简介：本科教学是中医药大学教学工作中最重要的部分.本科中药学/药学专业的培养目标是培养适应能力强、具有创新精神和实践能力的中药学/药学专门人才.实验教学在中药学/药学专业人才培养中占了约1/3～1/2的比重,它是理论联系实际,培养学生基本技能、实践能力与创新能力的必不可少环节,在培养适用型人才的过程中,雄踞重要地位,起到不可低估的作用.我校长期以来,致力于实验课的教学改革,通过学习其他高校实验教学改革的经验[1-4],结合本校的实际,经过多年的探索与实践,构建了比较合理的药学类实验教学体系,现分享于同道.

简介：恶性肿瘤已经成为全球范围内的主要死因之一。据世界卫生组织统计,2008年因肿瘤死亡的患者约为760万人,约占总死亡率的13%,预计到2030年死亡人数将达1100万人。目前,治疗肿瘤的方法主要包括手术、化疗、放疗和生物靶向治疗。

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简介：摘要：目的 探究在蒙医内科临床中对于高血压患者的顽固性治疗与诊断。方法 选取2022年6月-2023年6月收治的70例高血压患者的作为研究对象，根据随机数字法将其分为两组，每组各35例，其中对照组采用西医治疗＋蒙医心身互动疗法，观察组在对照组的基础上添加蒙药治疗，对比两组患者的相关临床指标。结果 观察组患者心率及血压指标均优于对照组，差异显著（P<0.05）；观察组患者临床疗效高于对照组，差异显著（P<0.05）。结论 在高血压患者的顽固性治疗中，采用蒙医内科临床治疗的方式，能够有效提高患者的血压控制水平，改善患者顽固性高血压患者的临床症状，提高临床疗效，值得推广。

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简介：中医药高等教育50年,随着我国社会主义事业的发展和市场经济体制的建立,医学模式的转变,全球化中医药热的兴起,高等教育的国际化进程,都对高等中医药教育提出了更多挑战和更高要求,在新的历史条件下,深化中医药高等院校教育教学改革势在必行。针对目前高等中医药教育中普通存在的问题,作者认为,要按照中医药发展和中医药人才的成长规律,重新思考构建高等中医药院校人才培养模式,合理设计教学内容和课程体系,坚持中医教育的主体性,在中医自身发展过程中不断创新。

简介：摘要

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简介：目的：探讨体验式教学对中医专业医学生临床护理见习人文素质的影响。方法：选择有临床护理见习要求的一年级中医专业学生72名,随机分为2组,每组各36名,同期交叉进行为期2周的护理见习。第1周A组参与人文体验式教学、B组为传统带教式教学,第2周两组对换。学习结束予人文素质问卷测试。结果：学生普遍认为,体验式教学对提高医患交流和处理实际问题等综合能力有明显帮助;在人文关怀评分方面,体验式教学明显优于传统教学（P〈0.05）。结论：体验式教学有助于培养医学生的人文素质,有效提高临床护理见习效果。

简介：课堂教学是完成教育教学任务的主要环节,高效的《时间医学》课堂教学,是提教学质量的有力保证。为此,需要精选教材,有效备课,深入浅出地讲解重、难、疑点,理论联系实际,学以致用。

简介：摘要：目的：探讨强化护理干预对于卵巢囊肿腹腔镜手术患者心理状态及SAS、SDS评分影响。方法：研究时段为2017年4月至2018年4月，研究对象为我院收治的卵巢囊肿患者，随机选择74例，全部患者接受腹腔镜手术治疗，抽签法均分为对照组和护理组，每组37例。对照组实施常规护理，护理组给予强化护理干预，比较两组患者的心理状态及SAS、SDS评分。结果：分别接受护理后，护理组术前心理状态和对照组术前心理状态对比更好（P

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简介：【摘要】目的：探讨急诊患者采用急诊护理流程优化对于改善急诊效果和患者护理满意度的价值。方法：选取我院在2022年8月至2023年8月期间收治的68例急诊患者，按照随机抽签法分为观察组与对照组，均为34例，对照组采取常规急诊护理流程进行抢救，观察组采取急诊流程优化措施。对比两组患者接诊时间、分诊时间以及护理满意度。结果：观察组患者接诊时间以及分诊时间均显著少于对照组（P＜0.05），观察组护理满意度显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在抢救的过程中应当给予急诊护理流程优化，可以有效提高急诊患者抢救效果，确保患者护理满意度显著增强。

简介：医药人文社会学科作为医药领域的交叉性学科,其科研效率对促进整个医药领域科研水平具有重要意义。使用DEA方法和Malmquist指数对我国46所开设人文社会学科的医药类高校进行科研效率的综合评价。研究结果发现,我国医药类高校人文社会学科科研效率整体偏低,而纯技术效率较低是导致整体效率低下的主要原因;进一步分析发现,2005-2012年纯技术效率提升速度最慢。因此医药类高校应大力提高现有科研技术的运用能力以提高科研整体效率。

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简介：阻碍高校思想政治教育有效教学实现的因素有其赖以存在的思想根源。在良好的教学生态中,通过发挥思想政治教育的文化属性,依托教育本体的积极建设以及“育人为本”的评价方式的回归,使学生在正向的德育文化中自觉达成思想政治教育的目的,正所谓“有所不为”而“有所为”。

简介：摘要：互联网+教育是将信息技术与高校病理学教学模式有机结合，对学生展开信息化病理学教育教学，旨在提高教学质量与效率，培养符合互联网加时代背景下国家和社会所需的高素质专业人才。文章通过互联网+教育背景下高校病理学教学模式开展存在的问题进行分析，为提高病理学教学质量和效率提出针对性建设策略，以此更好适应现代发展需求。