简介：摘要随着社会的不断发展，物质精神生活水平的不断提高，加上近几年来大学生数量的不断增加，大学生的心理健康问题也逐渐成为了社会关注的焦点。大学生的学业压力、就业压力、恋爱问题等方面因素成为了大学生心理健康问题的主要方面。这些心理问题如果不加以正确的处理和解决，直接会影响到大学生的身心健康。因此本文首先对大学生存在的心理方面的问题，并对该问题进行详尽的分析，最后探讨出大学生自我心理教育的方法来提高自身的心理素质。

简介：采用开放式问卷调查，从大学生对“网恋”的支持程度、大学生对“网恋”的接受程度以及自己是否会“网恋”3个角度研究大学生对“网恋”的态度。结果表明：8．7％的学生反对“网恋”，3．8％的学生赞成“网恋”，30．4％的学生持中立态度；47．8％的学生表示不能接受“网恋”，12．0％的学生能接受“网恋”；55．4％的学生明确表示自己不会发生“网恋”，8．7％认为自己会发生“网恋”。

简介：采用访谈和问卷研究法．对大学生网络依赖问题进行研究。研究显示：重度网络成瘾的学生只占1．2％．有网络依赖和网络成瘾的学生共占8．0％．8．8％。网络成瘾性别差异极其显着．男生成瘾性高于女生。其中大一学生网络成瘾性高于大二，大三学生比大二学生网络成瘾性高。在二年级中，理科学生上网成瘾最高。

简介：摘要本案是对一例高三学生考试焦虑心理问题进行咨询的案例报告，文章陈述了求助者苏某的家庭背景、个人成长史、量表测试结果、原因查找和分析、评估和诊断。笔者运用合理情绪疗法，放松训练来帮助苏某逐步减轻乃至消除其焦虑症状，文章还对求助者苏某咨询目标的最终实现作出了评估。

简介：摘要大学校园生活自主性较强，大学生学业拖延频繁出现。本文先对学业拖延进行了界定，并且将其分为不能完成的、厌恶性的、缺乏自律的、害怕失败的、依赖性的学业拖延，并以此为基础提出了应对措施时间管理训练、自我控制训练、心理疏导训练、调节学习能力、团体监督。

简介：摘要在当今的中学生身上，存在着许多令人担忧的心理不健康问题。这些问题的存在，主要是由于学校在心理教育方面的力度不够、家庭教育以及家庭环境对孩子的影响、社会环境的污染等。所以，要使中学生心理更加健康，学校、家庭、社会的教育和影响缺一不可。学校应该在健康教育方面倾注更大的教育资源，家长应该掌握影响中学生心理健康的知识和教育方法，社会应该更多地关注并加强中学生心理健康问题研究，为中学生营造良好的环境，才能真正解决中学生的心理健康问题。

简介：在班主任的职业生涯中，一定会碰到各种各样让人头疼、却又无可奈何的学生，他们旷课、逃学、夜不归宿、作弊、打架、奇装异服、考试不及格、无视师长……甚至可能走上违法犯罪的道路。然而，他们真的生来就是十恶不赦的“坏孩子”吗？心理学的视角让我们知道，每一个来访者的症状都是他们保护自己赖以生存至今的方式，也许作为班主任，我们也可以用类似的视角去理解这些让我们头痛的孩子们。

简介：摘要中学阶段作为学生学习过程中重要的阶段之一，是我塑造人格以及身心健康发展的关键时期。但是在当下的中学教育教学过程中，受到多种因素的影响，中学生会在学习过程中产生各种的心理问题。所以，解决中学生的心理健康问题，促使中学生身心健康发展已经成为当下人们的重点关注内容。基于此，本文针对中学生心理健康的教育进行探究。

简介：摘要在中国不完善的教育体制下，中学生的厌学心理现象普遍，已成为社会广泛关注的中学心理问题。中学生的主要任务是学习，在校时间长，与教师相处时间长，教师专业素质对中学生学习心理有潜移默化的影响。本文主要探究教师的专业能力对中学生厌学心理的影响，从中学生的认知、个性特点出发，对当代教师的教育教学能力和师生关系处理能力提出要求。

简介：目的了解在女大学生中开展性教育课对女人学生的影响。方法运用自制调查问卷’对石家庄铁道学院3个系部的女大学生进行随机抽样调查，女大学生在性教育课前后的知识、观念、行为的变化。结果在了解科学知识方面，正答率有70％提高到96％，在性道德方面，对婚前性行为的赞同率由59.4%下降到22％。97％的女大学生能正确回答艾滋病的传播途径，正答率明显提高。结论大学生性教育课封于女大学生掌握科学性知识、增强保健意识、培养良好的性道德具有积极意义。

简介：＂青春期＂是指由儿童逐渐发育到成人的过渡时期。这个时期学生的生理、心理和社会性都走向全面成熟,即身体外形的剧烈变化、体内机能的迅速健全,以及性器官和性机能的发育成熟。

简介：摘要目的探讨心理与药物治疗学生考试焦虑的临床效果。方法此次实验选择了我校2013年1月-2016年12月治疗的考试焦虑学生20例，将学生随机分为对照组与观察组，各组学生10例；对照组选择单纯的心理治疗，观察组在单纯心理治疗的基础上加用药物治疗，比较两组学生各项实验数据。结果两组学生经不同方式治疗后，观察组学生考试焦虑缓解程度优于对照组，观察组治疗有效率优于对照组；上述组间比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论选择心理联合药物治疗考试焦虑学生，可有效缓解学生的焦虑程度，值得临床广泛应用。

简介：摘要目的为了解延边大学理科生和文科生的心理健康状况。方法采用随机抽样的方法，选用症状自评量表(SCL-90)对延边大学1024名学生进行问卷调查。分析理科生和文科生的心理健康状况。结果文科生的躯体化症状、强迫症状、人际关系、忧郁、焦虑、敌对、偏执和其他各因子得分及心理问题异常率均高于理科生，差异有统计学意义(P<0.05)。结论文科生的心理健康状况与理科生相比较差。

简介：摘要健康来自良好的生活习惯，健康需要有乐观开朗的生活态度。大学生只有拥有健康的体魄，才能为成长道路铺就了一条阳光灿烂的大道。所以大学生的健康问题越来越引起社会的关注，大学生有哪些保健意识，我们又应如何提高大学生的自我保健意识，提高大学生的生活质量。

简介：少年大学生属于资赋优异，学业成绩优秀，直接由中学免试保送进入大学学习的学生。近年来我校对少年大学生心理健康状况进行了调查与研究，并针对他们的心理素质状况，提出心理健康教育的方式与实现途径，建立心理健康教育的体系。加强对少年大学生的超常教育，为21世纪培养优秀人才。本文是对以上的研究与实践进行的总结与论述。

简介：目的为进一步研究大学生的心理健康状况．以及抑郁情绪在大学生中的发生率和其他相关的影响因素。方法以群体分层抽样法．抽取受试样本1500人．应用抑郁自测量表(SDS)及90项症状自测量表（SCL-90)．分别对医学院校入学新生及不同年级的大学生进行测评分析。结果SDS测评发现．医学大学生抑郁情绪发生率为36．6％．其中一年级新生抑郁情绪发生率高．其次是大学4～5年级。SCL-90测评结果与常模比较有显著性差异(P<0．01)．其SCL-90项症状自测的因子分以抑郁情绪分值明显增高，与SDS测评分析一致；结论大学生抑郁情绪存在较普遍．在实际工作中．应根据具体情况．进一步提高大学生的应激能力和心理健康水平。

简介：有关大学生“性”方面的新闻一直是很多媒体高度关注的内容，在这个年轻的群体中，说不准什么时候就会有一条“性闻”公诸于世。日前，《东方早报》的一则名为《浙江大学生性现状》的文章报道了2006年浙江省两所综合性大学对1～4年级22712名大学生进行的“大学生性病／艾滋病关联知识、危险意识、性行为及态度”调查结果，27．4％的大学生有两个或两个以上性伴侣。13．1％的大学生已经发生过性行为，其中男生17．6％．女生8．6％。他们开始性行为的平均年龄为19．51岁。

简介：在当前的科学课堂教学改革中，广大教师已充分认识到“探究式教学”在科学教育中所起的重要意义和作用。通过提出问题——猜想与假设——制定实验计划——观察与实验收集数据——检验与评价假设——表达与交流等一系列过程，使得科学教育尽可能与科学家的真实探究活动相接近，反映科学的本来面目。在此过程中，语言能力虽不是学习的第一目标，但是，在教师组织的对实际事物的观察和操作中的来回反复中，

简介：摘要目的研究高三学生考试焦虑的心理干预效果。方法从本市随机抽取20个班的高三学生，分为干预组和对照组，对干预组学生进行为期1年的心理干预，对照组采用常规模式进行学习。结果干预组在干预后考试焦虑水平明显下降，学业成绩显著提高(P<0.01)，对照组学生焦虑水平无明显变化，成绩无显著提高(P<0.05)，差异有统计学意义。结论心理干预对于缓解高三学生的考试焦虑具有良好的效果，值得推广应用。

简介：摘要目的了解医学院大学生的心理健康状况，探讨影响医学院大学生健康的潜在因素，为进一步的干预措施提供科学依据。方法依据SCL-90量表，采用自制简易调查问卷随机对某高校777人进行问卷调查分析。结果对是否出现经常性遗忘、情绪控制、心情自调等进行了调查和比较，被调查学生各种症状阳性出现率在33.3％～51.0％，医科学生比其他学科学生更容易出现阳性症状，其差异均有统计学意义。结论由于医学独特的专业特点，医学生比其他学科学生面临更多的压力。应有针对性地对其培养健康意识，加强心理教育，鼓励学生积极参加体育锻炼。