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  • 简介:目的:探讨小包装中药饮片在实际使用中的优缺点.方法:将小包装饮片和传统的散装饮片在调剂及管理等方面进行比较.结果:小包装中药饮片和传统的调配模式比较,具有保持中药的特色、剂量准确、增加工作效率、提高患者对用药的辨识度、避免浪费等优点;同时中药饮片小包装存在增加存放空间、饮片质量把关难度大、成本过高等缺点.结论:小包装中药饮片具有自己独特的优势,但也存在相对不足,需扬长避短,继续完善,以更好地推广和使用.

  • 标签: 中药饮片 小包装 质量 优点 缺点
  • 简介:脉诊作为四诊之一,是辨证论治的重要依据。现诊脉时多诊寸口部,寸口可分为寸、关、尺三部,将人体按部位划分时,可分候人体上、中、下三部,其中,头居上部法天,归寸脉所主。头痛作为头部常见病症,通过古代文献检索发现,寸脉对头痛的诊断意义更大,一般认为,寸浮多与风邪外袭之头痛有关,寸弦多与肝病或痰阻所致头痛有关,寸短多与气虚或气滞有关。

  • 标签: 脉诊 寸脉 头痛
  • 简介:章永红教授认为肺气亏虚是导致晚期肺癌的主因,痰瘀搏结,癌毒内蕴是肺癌发生发展的关键。在晚期肺癌的临证治疗中,强调益气补肺与化痰祛瘀解毒并举,重视辨证与辨病、扶正与祛邪相结合。本文重点介绍章教授治疗晚期肺癌的临床经验,并附两则病案以佐证。

  • 标签: 晚期肺癌 经验 章永红
  • 简介:中西方文化迥然不同,反映在死亡观上也颇为明显,究其根底乃哲学传统与思辩方式的差异,这与目前沸沸扬扬的“安乐死”观念有着某种直接的联系。笔者在探讨中西方文化之死亡观异同的基础上,对中西方文化之死亡观进行了评判,分析了其产生差异的原因,其目的皆在对“安乐死”的立法寻求理性支持。

  • 标签: 中国文化 西方文化 生与死 死亡 安乐死
  • 简介:目的了解大承气汤类方主治病症规律。方法查找《中医方剂大辞典》,得到78首类方元,根据原方出处记载,从“中医病”、“西医病”、症状三个方面进行分析。结果大承气汤类方主治“中医病”23种、“西医病”4种、症状78种。结论大承气汤类方古代多主治外感热病,现代多用治急腹症,其症状最多见便秘(或腹泻、大便秘泄不调)、发热(及其伴随症状)、从胸至腹的胀满疼痛,舌苔黄、黑,舌质红绛,脉以实、数、沉、滑最多见。

  • 标签: 大承气汤 类方 主治
  • 简介:口腔溃疡是口腔黏膜疾病中常见的溃疡性损害疾病,易反复发作;复发性口腔溃疡,是口腔黏膜病中最常见的,也是最难治理的疾病。结合临床实践,对目前常用的口腔溃疡的治疗方法进行研究,以总结治疗经验.

  • 标签: 口腔溃疡 中西医结合 穴位注射
  • 简介:孟河丁氏,名扬沪上,门生后裔,多传内科,挖掘丁甘仁外科疾病辨治思想,总结内重托补、顾护正气,善辨经络、重视痰湿,成药入汤,露剂代水的四大特色。

  • 标签: 孟河医派 丁甘仁 中医外科 学术思想
  • 简介:中医对中风病的认识经历了很长时间的摸索过程,大体经历了“外风学说”和“内风学说”两个阶段,唐宋以前的医家发挥了外风理论,重视“内虚邪中”学说,金元以后,持外风论者渐少,但外风在中风病的发病、病程发展中的重要影响不可忽视,现代生物学研究亦证实了外风与中风病的发生之间的联系。因此,在中风病的诊治过程中,应注意袪外风之法的应用,充实中风病的治疗理论,以期更精当准确地辨治中风病。

  • 标签: 中风病 外风 探析
  • 简介:医政是国家管理的重要组成部分,历史较为久远,且相对保持稳定。1934年,陈果夫创建江苏省立医政学院,将卫生教育、卫生行政与卫生医疗三者融为一体,奠定了医学与政治的新关系,实现了医政与教育的新融合,联接了当下与未来的新通道,实现了医政新变。

  • 标签: 医政变革 陈果夫 民国时期 江苏
  • 简介:王久源教授积累多年经验,主张勤求古训,以史为鉴,看病用药多借鉴古方方意;诊病时快速抓住疾病主要矛盾,主次分明解决问题;随证用药时,选药精当,一药多用,且计量要求严格,务求精准.通过对临床治疗癃闭病的分析,阐述王久源教授的用药思想,交流经验.

  • 标签: 癃闭 中医 王久源
  • 简介:【摘要】从中医学角度认为脾旺四时,说明了脾胃在五脏中的作用。百病皆生于脾胃之伤,由此可见百病都可从脾论治。脾有主思藏意,与肝、心、肺、肾四脏共同调节人的精神、意识、思维活动等。而不寐的病机为阳盛阴衰,阴阳失交。而且本病多为本虚标实之证。所以根据古代各家对于不寐的病因病机论述进行理论性的探讨,并且根据中医经典古书和当代医学思想研究以“脾胃”立法从证,讨论脾胃对不寐的病理变化产生的影响,且通过痴呆的渊源、痴呆涉及的脏腑以及痴呆的主要原因等方面来分析和叙述脾胃与之关系,并从气、血、阴、阳的不足或痰、湿、火、热的内生及外感之邪客等方面进行论述。

  • 标签: 不寐 从脾论治 脾胃 理论探讨
  • 简介:实践育人是教育理念、教育模式、教育实践的统一,良好的实践育人体系能有效解决理论内容和思维转化之间的关系。实践育人须包含以下内容:坚持理论教育与实践养成相结合,整合各类实践资源,强化项目管理,丰富实践内容,创新实践形式,拓展实践平台,完善支持机制,教育引导师生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀。如何提升医学院校实践育人质量体系,培养一名合格的医学人才,是一个值得研究和探讨的问题。

  • 标签: 实践教育 医学教育 质量体系 医学院校