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简介：中医内科学是高等中医药院校的主要课程之一，其课堂教学效果的好坏直接影响到学生的中医临床诊疗思维的建立与培养。在以往的课堂教学中往往主要注重学生对教学内容的掌握和考试的过关，因而导致许多学生毕业后中医辨证论治思维能力不强，面对患者不知所措，不懂得如何运用中医理论分析病情，

简介：融合性学习模式是根据国外教育界倡导的＂Blendedlearning＂（融合性学习）学习模式而提出的,是对可以得到的教材、技术、媒体等教学要素进行优化选择和组合,达到预期的教学目标。西医基础概论是为适应专业需求而设置的一门新课程,从教学内容、教学方法、教与学的融合三个方面介绍了融合性学习模式中医院校非医学专业在西医基础概论教学过程中的尝试和探索。

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简介：摘要目的探讨两种血糖针在2型糖尿病患者血糖监测中应用的情况。方法选择本院内分泌科病房共30名患者进行调查。对比同一护士在为2型糖尿病患者进行血糖监测使用一次性采血血糖针和采血笔血糖针时患者的疼痛评分及自我感受、患者出血量准确性、患者认为操作的简便性等情况。结果患者疼痛评分情况比较，一次性采血血糖针和采血笔血糖针对患者的疼痛评分和自我感受情况比较，一次性采血针患者疼痛感轻，差异有统计学意义。血糖监测要求出血量以及刺穿患者手指皮肤深度的精确性情况比较，差异无统计学意义。操作的简便性，操作时发生刺伤的风险性比较，差异具有统计学意义。结论一次性采血血糖针和采血笔血糖针比较安全性及简便性明显优于采血笔血糖针。一次性采血血糖针用于血糖监测时在保证血糖监测准确性同时操作具有简便性可更加有效地降低护士针刺伤的发生率从而保障了护士的职业安全。

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简介：创建学习型医院是现代医院可持续发展的必然要求,图书馆可以在确立共同愿景、改善心智模式、超越自我、团队学习、系统思考五个方面为创建学习型医院发挥作用。

简介：目的探讨手术室护士授课的改革创新后效果,以提高授课质量.方法：护士长查看每名护士年初制定的课题后根据需求合理安排月份,能提高护士应用理论知识分析和解决实际工作中存在问题综合能力.结果：不仅提高专业知识,还丰富了业余知识,完善了护理整体授课教学质量体系.结论：科室重视创新个性化的授课方式,并从中吸取经验教训,用心倾听,善于发表,让护士顺利较好的完成每次授课,整体提高护士的素质及内涵.

简介：跟随大学的英语教育改革的前进步伐,过去的英语听力教育方法已经无法与当今要求的教育相协调。通过研究比较过去听力教育方式所带来的问题与自助网络听力模式的长处,指出网络自助模式被采用在大学英语教学里的重要性,同时探索出这一类新颖教学办法在应用过程中的基础性要求。

简介：对医学院校解剖学学科的教学方法进行了探讨,从提高学生学习兴趣的角度出发,通过精简教学内容、设立"问题"课堂、多媒体技术等多种教学手段的使用,收到了良好的教学效果.

简介：为解决多校区教学运行中教学资源的分散、师生交流不畅等问题,成都中医药大学实施了课程中心建设项目。对课程中心的后台数据采用一种高效、准确的数据挖掘算法对教师教学和学生自主学习等教学数据进行分析和统计,构建成都中医药大学教师教学和学生学习的评估体系,从而达到优化教师教学、学生自主学习等作用。

简介：接受理论解析了教育过程中受教育者的接受规律,可作为一种激励理论可引入教育领域用来激发学生动机和指导学生的学习。本文重点探讨了在英语教学中如何正确使用接受理论,激发学习动机,以帮助学生进一步掌握英语习得规律,提高学习的成效。

简介：自主学习是一种比较先进的教学方法和理念，是学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。