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  • 简介:摘要目的分析应用感觉统合训练对小儿脑瘫患儿康复效果的影响。方法择取2014年9月-2015年12月到我院接受康复治疗的小儿脑瘫患儿100例作为本次研究对象,按照患儿的入院时间先后顺序将其分为训练组和参照组,每组各50例,参照组患儿行常规药物治疗和运动疗法,训练组患儿在常规药物治疗和运动疗法基础上,行感觉统合训练,观察比较两组患儿的智力状态康复水平(IQ、DQ评分,以及治疗有效率)。结果两组患儿在治疗前的IQ和DQ评分无显著差异,经治疗后,训练组患儿的IQ和DQ评分均显著高于参照组,组间数据差异具有统计学意义(P<0.05)。训练组的治疗有效率也显著高于参照组,组间数据差异具有统计学意义(P<0.05)。结论将感觉统合训练应用于小儿脑瘫患儿的康复治疗过程中,能够显著提升患儿的IQ和DQ评分,改善患儿的治疗有效率,适宜在临床中予以推广应用。

  • 标签: 感觉统合训练 小儿脑瘫 康复 应用
  • 简介:【 摘要】目的 讨论康复训练配合针刺治疗脑卒中吞咽功能障碍的效果。方法 选择我院 2018 年 9-2019 年 9 月收治的 60 例脑卒中吞咽功能障碍患者作为研究对象,并随机分配为对照组和观察组各 30 例,对照组组采用常规护理+康复训练,观察组在对照组的基础上加入针刺治疗,对比两组患者 治疗吞咽功能改善情况 。 结果 治疗后,对照组显效 4 例,有效 15 例,无效 11 例,总有效率为 63.33% ;观察组显效 18 例,有效 10 例,无效 2 例,总有效率为 93.33% 。观察组总有效率明显高于对照组, 差异明显且有统计学意义( P < 0.05 ) 。结论 康复训练配合针刺治疗能够明显改善脑卒中患者的吞咽功能,可以降低合并症状发生的几率,对促进患者病情恢复具有积极意义。

  • 标签: 康复训练 针刺治疗 脑卒中 吞咽功能障碍
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  • 简介:摘要目的探讨针灸结合康复训练治疗脑卒中的临床疗效。方法选取2013年6月~2015年6月我院收治的150例脑卒中患者为研究对象,随即将其均分为观察组与对照组,其中对照组患者实施常规药物结合康复训练治疗,观察组患者在对照组患者治疗的基础上,结合针灸治疗。经过12周的治疗时间,对两组患者治疗前后的日常生活能力与肢体运动功能进行评定。结果观察组患者在日常生活能力与肢体运动功能方面的评分均优于对照组患者,其差异显著有统计学意义(P<0.05)。结论针灸配合康复训练治疗脑卒中患者有显著的临床疗效,可以在一定程度上恢复患者的肢体运动功能与日常生活能力,值得在临床实践中推广应用。

  • 标签: 脑卒中 针灸 康复训练中图分类号 R2 文献标号 A 文章编号 2095-9753(2016)5-0088-01
  • 简介:摘要目的研究和探索自闭症儿童使用感觉统合训练的临床治疗效果和应用价值。方法选择我院2014年11月到2015年11月接收的自闭症患儿122例,随机分为使用常规治疗的对照组患儿61例,使用感觉统合训练的观察组患儿61例,对比和分析两组患者临床治疗的效果。结果观察组患儿显效34例,一般27例,无效0例,临床治疗有效率为100.0%;对照组患儿显效20例,一般35例,无效6例,临床治疗有效率为90.2%,且P<0.05差异具有统计学意义,对比具有临床参考价值。结论使用感觉统合训练可以提高自闭症患儿的临床治疗效果,提高患儿的生活质量,锻炼患儿的社交能力,具有推广价值。

  • 标签: 自闭症 感觉统合训练 治疗效果中图分类号 R2 文献标号 A 文章编号 2095-9753(2016)4-0086-01
  • 简介:摘要 踝关节扭伤是运动损伤中发生率最高的损伤类型,国内外有关踝关节扭伤后康复护理文献报道较多,但少有康复护理各阶段治疗及训练内容汇总报道研究。本文从踝关节扭伤机制、护理及展望三方面进行分析讨论,帮助医务从事者系统了解踝关节扭伤相关知识;同时将康复护理分早期、中期、后期三阶段康复内容进行归纳总结为临床诊疗提供参考。

  • 标签: 踝关节扭伤 阶段性 康复治疗 康复训练
  • 简介:【摘要】 目的 分析脑卒中应用针灸结合康复训练的效果。方法 选取2020年1月-2022年10月本院收治的80例脑卒中患者,以随机抽签法分组,各40例。对照组实施常规治疗,观察组在对照组基础上实施针灸结合康复训练治疗。对比治疗效果。结果 观察组评分优于对照组,差异有统计学意义(P

  • 标签: 脑卒中 针灸 康复训练
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  • 简介:摘要:基层部队训练期间训练伤发生情况较为常见,其对训练效果及军人的身心健康有着一定的影响,为了能够避免训练伤的发生,应对其原因进行详细的分析,并结合分析结果提出具有科学性的防治方法。基于此本文重点分析相关原因,探讨防治措施。

  • 标签: 基层部队 训练伤 防治
  • 简介:【摘要】目的:分析脑卒中后卧床患者局部呼吸训练干预效果观察。方法:选择我院于2023年1月-2023年12月内收治的脑卒中后卧床患者100例,将其按随机分组方法分为对照组(50例,采取常规护理干预方法)和观察组(50例,采取局部呼吸训练干预方法),对两组的临床护理效果进行收集和分析。结果:两组在护理后均取得一定效果,但观察组患者的生活质量高于对照组。同时观察组患者的呼吸功能指标,观察组患者的肺活量明显高于对照组患者,而呼吸频率对于对照组患者,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在对脑卒中后卧床患者实施局部呼吸训练干预可取得明显的效果,可显著提高患者的生活质量,改善患者的呼吸功能。有较高应用价值。

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  • 简介:摘要:目的:分析感觉统合综合训练治疗多动症期间联合针刺疗法的作用。方法:选取2023年11月~2024年3月在我院进行治疗的30例多动症患者,按照随机数表法分成对照组和观察组,各组均15例,对应予以常规感觉统合综合训练、联合针刺治疗。对比两组治疗效果。结果:治疗前两组行为量表评估结果无差异,P>0.05;治疗后两组评分均降低,但明显观察组低于对照组,且差异显著,P<0.05。结论:多动症治疗中,基于感觉统合综合训练联合针刺治疗可促进患者症状改善,更利于规范患者行为,值得推广应用。

  • 标签: 针刺 感觉统合综合训练 多动症 疗效
  • 简介:【摘要】目的:分析康复护理训练对老年脑卒中患者的康复效果。方法:选取86例老年脑卒中患者,随机分组,时间在2022年7月-2023年7月,即对照组43例,实行常规护理,观察组43例,实行康复护理训练,比较两组实施效果。结果:较对照组,观察组躯体功能和认知功能评分高,P<0.05;较对照组,观察组NIHSS评分低,P<0.05。结论:康复护理训练在老年脑卒中患者中应用效果显著,可改善患者认知,提高患者神经功能,从而有助于早日康复。

  • 标签: 康复护理训练 老年 脑卒中
  • 简介:【摘要】目的:分析康复护理训练对老年脑卒中患者的康复效果。方法:选取86例老年脑卒中患者,随机分组,时间在2022年7月-2023年7月,即对照组43例,实行常规护理,观察组43例,实行康复护理训练,比较两组实施效果。结果:较对照组,观察组躯体功能和认知功能评分高,P<0.05;较对照组,观察组NIHSS评分低,P<0.05。结论:康复护理训练在老年脑卒中患者中应用效果显著,可改善患者认知,提高患者神经功能,从而有助于早日康复。

  • 标签: 康复护理训练 老年 脑卒中
  • 简介:摘要:特勤人员所面临的任务具有高度危险性,而强健的体魄是完成任务的基本保障。因此,疗养中心需要考虑到特勤人员的健康状况,制定出科学合理且具有针对性的体能训练计划,最大限度地提高训练效果,同时确保训练过程的安全性,让特勤人员能够在疗养期间得到最佳的恢复效果,显著提升整体体能。

  • 标签: 特勤疗养员 疗养期间 体能训练
  • 简介:摘要:特勤人员所面临的任务具有高度危险性,而强健的体魄是完成任务的基本保障。因此,疗养中心需要考虑到特勤人员的健康状况,制定出科学合理且具有针对性的体能训练计划,最大限度地提高训练效果,同时确保训练过程的安全性,让特勤人员能够在疗养期间得到最佳的恢复效果,显著提升整体体能。

  • 标签: 特勤疗养员 疗养期间 体能训练
  • 简介:摘要目的对儿科护理工作过程中非语言性沟通的运用作出探讨,充分认识到非语言性沟通的重要价值。方法对2015年初之后我科收治的患者提供非语言性沟通的护理服务,然后通过满意度调查及回收调查问卷等的方式收集患者及其家属对服务的看法,以此对护理效果做出总结。结果非语言性沟通的护理手段能让患者倍感情切,从而对医院的恐惧感降低,有利于护理质量的提升,

  • 标签: 儿科 护理工作 非语言性沟通
  • 简介:摘要:目的:本研究旨在探讨肢体语言沟通在小儿护理中的应用效果 。方法:抽取入住我院儿科的 46例患儿作为本次实验的研究对象,对 46例患儿实施随机分组。对照组 23例患儿采取常规护理模式,观察组 23例患儿在对照组的基础上采取肢体语言沟通,分析比较两组患儿的治疗依从性及患儿家属对护理工作的满意度。结果 :对照组患儿的治疗依从率 (69.57%)显著低于观察组 (91.30%),且观察组和对照组患儿家属对护理工作的满意度评分存在明显差异, p <0.05。结论:在儿科护理工作中,肢体语言沟通与常规护理配合能取得较好的护理效果,促进患者接受治疗,提高护理满意度,值得在小儿护理工作中推广。

  • 标签: 肢体语言沟通 患儿 效果
  • 简介:摘要:目的:对儿科医患沟通中语言行为的重要性进行研究。方法:本次实验对象为儿科患者,本次实验在2020年2月初开始实施,正式结束时间为2021年1月,实验对象共计90例。将1、3、5...59编号患儿划分为对照组,将2、4、6...60编号患儿划分为实验组。对照组患儿实施基常规医患沟通,实验组患儿实施语言行为医患沟通,对两组患儿亲属治疗和护理认可度、医患纠纷出现情况进行分析和对比。结果:对本次实验进行系统的分析,

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