简介：摘要目的探讨子宫肌瘤手术治疗适应证及手术范围选择。方法回顾性分析我院2014年1月-2015年1月治疗的患有子宫肌瘤的91例患者的临床资料，对其采用不同的手术方式，观察其治疗效果。结果各种手术方式的好转率以及并发症发生率两两相比没有明显的差异性（P>0.05）；患者的年龄越大，采用子宫肌瘤切除术的比例越小；患者子宫肌瘤直径在5cm以内时采用微创手术的比例显著高于子宫肌瘤直径在5cm以上的机率，存在显著性差异（P<0.05）和统计学意义。结论子宫肌瘤的各种手术方式各有利弊，因此要根据患者的具体病情选择合适的手术方式，做到安全有效。

简介：摘要目的探讨小儿肺炎喘嗽的中医证型临床特征与证候分布。方法收集临床收治的40例小儿肺炎喘嗽住院患者的临床资料，对小儿肺炎的临床表现及证侯进行分析。40例小儿肺炎喘嗽中医证侯分型，风寒闭肺3例，风热闭肺13例，痰热闭肺18例，毒热闭肺3例，阴虚肺热1例，肺脾气虚2例。病程在5～7天以内以风热闭肺证和痰热闭肺证多见，病程大于7天者多为风热犯肺证。结论通过分析小儿肺炎喘嗽证候特点有一定的规律性，为中医辨证及防治提供依据。

简介：摘要目的了解县级医院手术室护士共情倾向与关怀能力的现状，探讨两者之间的相关性。方法采用问卷调查法，对103名县级医院手术室护士的一般资料、共情倾向及关怀能力进行调查。结果手术室护士共情各维度得分由高到低依次为观点采择(14.33±2.70)、同情关注(13.13±2.47)、想象力(12.38±3.74)、个人痛苦(8.63±4.66)；关怀能力三个维度得分为鼓励（71.45±8.08）分，理解（61.23±10.14）分，耐心（48.67±7.15）分，关怀能力总分为(181.35±20.88)分，三个维度得分与国外常模比较均P<0.01；简单直线相关分析结果表明，手术室护士共情倾向中的各维度与关怀能力总分之间呈正相关P<0.01。结论应重视提高手术室护士的关怀能力，而护士的共情倾向对关怀能力有影响，建议对手术室护士进行有针对性的培训，从而提高护士的共情能力，提高护理服务质量。

简介：摘要目的探究社区卫生服务人员在心理疾病上应具备的识别能力。方法以随机抽样法，在嘉兴市的秀洲区、南湖区、桐乡市三个市辖区或县级市中整群抽取30名社区心理卫生服务人员，以调查问卷的形式了解这些服务人员对于焦虑症、抑郁症、精神分裂症等心理疾病的识别能力。结果就抑郁症的识别率而言，从高到低为南湖区80.0%＞秀洲区60.0%＞桐乡市40.0%；就焦虑症的识别率而言，从高到低为南湖区70.0%＞桐乡市30.0%＞秀洲区20.0%；就精神分裂症的识别率而言，从高到低为南湖区90.0%＞郑秀洲区50.0%＞桐乡市30.0%。虽三组数据有所不同，但三者之间无统计学差异（P＞0.05）。结论社区服务人员缺乏对心理疾病的识别能力，资源不足和重视不够是主要原因，社区应加强人员培训，以提高其心理疾病识别能力。

简介：摘要目的对精神科实施护士共情能力培训的效果进行分析。方法回顾性分析我院2017年8月至2018年7月就诊的44例精神科护士工作资料，实施护士共情能力培训。结果培训后，护士共情能力、护理管理质量评分、护理不良事件、满意度均获得了明显改善，对比培训前，差异显著，P＜0.05。结论精神科实施护士共情能力培训可明显提升护理管理质量。

简介：摘要随着生活水平的不断提高，人们对医院护理质量的要求也有所提升。为了进一步提高医疗护理的整体质量，需要在护理过程当中加入人文关怀，在这样的人文关怀的需求下，同时需要加强护理教学中的人文关怀，但是在目前的护生人文关怀能力培养中仍旧出现了人文关怀能力培养的重视程度不足和环境限制等问题，针对这样的情况，需要人们寻找相关的对策进行解决，本文对护理教学中护生人文关怀能力培养存在的问题及对策进行分析。

简介：摘要近年来，我国创业的越来越多，因此需要提高学生的规划能力，只有将学生们职业生涯合理的进行规划才能够成功。当代的中职生对于自己未来是属于就业还是创业充满了迷茫，并且对就业与创业两者的概念和应具备的能力都不了解，因此需要开展职业生涯规划教育，这样才能正确的引导学生们进行合理的学习。

简介：摘要目的使用情景模拟演练提高骨科低年资护士的专科能力。方法选取本院骨科中心2016—2017年在骨科中心低年资护士（工作3年以下）18名进行专科情景模拟演练培训和考核，以及18名护士对情景模拟演练的评价。结果经过情景模拟演练培训后专科技能考核中，培训后成绩明显提高（P<0.05）。结论专科情景模拟演练对提高骨科低年资护士的专科能力具有重大意义，值得推广。

简介：摘要目的通过对毕业前实习的护理本科生进行书写反思日记的训练，探讨书写反思日记对护理本科生评判性思维能力的影响。方法采用目的抽样的方法，在我校选取在某三甲医院进行毕业前实习的护理本科生38人，随机分为两组，对照组，不实施干预，试验组实施书写反思日记的训练。试验组护生在临床实习的10个月中，每人每周完成1～2篇反思日记。采用彭美慈等人修订的评判性思维能力测量表中文版（CTDI-CV）对护生评判性思维能力的改善情况进行评价。结果10个月后试验组和对照组在寻找真相、分析能力、系统化能力、求知欲、认知成熟度及总分方面差异有统计学意义（P＜0.05）；在开放思想、评判思维的自信心方面无统计学差异。结论在临床实习中，书写反思日记能够提高护理本科生的评判性思维能力。

简介：摘要目的探讨小学生场认知方式与数学综合能力的关系。方法选取某小学二、四、六年级全体学生进行数学综合能力测试，按成绩总分排名，分别取三个年级前后各15名同学作为研究对象，之后对其作场认知方式的测验并分析结果。材料中国小学生数学能力测试量表，镶嵌图形测验。结果六年级小学生数学测验高分组的镶嵌图形得分比数学低分组高（t=3.777，P<0.05），二、四年级内数学测验高低分组间的镶嵌图形得分无明显差别（t2年级=1.515，t4年级=1.954，P>0.05）；数学测验高分组的镶嵌图形得分随着年级的增大而增高（P<0.05），数学测验低分组的镶嵌图形得分的年级间比较仅表现为二年级与其他年级存在差异。结论高年级小学生的数学综合能力越强，其场独立性水平越高，而中、低年级小学生的数学综合能力与其场认知方式无关；数学综合能力高的小学生年级越高其场独立趋势越强，数学综合能力低的小学生其场独立性水平仅在二年级与其他年级间表现出差异。

简介：摘要目的探讨应急预案情景模拟演练对基层医院低年资护士急救能力的影响。方法组建培训小组，对50名低年资护士进行理论培训、技能操作培训与应急预案情景模拟演练。培训前后分别对受训护士进行考核。结果培训后，低年资护士的理论知识、技能操作的掌握能力及急救能力均明显优于培训前，差异具有统计学意义(P＜0.01)。结论实施应急预案情景模拟提高了低年资护士对突发事件抢救的应变能力。

简介：摘要目的探讨早期系统化康复护理对脑梗死病人生活能力的影响。方法将94例脑梗死病人随机分为观察组和对照组。观察组入院后即给予系统化康复护理，对照组给予常规护理。4w后对两种护理方法进行比较。结果住院4w后，观察组上下肢肌力与对照组比较，均有显著提高（P1＜0.05,P2＜0.01）；观察组患者的生活能力与对照组相比，也有明显增高（P＜0.01）。结论早期系统化康复护理能明显提高患者的生活自理能力。

简介：摘要目的观察丹黄散对糖尿病大鼠创面组织修复能力的影响，为下一步临床研究提供实验基础。方法根据经典方法建立糖尿病大鼠创伤模型，模拟糖尿病足病理生理过程。实验分组后，平行对照观察丹黄散对创面组织修复能力的影响。结果常规治疗组和丹黄散组均能很好改善糖尿病大鼠创面组织修复能力，丹黄散疗效更为明显。结论丹黄散外敷能很好改善糖尿病足创面组织修复能力，且较常规治疗更为有效。

简介：摘要目的探究在产妇产褥期心境和自我护理能力方面的优化中延续护理的应用效果。方法2014年8月至2015年10月，我院产科接受分娩的产妇250例作为研究对象，根据产妇接受分娩的先后顺序进行排号分组，其中单号为对照组，共计125例，双号为观察组，共计125例，对照组产妇在产褥期实施常规护理，观察组产妇则在产褥期实施延续护理，对比两组产妇的心境状况以及产妇的自我护理能力情况。结果在产妇产后一个月的产妇心境评分中观察组产妇的评分明显高于对照组产妇，同时观察组产妇的自我护理能力相关指标以及护理水平均显著高于对照组，差异显著符合统计学判断标准（P＜0.05）。结论在产妇产褥期心境和自我护理能力方面的优化中结合延续护理能够显著改善指标情况，值得在临床上推广应用。

简介：摘要目的对维持性血透（MHD）患者实施健康教育后自我管理能力改善效果进行探析。方法以2016年1月—2017年1月在我院接受MHD治疗的的105例尿毒症患者作为观察对象，均实施针对性健康教育，对比教育前后患者自我管理能力评分，并用简化生活质量量表（SF-36）评测患者生活质量改善情况。结果通过教育后，患者合理饮食、体重控制、水分摄入、遵医用药、良好睡眠、正确看待病症及自我监测等能力评分，以及SF-36评分均显著提升，与教育前比较，差异有统计意义（P＜0.05）。结论在尿毒症患者MHD治疗中，开展系统、针对健康教育，有助于增强患者自我管理能力，且可改善患者生活质量，临床意义重大。

简介：摘要目的在分娩过程中对适宜人群实施无创接产，减少产妇心理上的痛苦和身体上的痛疼，建立和谐愉快的分娩过程。方法选择适宜人群40名产妇，分为观察组20人和对照组20人。观察组采取无创接生，对照组采取传统的会阴保护方法。结果无创接生相对传统会阴保护接生会阴裂伤发生率降低，会阴缝合率降低无会阴侧切，减少了产妇身体的痛苦及精神上的伤害。结论无创接生产妇少受罪同时也解放了我们助产士，何乐而不为呢！

简介：

简介：摘要局部解剖学作为基础医学与临床医学之间的衔接课程，其地位和作用不言而喻，而第二课堂作为第一课堂的拓展和延伸，以其内容的广泛性和形式的多样性很好地解决了第一课堂教学中时间、空间、内容限制的问题，大大地拓展了学生的实践深度和广度，因此，近年来，本教研室围绕局部解剖学的第二课堂教学进行了大胆探索和实践，提高了学生的综合能力，也为培养新型医学人才找到了新思路。

简介：摘要目的对照研究赛治体育他巴唑在甲亢治疗中的应用效果。方法以2016年4月-2017年4月入住我院使用赛治治疗甲亢的46例患者作为对照组，另取同期入住我院临床应用他巴唑治疗的46例甲亢患者作为观察组，将4周治疗疗程结束后两组患者治疗有效率作以比较。结果有效疗程结束后观察组治疗显效、有效的患者共有42例，对照组达到前述疗效等级的患者共有41例，两组治疗有效率差异无统计学意义（P<0.05）。观察组治疗成本为3.03元明显低于对照组57.6元（P<0.05）。结论甲亢治疗中赛治与他巴唑疗效相当，但就经济效益而论，他巴唑更具优势，兼具良好疗效与经济效益，值得临床广泛应用与推广。

简介：目的评价赛乐特对老年抑郁性神经症的疗效和副作用。方法对89例患者分别以赛乐特与多虑平治疗，用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、临床总体印象量表(CGI-SI)评定疗效．用不良反映症状量表(TESS)评定副反应。结果两组疗效减分比较无明显差异(P>0．05)．但赛乐特副作用少而轻．服药简便，依从性好。结论赛乐特是一种安全、有效的新一代抗抑郁剂。