简介：摘要目的研究60例子宫内膜癌患者的发病特点、原因、诊断方法、手术方式及影响预后的相关因素，为该病的早期预防、诊断和治疗提供依据。方法我院妇科收治的60例子宫内膜癌患者的临床病理资料进行回顾性分析。对患者的一般情况、病史、辅助检查及结果、治疗情况、病理资料等进行筛选、记录并建立数据库。分别按入院时间、是否绝经、绝经年限、病理类型、组织学级别分组，并用相应的软件进行数据统计分析。结果比较绝经组和未绝经组中主要临床表现及子宫内膜厚度的构成比，差异有统计学意义；比较绝经组和未绝经组不同类型的子宫内膜癌的构成比，差异有统计学意义。结论子宫内膜癌发病例数逐年增多，且城镇患者构成比逐年升高，且子宫内膜癌发病有年轻化趋势。

简介：摘要目的分析宫颈癌根治术后复发的高危因素.方法对我院收治的１８６例宫颈癌根治术后复发病例进行回顾性分析结果数据显示,在期别相同的情况下,年轻患者根治术后复发比例高于中老年患者结论年轻患者为根治术后复发高危患者,应积极治疗.适当的首次治疗对预防复发很关键.关键词宫颈癌;术后复发;年轻患者中图分类号R４７３．７文献标识码B文章编号１００１－５３０２(２０１５)０９－０８２２－０１

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简介：1病史摘要

简介：摘要目的对80例儿童口腔内科疾病的病例进行分析。方法将2017年4月-2018年4月在我院治疗的80例儿童口腔疾病患者进行分析，主要研究当时这些孩子在治疗时候确定病情的标准是什么，还有进行治疗的方法是什么。结果经过我们的研究发现，这80例里面男孩子的占比例很大，在四岁到七岁之间的孩子是口腔疾病患者里头最常见，疾病类型主要是根尖周病、髓病、牙周病还有龋病等疾病。结论在孩子小时候特别容易出现牙齿等口腔疾病，对孩子的健康成长的坏处多多的，所以在孩子小的时候家长一定要用心看好孩子的饮食，每个月固定一个时间去给孩子做一次检查，让小孩子养成一种规范的口腔卫生的习惯跟观念，医生、家长一起努力尽量减少孩子口腔疾病的发生概率。

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简介：摘要：目的：探讨红霉素和阿奇霉素两种治疗儿童支原体肺炎（MPP）的临床疗效。方法： 选取我院200例MPP患儿，通过随机选择分为观察组和对照组，各100例，其中男性患儿58例，女性患儿42例；对照组男性患儿54例，女性患儿46例，年龄均在0.5-3岁，平均年龄1.40±0.16岁。观察组给予红霉素序贯疗法，对照组给予阿奇霉素序贯疗法。结果：对照组83%的患儿表现出较好的治疗效果，观察组表现出较好的治疗效果，显效率高达99%。结论：红霉素和阿奇霉素序贯疗法对MPP患儿均有效，但红霉素疗效缩短了临床症状消失的时间，且不良反应较低。

简介：摘要：目的：探讨中低风险死亡病例的管理方法以全面提高医疗质量。方法：主动监管2021年1月-2023年12月中低风险死亡病例并通过一系列的质量管理措施推动医疗质量不断提高。结果:经过管理后总死亡率和中低风险死亡率逐年下降（P<0.05），差异有统计学意义；对36例中低风险死亡病历首页分析发现诊断选择错误7例（19.44%），编码错误6例 （16.67%）,漏诊断18例（50.00%），填写错误5例（13.89%）。结论：通过有效的质量管理可以降低中低风险死亡率从而保证病人的安全性。

简介：肺动静脉瘘女性,57岁,入院前3个月无明显诱因出现咳嗽,咳痰,但是从无发烧也未发现痰中带血。在当地医院摄胸片,显示“右下肺野阴影”,拟诊为“右下肺炎症”,予以抗感染治疗。1个月后复查胸片,右下肺阴影无变化,临床诊断

简介：【摘要】目的 探讨病例分析结合PBL教学应用在老年保健与管理专业教学中的效果。方法 选择2021年3月-2023年3月期间我院招收84名实习护士，按照抓阄法随机分为传统组和联合组各41名，传统组接受传统教学护理方式，联合组应用病例分析结合PBL教学方法，对比两组护生技能操作成绩。结果 联合组实习护士无菌操作、问诊、急救护理技术、生命体征检查成绩均优于传统组，组间比差异明显（P＜0.05）。结论 病例分析结合PBL教学应用在老年保健与管理专业教学中效果十分显著，有效提升操作及理念成绩，利于护士实习生充分掌握相关知识。

简介：摘要目的比较急性心肌梗塞诊断中心电图与肌钙蛋白的地位与价值。方法选取2016年6月至2017年6月的120例心肌梗死患者为研究对象，并采用随机分组方法将所有患者分为观察组和对照组，每组60例，观察组采用心肌蛋白检测急性心肌梗塞，对照组采用心电图检测急性心肌梗塞。结果采用心肌蛋白检测急性心肌梗塞，患者的敏感性为，特异性为，准确性为，采用心电图检测急性心肌梗塞，患者的敏感性为，特异性为，准确性为，观察组与对照组相比，差异具有统计学意义（p<0.05）。结论肌钙蛋白相对于心电图，在检测急性心肌梗塞具有更高的敏感性和准确性，其诊断价值显著，具有更高的医学参考性。

简介：摘要目的探讨临床病例分析法教学模式在系统解剖学教学中的应用效果。方法在2014级藏医临床本科班中，选择2个班分为观察组和对照组，各44人。对照组给予传统教学法，观察组采用临床病例分析法教学。结果观察组期末考试成绩、2次标本辨识测试成绩均明显高于对照组（P<0.05）。观察组学生学习能力的问卷调查各项及总分均高于对照组（P<0.05）。结论在系统解剖学教学中实施临床病例分析法教学模式，可明显提高学生学习能力及学习成绩。

简介：摘要：目的：研究超声诊断教学过程中实施临床病例讨论法的价值。方法：2020年1月~2021年3月，纳入在我校医学生54例，以抽扑克法均分为A组（nA=27例）、B组（nB=27例）。A组实行临床病例讨论法，B组采用一般教学法，对比医学生带教满意程度及考核成果。结果：A组总体带教满意度为96.30%，相较于B组（77.78%）更高，差异有可比性（P0.05）；带教后两组成绩均有提高，A组整体考核成绩优于B组，差异显著(P

简介：摘要：目的：在医学营养实习生带教中的实践应用病例分析法。方法：本研究选取H市第一医院2018年9月至2022年3月期间的40名医学营养实习生作为研究对象，随机分为观察组和对照组各20名。通过实习考核成绩、带教满意度和带教效果等方面进行比较分析。结果：观察组的考核成绩显著高于对照组（P<0.05）；观察组的带教满意度为90.00%，对照组为60.00%，两组比较差异有统计学意义（P<0.05）；观察组的带教效果也显著优于对照组（P<0.05）。结论：针对医学营养实习生的带教方法值得推广，有助于提高实习生的学习成绩和带教满意度，提升带教效果。

简介：摘要：病例讨论是临床教学实施中的一个重要项目，是以问题为导向的教学方法（ PBL ）。其主要特点是强调以病例为先导、以问题为基础、以学生为主体、以教师为指导等模式，针对临床中有代表意义的典型病例进行讨论。该方法有利于促进学生知识的掌握及运用，培养科学的临床思维能力及创新精神，加强 医风医德教育 ，提升教学效果。

简介：摘要：新时期下，新的教学理念、人才培养方法的提出，为口腔医学技术教学改革指明方向，推助口腔医学技术教学向产教融合、教育信息化方向转变，增强口腔医学技术教学实效性，达到口腔医学技术教学改革的目的。因此，在学校口腔医学技术教学实践中，树立教学创新思维，迎接新时期下教学改革的机遇与挑战，优化口腔医学技术教学结构体系，促进学生在教育教学实践中获取多项技能与技巧，增强学生岗位工作能力及创新能力，从而推助学生未来良好发展与就业，彰显口腔医学技术教学改革的价值。

简介：

简介：摘要回顾国内外低氧训练的文献，总结了低氧训练的模式分类、概念、生理作用和对机体的影响，通过分析低氧训练的生理作用影响得出了低氧环境和运动对大部分的生理作用影响有双重刺激作用。所以在低氧训练过程中，不仅要关注低氧，还要合理的安排运动强度和持续时间，这样才能达到良好的训练效果。