简介：运用影像测量的方法，获取优秀女子运动员比赛过程中运动员入弯道与出弯道蹬冰技术的运动学参数。目的是通过对优秀运动员入弯道与出弯道的运动学特征比较分析，揭示出高水平运动员入弯道与出弯道蹬冰技术的动作规律，确立正确的入弯道与出弯道蹬冰技术概念。运动员出弯道阶段的平均速度比入弯道阶段的速度快，左腿在单支撑蹬冰阶段和双支撑阶段蹬冰的平均速度要比右腿速度快；从身体姿势变化来看，入弯道躯干角度大于出弯道躯干角度。

简介：通过对2003年男子排球世界杯赛中国队全部11场比赛得分情况进行分类统计,运用数据分析、对比等方法探讨了中国男排在一攻、防守反击、拦网及发球方面的得分能力与其他各队相比的优势与差距,以期为今后在大赛中取得好的成绩提供改进思路.

简介：最大摄氧量是评定心肺功能和有氧耐力运动的重要指标,最大摄氧量分直接测量法和间接测量法。通过对PWC170法、12min跑法和Astrand列线图法三种间接测量方法所测得最大摄氧量的数据,同用跑台直接法测得最大摄氧量的数据的相关性、有效性和准确性进行比较分析,选出一种大规模适合间接测量体育院校女大学生最大摄氧量的方法。选取吉林体育学院2010级体育系17名女生,分别用三种间接测量方法和跑台直接测定法测得最大摄氧量数值,同一受试者至少间隔24h后才能进行另一种测量方法。本次实验结果表明：三种间接测量方法与跑台直接法所测得的数据均不具有相关性,12min跑法的平均值与跑台法所测的平均值最为接近,所以12min跑法可以用来作为简便测量体育院校女大学生最大摄氧量的方法。

简介：通过对华中师范大学第2附中,华中师范大学体育教育专业与非体育专业学生不同年龄、性别和专业的VO2max的测试,并应用生理学的方法对影响VO2max的主要因素进行了分析,发现不同研究对象的VO2max存在一定的差异,同时发现体育锻炼对人体氧运输系统和VO2max均有一定的影响.

简介：通过总体调查的方法,对甘肃省普通高校体操场馆有偿与无偿开放方式异同的情况比较,得出有偿开放方式是一种科学合理的场馆管理经营机制,其更利于在现阶段提高甘肃省普通高校体操场馆利用率的结论。

简介：通过对第25届、第26届、第27届3届奥运会田径决赛成绩和第7届、第8届、第9届全运会田径决赛成绩的整理、统计,用客观数据说明了世界田径运动在高水平上保持稳定,投掷项目水平在第27届奥运会中得到重视并呈上升趋势.目前我国田径运动整体出现滑坡,与世界水平的差距有被逐渐拉大的趋势,优势项目滑坡明显.我国选手竞争力较低,因此,培养大量优秀的田径后备人才是我们工作的重点.

简介：采用文献资料法和录像统计的方法,将中国男排与2003世界杯排球赛的前4名巴西、意大利、塞尔维亚和黑山、美国及亚洲主要对手日本和韩国的交手情况进行比较研究.结果发现,中国男排与世界诸强的差距是全方位的,具体表现在:技战术水平相对落后、组队思路模糊不清、训练与比赛的科技含量较低.试图通过及时客观地总结中国男排在本届杯赛中的经验与教训,能帮助中国男排认清形势,重塑信心,并尽快走出低谷.

简介：以文献法、逻辑演绎法等为主要研究方法,借助瑜伽这一印度传统文化的载体,对比了印度瑜伽文化和中国传统文化的不同身心观念;分析了中印身心观二者之间的历史演进与文化渊源,提炼了＂梵我一如＂、＂天人合一＂及＂身心一统＂等基于相似思想理念的身心文化认同;进一步阐述了＂固守本土文化＂的印度身心观价值与＂后工业化时期身心观的返朴归真＂以及＂新时期正确价值观的塑造＂等社会转型期的中国身心观价值,强调了中印不同身心观所独有的社会文化价值。

简介：采用问卷调查,数理统计等方法,在借鉴相关的身体自尊量表的基础上,对中央民族大学2013级选择部分藏族、汉族男生的进行了身体自尊情况的调查。结果表明：不同民族但同一运动项目的学生身体自尊存在差异,同一民族不同运动项目存在身体自尊差异,特别是不同民族学生之间的身体自尊感确存在着显著差异。对藏族和汉族学生身体自尊进行比较发现,藏族学生身体自尊水平高,这其中民族特点占有很大的因素。学生身体自尊也和学生的饮食习惯,休闲娱乐活动,环境差异,自我评价标准以及运动项目有关。

简介：系统地研究了散打运动员上下肢氧代谢能力和PWCl70值的特征，并与相近项目如跆拳道、拳击、摔跤运动员进行比较分析，提示构建散打运动员专项体能训练量化的指标体系以及训练工作应注意相关指标的应用，为散打训练的科学化以及运动员“转型”，即改行练习跆拳道、拳击、摔跤等项目，提供科学的理论依据。

简介：采用文献资料法，实验法和数理统计法，对江苏科技大学11928名男、女大学生与江苏高校的219050名男、女大学生实施《学生体质健康标准》结果进行比较和分析，探讨大学生体质健康状况发展的规律，特点及存在的问题，提出改善对策。

简介：对1998年世界杯足球决赛阶段西亚两队与欧洲四队比赛的防守状况进行统计比较,为中国队的训练与竞赛提供参考。结果表明,西亚队防守次数高于欧洲队,防守质量低于欧洲队。

简介：运用三维摄像法、图像解析法和数理统计法，对常年分别从事太极拳和健步走运动的男性老年人常速行走的相关指标进行研究，进而比较太极拳与健步走运动对老年人行走稳定性的影响。结果：太极拳组老年人与健步走组老年人在常速行走过程中的步长、步幅、步速、步频、步态周期，以及人体重心在一个步态周期各时相的前后、上下、左右移动的速度方面不存在显著的统计学差异；但太极拳组老年人的髋关节、踝关节活动幅度要明显好于健步走组老年人。结论：太极拳运动对老年人行走时摆动腿抬高的幅度，踝关节背屈能力的保持方面好于健步走运动。

简介：选项课教学模式是一种被广泛采用的教学方式,这种教学方式按学生自身学习兴趣和特长进行分项教学。运动教育教学模式是一种以团队形式进行体育教学的课程模式,在教学方式上具有独特之处。两者相比,运动教育教学模式更加突出了＂竞赛＂的元素,使学生的学习与应用紧密地结合在一起;在教学方法上,运动教育教学方式更加突出情景教学法的应用,使用竞赛这一环境激发学生的学习激情,陶冶学生的情操;在教学评价上,运动教育教学方式采用诊断性评价、过程性评价,为学生自我评价以及他人评价提供了突出学生的主体平台。由此可见,运动教育教学模式是今后高校公共体育课教学模式改革的一个方向。

简介：目的：研究不同体力活动水平女性教师递增负荷前后血清心肌酶的差异，进而评估不同体力活动水平女性教师运动中可能出现的心脏风险。方法：对受试者进行体力活动问卷调查，从中筛选87名健康女性教师进行递增负荷试验，测试运动测试前后的心肌酶指标进行比较分析。结果：1）运动前安静状态下，体力活动不足组心肌酶各指标值均低于中、高水平体力活动组，其中体力活动不足组CK—MB显著的低于中等组（P〈0．05）并且非常显著的低于高等组（P〈0．01）。2）运动测试后，体力活动高水平组CK值显著的高于体力活动不足组（P〈0．05），除AST以外，其余心肌酶水平随着体力活动水平的升高而升高。其中体力活动不足组AST值超过正常值范围，提示心肌组织出现了一定的损伤。3）除中等和高水平体力活动组的CK—MB运动后比运动前有所下降外，其余各组指标运动后都有所升高，特别是三组的CK、AST都非常显著的升高（P〈0．01），从运动前后差值比较分析来看，不足组的CK、AST增加值显著的高于中等组和高等组（P〈0．05）。结论：1．体力活动不足的高校女性教师安静状态下的心肌酶水平较低。2．递增负荷运动会引起高校女性教师心肌细胞出现一定程度的损伤，运动后血清心肌酶水平有所升高，而且体力活动不足女性的损伤更为严重，主要表现在心肌酶指标中的CK和AsT。

简介：运用文献资料、录像解析、数理统计等方法，对国家男子足球队与比赛对手相同位置运动员的跑动距离进行了比较分析，结果发现：1）与比赛对手相同位置运动员相比，国家男子足球运动员在跑动总距离上均少于比赛对手。2）在各级跑速的跑动距离上，守门员中速跑的跑动能力显著优于比赛对手；边后卫高速跑的跑动能力显著优于比赛对手；中前卫慢跑以下的跑动能力明显多于比赛对手，而低速跑的跑动能力明显少于比赛对手。3）高强度的跑动能力，尤其是冲刺跑的跑动能力较差，是国家男子足球运动员与比赛对手体能水平的差距所在。

简介：采用文献资料、现场观摩、录像解析与统计、数据库构建与软件分析等综合性研究方法，对中国男篮在第16届男篮世锦赛以及参赛队伍前8名在比赛中获得的客观指标进行数据处理与比较，全面分析中国男篮在比赛中的实力与表现，论证中国男篮与世界强队之间存在的差距，为中国男篮备战伦敦奥运会提供参考与借鉴。

简介：对12分钟跑和YOYO训练这两类发展足球专项体能的训练方法进行比较,找到更适合发展足球受试者专项有氧能力的方法。将20名大学体育专业足球专项男生随机分为12分钟跑组和YOYO训练组,结果表明四周＂YO-YO＂间歇耐力训练显著提高了足球运动员的有氧代谢能力。＂YO-YO＂间歇耐力训练运动模式、能量代谢特点相对12分钟跑与足球专项特点更接近,YOYO训练手段更有利于提高足球运动的专项体能。

简介：运用文献资料、录像观察等研究方法，对第16届世界男篮锦标赛中国队与欧美各队的各项技术指标进行了对比分析。结果表明：中国男篮平均身高达到世界强队的高度，但年龄偏小，体重不占优势，国际大赛经验较缺乏；中国男篮各项进攻技术指标弱于对手，其中进攻篮板球、助攻与对手的差距显著，失误指标略好于对手，罚球方面中国队好于对手。

简介："7项全能"是衡量一个国家女子田径运动水平的重要标志,它能全面反映运动员跑、跳、投等多方面的能力,并要求运动员具有良好的身体素质、技战术和顽强拼搏的意志品质,其选材和训练受到国内外专家和教练的高度关注.利用灰色理论的"优势分析"法对当今我国与世界女子7项全能最佳水平的前8名运动员的成绩进行对比分析,找出各自优、劣势项目的差距,希望为我国女子7项全能运动的科学训练提供一些有价值的参考.