯、对护理工作满意程度以及自身身体情况等，以上数据资料差异均无统计学意义。结果在对对照组和观察组108例糖尿病患者采取了不同的临床护理方式后，显示观察组患者在各方面情况中都明显优于对照组患者，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育临床护理路径对于糖尿病患者的护理工作有着积极的作用，值得推广应用和进行继续研究。

简介：摘要目的分析全程健康教育模式在免费孕前优生健康检查中的应用。方法选取2016年1月-2017年12月我站接受孕前优生健康检查的540对待孕夫妇作为研究样本，按照11比例分为对照组（n=270）和观察组（n=270），对照组采用常规优生健康检查，观察组采用全程健康教育模式，对2组优生知识知晓率进行比较。结果对照组优生知识知晓率明显低于观察组，组间出现的差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在免费孕前优生健康检查中应用全程健康教育模式，可显著提高待孕夫妇对优生知识的知晓程度，值得在临床中使用和进一步推广。

简介：摘要目的分析健康教育护理干预在急性阑尾炎护理中的应用效果。方法选取2017年的2月~2018的2月在我院接受治疗的95例阑尾炎病患，分别纳入研究组和常规组，常规组予以常规护理，研究组实施健康教育护理干预，对比护理效果。结果研究组与常规组相比知识知晓率以及治疗配合度均更高，两组对比差异具有统计学意义，P＜0.05。结论急性阑尾炎护理中应用健康教育护理干预，能提高患者的认知、配合度以及依从性。

简介：摘要目的探讨颈肩腰腿痛保守治疗应用健康教育临床护理路径的临床分析效果。方法将2017年1月至2018年1月本院的120例颈肩腰腿痛患者纳入研究，查随机表按照患者的入院先后顺序随机分为对照组和实验组，每组60例，给予对照组患者进行常规护理干预，实验组患者开展健康教育临床护理路径干预，分别研究两组患者的护理满意度、疾病知识及健康知识的掌握率以及疼痛评分。结果相对于对照组，实验组患者的护理满意度、疾病知识及健康知识的掌握率更高，疼痛评分更低，P<0.05。结论颈肩腰腿痛保守治疗时开展健康教育临床护理路径干预，可提升患者的护理满意度，改善疾病知识掌握情况和健康知识的掌握率，缓解疼痛，值得采纳。

简介：摘要目的探讨健康教育在慢性支气管炎患者护理中的应用价值。方法选取我院呼吸内科2014年5月至2016年5月收治的慢性支气管炎患者80例，依据治疗方法将这些患者分为常规护理组（n=40）和常规护理联合健康教育组（健康教育组，n=40）两组，对两组患者的支气管症状改善效果、并发症发生情况及复发情况进行统计分析。结果健康教育组患者的支气管症状改善的总有效率92.5%（37/40）显著高于常规护理组75.0%（30/40）（P<0.05），阻塞性肺气肿、肺动脉高压、肺源性心脏病发生率及复发率17.5%（7/40）、10.0%（4/40）、7.5%（3/40）、35.0%（14/40）均显著低于常规护理组35.0%（14/40）、30.0%（12/40）、42.5%（17/40）、67.5%（27/40）（P<0.05）。结论健康教育在慢性支气管炎患者护理中具有较高的应用价值，值得在临床推广使用。

简介：摘要目的探讨对老年急性阑尾炎患者给予健康教育护理干预的临床效果。方法抽取于2017年2月~2018年3月到我院接受治疗的80例老年阑尾炎患者作为本次试验的研究对象，按照所采取的护理措施不同分为研究组和参照组。参照组给予传统的护理指导，研究组给予健康教育护理干预，观察并对比研两组患者的护理满意度以及疼痛评分。结果研究组的护理满意度39例（97.50%）明显高于参照组31例（77.50%），研究组的疼痛评分（7.8±1.2）分显著低于对照组（13.6±2.1）分，P＜0.05表示差异有统计学意义。结论对老年急性阑尾炎患者给予健康教育护理干预，能够缓解患者的疼痛感受，利于提高护理满意度。

简介：摘要目的分析在老年急性阑尾炎患者的临床护理工作中，健康教育的实际应用效果。方法选择我院在2016年10月至2018年4月收治的82例老年急性阑尾炎患者进行观察，将其随机均匀分成对照组及观察组，对照组患者接受常规护理干预，观察组患者则在上述基础上同时接受健康教育，对比两组患者的并发症发生情况以及护理工作满意度。结果观察组患者的并发症发生例数少于对照组，且患者的护理满意度高于对照组，相关数据对比后存在明显意义（P＜0.05）。结论对于患有急性阑尾炎的老年患者而言，健康教育的应用效果较好，该方案值得推广。

简介：摘要目的提高糖尿病患者的患者自我管理能力，提升生活质量，减少或延缓并发症，节约社会资源。方法借助掌上医院平台，推送自制糖尿病健康教育视频，提升糖尿病患者自我管理意识，减少并发症，提高生活质量。结果患者自我管理能力提高，依从性提高。结论基于掌上医院平台的糖尿病健康教育能有效促进患者参与自我管理，有利于血糖的控制。

简介：摘要目的浅析健康教育与心理疏导干预在胃溃疡穿孔患者中的应用效果。方法从我院2016年2月～2017年2月接诊的胃溃疡穿孔患者中选取100例进行研究，将选取的患者按照随机的方式分为2组，实验组和对照组各50例。2组患者均给予常规治疗方式，对照组患者接受治疗后采取常规护理方式，实验组患者采取常规护理方式的基础上进行健康教育和心理疏导干预，对比两组患者的住院天数、疗效和SCL-90主要因子评分。结果实验组患者住院天数少于对照组，且治疗总有效率为96%，明显优于对照组。实验组患者SCL-90主要因子评分明显低于对照组患者，差异在统计学上有意义（p<0.05）。结论对于胃溃疡穿孔患者接受治疗的同时施行健康教育和心理疏导干预，能够有效缩短患者的治疗时间并显著提高疗效，在临床治疗中具有重要意义，应广泛推广并应用。

简介：摘要目的探讨在糖尿病足中应用社区健康教育以及中医护理的效果。方法选取60例糖尿病足患者作为这次分析对象，根据患者入院时间的先后顺序给予分组探讨，对照组30例患者给予常规护理，研究组30例患者应用社区健康教育以及中医护理，对比分析两组的护理效果。结果与对照组比较，研究组治疗效果和护理满意度均高。结论在糖尿病足中给予社区健康教育、中医护理干预，有利于患者病情改善，护理满意度大幅度提升，值得推广。

简介：摘要目的分析临床护理路径在糖尿病健康教育中的效果。方法选择来我院就医的糖尿病患者（98例、2016年11月22日到2017年11月11日），通过就诊顺序单双号分组（分2组）。分别给予基础性护理、临床护理路径干预，对比2组负性情绪评分、血糖控制情况。结果观察组负性情绪评分、血糖控制情况与对照组数据之间存在一定的差异性，P<0.05。结论临床护理路径在糖尿病健康教育中具有一定的应用价值，可推广。

简介：摘要目的探讨老年脑血管疾病患者的临床护理中应用健康教育的效果。方法选择96例老年脑血管疾病患者纳入本次研究，所有患者全部来自2017年4月~2018年3月，其中48例对照组患者采用常规护理；其余48例为观察组，在常规护理中贯穿健康教育，比较两组患者对脑血管疾病相关知识的了解程度。结果观察组患者的情绪控制、用药管理、疾病知识、饮食控制评分明显高于对照组（P＜0.05）。结果将健康教育贯穿在老年脑血管疾病患者的临床护理中，能够培养患者的健康意识，提高自我护理能力，从而控制病情，延缓疾病发展。

简介：摘要目的研究分析以家庭为中心的教育干预在先心病患儿护理中的护理效果。方法将2015年4月~2017年4月在我院进行手术的66例先心病患儿纳入本次研究，并随机将其分为常规护理组和家庭护理组，两组患儿均为33例。常规护理组实施常规护理，而家庭护理组在常规护理的基础上实施以家庭为中心的教育干预。比较两组患儿的家长焦虑情况以及护理满意情况。结果在家长焦虑情况上，两组患儿在护理前家长SAI评分差异无统计学意义（P>0.05），护理后家庭护理组家长SAI评分远低于常规护理组（P<0.05）；在护理满意情况上，家庭护理组患儿MPOC-56评分总均分远高于常规护理组（P<0.05）。结论在对先心病患儿的临床护理中在常规护理的基础上实施以家庭为中心的教育干预能够有效缓解家长焦虑，有效提高护理满意度，因而值得在临床护理中广泛应用。

简介：摘要目的分析研讨全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的应用效果。方法用11随机数字法分2组讨论我院2016年2月至2017年10月期间收治的糖尿病患者80例，每组40例，对照组接受传统健康教育方式，研究组接受全程健康教育模式，观察两组患者护理效果，并比较。结果比较两组患者餐后2h血糖、空腹血糖指标，护理前P>0.05，护理后，研究组低于对照组（P<0.05）。结论将全程健康教育模式应用于糖尿病患者中，在改善血糖上作用更为明显，应用价值大。

简介：摘要目的探讨全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用价值。方法选取我院100例糖尿病患者，将其随机分为观察组和对照组，每组50例，对照组使用常规护理措施，观察组在此基础上实行全程健康教育模式的护理管理。观察比较两组患者的血糖控制情况、对糖尿病知识的掌握度、自我管理情况以及对护理的满意度。结果观察组患者护理后的血糖控制率为94%，高于对照组的82%（P<0.05）；观察组患者对糖尿病知识的掌握率和自我管理情况均优于对照组（P<0.05），对护理的满意度高达96%，对照组对护理的满意度为86%，两组对比差异较大（P<0.05）。结论在糖尿病护理过程中采用全程健康教育模式能有效控制血糖水平、改善患者的预后。

简介：摘要目的分析并且总结糖尿病病人护理管理工作中开展全程健康教育的具体方法与效果。方法对于天津市中医药研究院附属医院糖尿病科在过去一年之内所收治的糖尿病病人资料80例施行分析，由于病人所接受护理方案的差异施行分组，给予对照组病人常规护理管理，给予研究组病人全程健康教育模式，对比两组病人的血糖达标情况、健康知识达标情况、自我概念、自我责任感以及自我护理技能评分情况，将所得各项数据施行统计学计算。结果两组病人的血糖达标率对比具备统计学意义；两组病人对于健康知识达标率对比具备统计学意义；两组病人的自我责任感、自我护理技能以及自我概念评分对比具备统计学意义。结论在临床糖尿病病人护理管理工作中开展全程健康教育模式，能够促进血糖的控制，提高病人自身管理能力，从而提高临床治疗效果，应该给予大力的推广与应用。

简介：摘要目的观察并分析老年骨质疏松性髋部骨折护理中运用健康教育在临床中的效果。方法研究对象择取本院2014年4月~2017年4月收治的160例老年骨质疏松性髋部骨折患者，根据护理方式将其平均分为对照组、观察组，分别80例。对照组使用常规护理方式，观察组在对照组基础上联合健康教育，比较两组患者护理后健康知识掌握能力、骨折愈合时间、并发症发生情况。结果护理后，观察组对健康知识掌握的评分、骨折愈合时间显著优于对照组（P＜0.05），并发症发生率明显低于对照组（P＜0.05）。结论在老年骨质疏松性髋部骨折患者护理过程中进行健康教育，能够加强对健康知识的掌握程度，缩短骨折愈合时间，减少并发症发生率，提高对护理工作的满意度，值得推广。

简介：笔者对医学检验本科教材《临床检验基础》第3版提出了几点商榷意见。首先关于教材内容取舍，其，次关于理论教材与实验教材在内容上的衔接，以及有的已更新的内容没有写上和有些概念名称或说法值得商榷等，并提出两点建议。

简介：摘要目的探讨慢性牙周炎运用基础治疗联合牙周维护治疗效果。方法选取本84例慢性牙周炎患者。常规组实施基础治疗。研究组实施基础治疗联合牙周维护治疗。结果在重点出血指数、牙周袋探针深度、附着丧失方面，研究组优于常规组（P＜0.05）。两组患者在初诊平均牙数、复诊牙数以及平均牙数缺失数量方面存在一定差距，研究组比常规组更具有优势（P＜0.05）。结论慢性牙周炎患者应用基础治疗联合牙周维护治疗效果显著，不仅可有效改善牙周情况，还能延长牙齿寿命，利用疾病早日康复，值得在临床中大力推广。