简介：快速阅读在高校英语教学中越来越受到人们的重视，培养学生掌握正确的阅读方法和技巧，养成良好的阅读习惯，从而提高快速阅读的能力，具有非常重要的现实意义。

简介：作为语言测试的重要组成部分，阅读理解一直为语言学习者所高度重视。本文拟对英语专业学生在TEM4的快速阅读题中失分的原因进行分析并提出相应的应对策略和答题技巧。

简介：摘要：绘本阅读是幼儿获取知识的重要途径之一，对幼儿的发展具有重要的意义，绘本不仅用生动形象的图画吸引幼儿的注意力，更重要的是能够发展幼儿的思维能力。因此，在绘本阅读教学中，教师应当注重指导方法的运用。

简介：阅读理解试题在各类英语测试中有着举足轻重的作用。在保证正确率的前提下,提高阅读速度,既可以获取更丰富的语言信息,也节省了做题时间。文章从改善做题技巧入手,分析略读、查读、研读的运用方法,旨在探讨在答题时间有限的前提下提高解题速度。

简介：　　内容摘要：语文是一门集工具性与人文性为一体的基础学科，是引导学生学习语言文字运用的实践性、综合性课程。在小学阶段，我们除了培养学生识字写字的能力之外，还要培养学生的阅读能力。学生只有具备了一定的阅读能力，才能提高自身的理解和感悟能力，是学生学好其他课程的基础，有助于学生全面发展。

简介：摘要： 二十一世纪以来全球经济高速发展，我国在国际经济合作中的地位日益增强，英语教育在社会各界得到了广泛关注。初中英语阅读教学是提高学生英语语言交流能力及学生对英语知识运用能力的重要方式，更是提高初中生英语核心素养的重要途径。在初中英语教学中，核心素养的培养不仅包含了学生的英语语言能力，还涵盖了学生文化素养各方面的内容，对塑造学生的人生观以及锻炼学生分析问题解决问题的能力都有重要意义。

简介：摘要：小学语文教学中的群文阅读教学有着一定的价值意义，并且在小学语文教学中处于重要的地位。目前我国小学语文教师已经充分认知到群文阅读的重要性，比如提高群文阅读的教学质量、提高学生的阅读速度等等，都可以全面提高学生的阅读能力，为学生的长远发展打下良好的基础。通过将群文阅读教学积极地运用到小学语文阅读教学活动中，可以使原有传统的教学模式所展现出的缺陷以及不足得以有效解决。群文阅读对于小学语文教学的发展是非常重要的，需要教师重视起来。

简介：在英语学习中,阅读是提高英语综合应用能力的基础。传统的阅读教学模式并不重视学生阅读能力的全面培养,与传统的英语阅读教学相比,多媒体教学模式激发了学生的学习动力,提高了教学效率,促进了学生阅读理解能力的提高。

简介：摘要：随着当前教育的不断发展，我们更加注重提升学生的综合素质，尤其在小学低年级语文阅读教学的过程中，要加强儿童绘本的融入，自主图画配合简单的文字，形成适合学生阅读的读本。同时，绘本具有一定的故事性、趣味性，符合低年级学生的思维特点，有效激发学生的阅读积极性。因此，本文了解绘本在小学低年级阅读教学中的意义，并了解绘本读物在小学低年级阅读教学中的具体应用，选择贴近于学生生活的绘本，通过情节的猜想对学生的思维进行训练，加强学生对绘本的欣赏，提升学生的整体理解能力。

简介：英语阅读教学强调阅读技能,特别是听说读写综合语言运用能力的培养。本文通过分析现阶段大学生在英语阅读过程中存在的问题,就大学英语阅读的教学策略进行了探讨。

简介：摘要：小学语文教学任务量较强，对于学生来说接触阅读的基本形式就是绘本，这种文学形式可以抓住学生的眼球，激发其阅读兴趣，让学生对文字的敏感度逐渐提高。低段阅读教学主要是为学生打下良好的文字基础，融合图片文字的绘本是教师进行阅读教学的最好辅助工具，可以让学生在艺术形式的引领下提高阅读能力。本文将对小学语文低段绘本阅读教学的问题和研究对策进行分析讨论。

简介：随着英语的不断改革,高职高专院校更加注重的是英语听、说、读、写、译等全方面的发展,然而在英语等级考试中阅读理解分值随之增大成为重中之重,因此,掌握必要的阅读理解方法会提升学生的成绩及实际应用能力。本文从阅读篇章的组织结构、发展方式、常见的句际关系及语篇标识词、词汇和语法的衔接等多方面改善学生阅读水平。改善学生英语阅读应用能力的手段有很多,如运用多媒体技术、小组互动、案例分析等方法促进学生英语阅读能力是非常有效的。

简介：在幼儿的早期阅读活动中,注重“倾听”学习品质的培养对发展幼儿语言、学习、社会交往能力至关重。针对3—6幼儿如何塑造提升“倾听”学习品质,从理论出发,结合长期教学实践,系统地阐述了早期阅读活动中幼儿“倾听”能力培养的意义、相关成因以及提升策略,指出早期阅读活动中幼儿倾听能力培养对幼儿语言能力、思维能力及社会性发展具有很大的促进作用。但因3—6岁幼儿具有注意力不集中、易分散的心理、年龄特点,而教师对于幼儿倾听培养的思想认识不够,教育教学活动对于幼儿来说缺乏吸引力等因素导致幼儿的不注意倾听,从而提出为幼儿选择适宜的早期阅读活动内容,提出积极的早期阅读活动要求,采用多样的早期阅读活动形式,创设温馨的早期阅读环境等培养策略,让幼儿园在早期阅读活动中开展“倾听”学习品质的培养具有一定的指导意义。

简介：随着信息技术和网络的发展，大学英语的教学模式也发生了变化。本文主要探讨如何利用网络环境进行大学英语阅读教学实践，促进学生自主性学习，有效提高学生阅读兴趣和能力。

简介：本文结合艺术专业大学生大学英语四级阅读分数情况,在充分尊重艺术专业学生学习特点和其学习规律的基础上,指出了艺术专业大学生英语阅读的现状及问题存在的原因,指出了提高艺术专业大学生英语阅读能力的对策,为提升艺术专业大学英语教学效果提供依据。

简介：随着国外语言学、心理语言学和社会语言学的发展,人们逐渐认识到现行的外语阅读法如"自上而下"法和"自下而上"法存在一些局限性.为此,许多语言心理学家提出"任务阅读教学法".它是自上而下教学法和自下而上教学法的结合体,强调阅读的社会性和学生相互学习,这对我国大学英语的阅读教学有很大启示,值得我们进一步研究和实验.

简介：为了达到英语教学大纲人才培养目标和英语阅读课的教学目标的要求,其课堂教学模式的改革迫在眉睫。本文着重介绍阅读课运用多媒体辅助手段的优势,对如何运用多媒体辅助手段提高教学效果进行探讨。

简介：提高大学生的阅读理解能力是外语教师的主要目标。本文通过对阅读理解过程和理解层次的分析,就应用语篇分析,从文化背景知识、深层语义结构及篇章结构方面展开论述,并在培养学生的阅读理解能力方面,提出了自己的看法。

简介：本文阐述情境模型建构内涵及其五个维度的内容，结合具体教学实例，探讨如何运用情境模型来培养学生的信息建构意识和能力，从而使学生掌握一种新的阅读技能，提高阅凄能力。

简介：著名学者胡春洞认为，英语阅读既是手段也是目的。作为最重要的语言技巧之一，阅读在英语学习中有着突出的地位。在初中英语教学中，阅读课占用课时最多，然而，阅读课堂教学却没有收到预期的效果。学生甚至对一篇没有太多生词的文章，也不能准确地理解。究其原因，主要是他们缺乏语篇能力。初中英语阅读课上的阅读训练往往是以学习语言知识为主的，教学的重点似乎是借助所学课文的语言材料来学习语音、词汇和语法，