简介：摘要：阅读是语文课程中极其重要的学习内容，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。教师是课堂阅读活动的组织者，学生阅读的促进者，也是阅读中的对话者之一。作为学习主导者的老师，要重视学生在阅读过程中的主体地位，营造出轻松、活跃、民主、和谐的环境气氛，激发学生主动、积极、创造性地参与探究学习的兴趣。因此，在低年级阅读教学中，我们必须从激发学生阅读兴趣开始，注重学生的情感体验，培养学生初步的阅读能力和良好的阅读习惯。

简介：　　摘 要：低年级小学生识字少，影响学生阅读效率；思维能力不强，影响小学生阅读体验；缺乏阅读引导，影响小学生阅读氛围。因此，家长要为小学生提供一个良好的阅读空间。小学语文教师要为小学生推荐书目，扩大小学生的阅读视野。教师与家长要共同督促小学生及时记录及时总结阅读经验，并及时为小学生提供相应的帮助。

简介：　　摘 要：低年级小学生识字少，影响学生阅读效率；思维能力不强，影响小学生阅读体验；缺乏阅读引导，影响小学生阅读氛围。因此，家长要为小学生提供一个良好的阅读空间。小学语文教师要为小学生推荐书目，扩大小学生的阅读视野。教师与家长要共同督促小学生及时记录及时总结阅读经验，并及时为小学生提供相应的帮助。

简介：   摘要：随着教育改革的不断深入，小学语文阅读能力的发展变得越来越重要。 本文提出了一些可行的教学策略和培养路径，以促进小学生语文阅读能力的全面发展。

简介：摘要：阅读理解作为小学语文考试中的重要环节环节，对于小学阶段学生字、词、句、段、章的综合掌握分析，是一种综合性的考察方式，同时也是小学生要特别注意积累的素质。阅读能力一定程度上影响了学生对于语文及其他学科获取知识的效率，还影响了小学生在阅读中乃至生活中的情感体验，对学生一生都将产生深远影响。本文从阅读兴趣培养、阅读能力培育等方面初步探索小学生的语文阅读能力的培养研究。

简介：摘要：小学语文阅读能力是进行语文知识学习的基础，阅读能力的培养不仅可以提高学生语文素养，还能够帮助积累词汇量，与语文学习、写作等各方面有着紧密的联系。文章对小学语文阅读教学面临的问题进行分析，探讨小学语文阅读教学下阅读能力培养策略。

简介：【摘要】：时代在发展科技在进步，我国教育事业也不断的进行改革创新，在针对小学的语文教学教育部提出了新的要求，小学语文教师在教学过程中要注重学生阅读能力的培养。小学阶段是学生习惯形成的重要时段，让学生在小学养成规范的阅读习惯，为其在今后的语文学习中树立信心。就目前的教育现状而言，教师在教学过程中要将提升学生阅读能力放到关键位置，教学理念不要只停留在过去，要懂得创新和适应，通过各种途径不断的提升自己，保证学生的阅读能力能得到有效的提升。

简介：摘要：受新课程改革和素质教育的推动，小学语文教学的挑战愈发严峻，特别是阅读教学。在进行小学语文初级阶段的阅读教学时，不仅要让学生掌握相关的语文基础知识，还需要有意识地激发他们对阅读学习的热情和主动性。因此，在进行小学低年级的阅读教学活动时，语文教师需要坚持创新的教学观念，改良和优化过去的教学方式，采用富有趣味性的教学手段，以激发学生积极参与阅读教学，从而有效提升他们的阅读技能。

简介：摘要：阅读做为教学中不可缺少的环节，在学生学习过程中显得尤为重要。语文课中培养学生阅读能力，提升学生阅读质量，能够很好的帮助学生养成良好学习的习惯，让学生在开展文章阅读时能够更好更快的去掌握文章中所要表达的中心思想。同时，好的阅读能力也能够加强其他学科的学习。教育改革新背景下，要求了语文教师要在课堂学习中培养学生阅读能力，同时能够针对学生所反映出来的问题进行解决。基于此本文将以小学语文阅读教学与学生阅读能力的培养策略为观点，并提出小学语文阅读教学中提高学生阅读能力的几点教学思路为广大教师群体提供参考。

简介：摘要：在小学语文的教学过程当中对学生阅读能力的培养对语文教师来说是一项基础的教学任务，因为阅读贯穿于语文学习的每一个环节同时也是其他学科进行授课的前提条件，因此可见阅读能力对学生的学习重要性是可见一斑的。小学语文教师更要承担起强化对小学生阅读理解能力的培养，在课堂的教学活动当中着重去锻炼学生的阅读能力。但是当前的语文阅读教学课堂进行的并不是很顺利导致对学生阅读能力的提升上效果也不是特别理想，这就需要语文教师采用更多有效的措施来帮助学生在语文能力的有效培养上作出贡献，本文将从营造阅读氛围、丰富阅读素材、创新阅读方法、开展阅读活动、实行写作训练五个具体实施策略展开讨论分析。

简介：摘要：小学语文教学中，阅读教学占据重要地位，培养学生阅读能力、指引学生养成良好阅读习惯是教师必须完成的教学任务。通过阅读，小学生能够获取更多信息，从多个角度了解和认识外界世界，还可逐渐发展个性化思维，拥有自己的判断能力，并充分发挥想象力，感悟书中所呈现的环境，陶冶情操。广大语文教师应对阅读教学提起重视，采用多样化的教学方法，在现有基础上进一步提升阅读教学效率，帮助学生有效提升阅读能力。

简介：摘要：语文是小学阶段的基础学科，学生对语文学科的高校学习对其他学科也能产生非常重要的作用。在小学语文教学中，阅读教学是至关重要的一部分，学生阅读能力的培养是至关重要的。但从当前的小学语文阅读教学来看，教学效果并不理想，学生的阅读能力难以提升。因此，教师在教学中应采取科学有效的措施，以此提高学生的阅读能力。本文首先分析了小学语文阅读教学中，学生阅读能力培养的相关方式。

简介：摘要：阅读是一项非常关键的能力，这一项能力的培养，要在语文阅读教学中完成。小学阶段的语文教学承担着帮助学生培养阅读能力的重要责任，应不断审视教学过程找出存在的不足，提升阅读教学效果。本文立足小学语文阅读教学，分析对学生阅读能力的培养，提出了几条培养策略，以期能够帮助小学语文阅读教学提升效果。

简介：摘要：小学语文教学是整个小学教学阶段的重点，注重培养其语言的感受能力，可以为其以后更好地学习语文知识和其他学科的知识打下坚实的基础。因此，教师应对此给予充分的重视，要将阅读教学列为语文教学的重中之重，提高学生的阅读效率，从而为更好的学习语言知识奠定基础。

简介：摘要：随着国家教育改革的不断推进，新课改中提出了对小学各阶段阅读总量提出了新课程标准，其中 5-6 年级课外阅读总量不少于 100 万字，这个标准的阅读量不仅仅能够考察学生的学习程度，更能够检验小学语文教师的教学质量。本文针对小学语文阅读教学和学生阅读能力的培养加以分析和探究。

简介：摘要：无论在哪一阶段的教学当中，语文学科都是非常重要的，是当之无愧的三大主科之首，甚至毫不夸张的讲，其他学科的学习都需要建立在语文相关教学的基础上方可实施。由此可以看出，小学语文学科教学的重要性。而作为众多语文教学任务中必不可少的一部分，阅读教学也可谓是重中之重。尤其是针对学生在阅读能力方面的培养，对其今后的学习起到了至关重要的辅助作用。

简介：

简介：摘要：语文阅读是所有学科的基础。只有具备较强的阅读能力，才能更好地吸收各学科知识，提高学习能力。因此，教师有必要提高这一教学环节的有效性。小学生身心不成熟，自主学习能力较弱。他们需要有效的手段来引导他们走上正确的学习道路，这需要教师发挥主导作用，帮助学生潜入阅读学习。通过阅读，能够不断丰富学生的内心世界，继而有助于其辨析是非对错，同时亦能激励他们发散思维，提高创新能力及写作能力。可以说打下坚实的阅读基础，就是促进其学习水平提升的前提。

简介：摘要：语文教育的发展关系到我国民众的文学素养，因此从小就要注重学生在语文学习方面的情况。在语文学习中，阅读是十分重要的，对于小学生来说，年纪较小，理解能力比较差。作为教师来说，我们要想提高他们的语文水平，就要增加他们的阅读量，在课堂上用适合的方法讲课，通过课文内容找到课内外阅读的有效衔接，课下让学生根据自己的兴趣，去自由阅读，针对这些问题，提出了教学策略。

简介：摘要：阅读能力是每个人从小学开始必备的一项技能，做好教研，是保证语文课堂教学质量的关键。但是，学生自身对于阅读的认知不够，加上他们对学习的兴趣和要求，使得学生在阅读和学习中始终难以发挥主体作用。所以，为了更好地实现对学生语文素养的培养，教师要重视学生阅读能力的发展，使他们的阅读能力得到提高。