简介:“2011中国语料库语言学大会”将于2011年11月19日至20日在北京外国语大学举行,会议由北京外国语大学中国外语教育研究中心主办,北京航空航天大学外国语学院承办。
简介:
简介:摘要合作与创新是21世纪全球教育的主旋律。合作学习作为现代发展性的教学策略,打破了传统教学中教师垄断课堂的局面,强调课堂不仅是师生互动,更应是生生互动的场所。小组合作学习为培养学生的合作精神、主体参与及创新精神提供了广阔的空间。
简介:现行的中学语文教材,一般是以文体为单元来安排课文的(文言文除外),初中阶段就已要求学生知道记叙文、说明文、议论文,小说、散文、诗歌,戏剧的不同分类了,高中则更进一步接触了通讯、访问记、游记、报告文学、杂文等更为复杂的文体类别。
简介:摘要对小学生进行良好阅读习惯的培养,作为小学语文教学中的一项重要任务对学生语文学习能力的提升有着重要影响。尤其中年级学生正处于养成良好阅读习惯的黄金时段,教师应该将语言感知作为语文阅读教学的重点,通过课堂内外的多种形式的训练方式以及多媒体手段的应用进行语文阅读教学,帮助学生养成良好自主阅读习惯,提升学生在语文阅读教学中的参与积极性。
简介:摘要在历史课堂学习过程中,由于历史学科的历史性事件比较多,所以我们需要记忆的内容比较多,其实这些只是学习历史表面性的东西。学生在记住历史性事件的同时,要学会对历史性事件的直接原因、根本原因、事发过程、产生的影响等进行全面的分析。那么在学习历史课程的过程中,就要学会自己学习,所以中学生是否具有自主学习能力就显得尤为重要。
简介:摘要随着现代化改革的发展,英语教学已经成为改革的重点和难点,如何上好英语课是许多的英语教师亟待解决的问题。学案导学法作为一种新型的教学模式具有传统的满堂灌教学所不具备的功能,它能够激发学生自主学习的热情,促进学生良好学习习惯的养成,能对学生以后的学习生活产生重要的影响。本文主要介绍了学案导学法在初中英语教学中的应用和作用。
简介:摘要现在中国的社会文明在不断的发展之中,随着人们经济水平的提高,生活质量的提高,人们对于精神世界也有了更好的要求。而阅读,则是提升本身眼界的最好方式。从阅读中,我们能够体会到别人世界的喜怒哀乐,让我们能够了解更多做人、做事的方法……但是,对于阅读的习惯的养成,并不是短期时间内就可以达到的,应该从小开始。现在我国的考试制度也在随之改革,语文的比重越来越重,而阅读,是不可以忽视的一部分。但是现在很多孩子的阅读能力提高不上去,导致在语文方面的并不理想,这也在一定方面上阻碍了孩子对于人生的感受,所以,本文就小学六年语文阅读教学方案进行了讨论和研究。
简介:本文从翻译符号学角度,探讨小说—电影剧本—电影台本文本再生中思想意识的变异,发现文本符号承载的思想意识在符号主体之间,以及源语与目的语符号系统之间的互动过程中发生的变异,得出结论:文本再生是社会主流思想意识、作者思想意识和译者思想意识相互作用的动态表意过程。
简介:<正>一1.1961~62年,本文作者在《中国语文》和另一份刊物上发表了《修辞学?风格学?辞章学?》、《谈辞章之学》两篇文章,提出了"辞章学"的构想,建议建立"汉语辞章学"这样一门学科。此后间断地作了一些探索。1981年春,应邀在北京大学中国语言文学系
简介:物符号置身的语境,是由文学作品的数个符号系统共同构筑的符号意义空间,这些意义空间相互缠绕,是一个意义的拓扑空间,这个空间就是中国古典诗学中的“意境”。置身意义空间中的物符号,实现表意功能必须由接收者完成。接收者的能力元语言决定了他处于意义空间中的哪一个角落,处于不同意义角落中的读者在同一文学作品中会理解到不同的意义,感受到不同的意境,所以意境又是由读者构筑的意义空间,作者和作品只提供一种可能。
简介:华东是中国现代修辞学研究有代表性的一个缩影,它的历史可分为四阶段:1.本世纪初,它是中国现代修辞学的发源地。龙伯纯、王易、陈介白等引进的日本修辞学和唐铖、龚自知等引进的英美修辞学,同我国传统修辞学在上海。撞击”,爆发出耀眼的火花。
简介:<正>由中国人民大学中国语言文学系语言学教研室胡明扬、谢自立、梁式中、郭成韬、李大忠五位同志合作编著的《词典学概论》最近已经完稿。全书正文约二十万字,共分十二章:一、词典的功用和要求,二、词典的类型,三、词典编纂简史,四、词典编纂的组织工作,五、单语语文词典的资料,六、单语语文词典的选词,七、单语语文词典的注音,八、单语语文词典的释义,九、双语语文
简介:此文是国际交流学会(ICI)主席对交流学理论与实践的详细介绍。
简介:在国务院学位办和教育部1997年版的学科目录中,“语言学”不是一级学科,而只是“中国语言文学”这个一级学科下属的二级学科。这种情况既不合学科分类的学理和逻辑,也不能适应近年来语言学(包括对外汉语教学)蓬勃发展的现状,而且使语言学今后的发展受到种种限制。
简介:这是一个不应有的疏忽。得力于对语言现象进行闸释的语文学,一种独特的哲学理论——阐释学(hermeneutics)长足发展;而时至闹释学风行世界的今日,语言学包括修辞学却对这门理解意义、解释意义的理论竟无暇顾及。
简介:双语词典(编纂)学刍论张柏然双语词典(编纂)学是一门复杂的科学。本文拟对双语词典(编纂)学的学科性质和内容结构等有关问题,作些初步探讨,以期有助于双语词典(编纂)学乃至整个辞书学的真正建立和发展。一、双语词典(编纂)学的学科性质双语词典(编纂)学是研...
“2011中国语料库语言学大会”将在北京举行
中学英语教学中学生口语表达能力的提高策略
试论合作学习在中学语文教学中的应用策略
语体与中学阅读教学
以读促学、读学结合——浅析小学中年级语文的阅读教学
浅析中学历史学科中学生自主学习能力的形成
浅谈英语六部导学案及小组合作学习
探讨小学六年级语文阅读教学模式
浅析小学六年级语文阅读教学方案
以趣激学乐中求知--浅谈小学语文汉语拼音的教学
翻译符号学观照下文本再生中思想意识的变异
汉语语法与汉语辞章学
“意境”理论的符号学原理
华东现代修辞学史简述
语境体验活动探究学用结合
《词典学概论》即将出版
交流学:学科百年进路
语言学的学科地位问题
文学语言阐释学刍议
双语词典(编纂)学刍论