简介：马字，谭吉勇在《甘肃广播电视大学学报》2016年第4期《重庆市民语言生活现状研究》一文中指出，当前重庆市民语言生活主要特点：普通话在政府、教育、服务业使用意识已形成，教师普通话水平较高，获得认可最多。

简介：语言是人类最重要的交际工具,同时也是人们娱乐和游戏的工具,从广义上看,娱乐和游戏也是一种交际,手机短信就是轻松巧妙地在语言文字游戏中完成传情达意的任务的.手机短信受其载体--手机的特殊性质的影响,语言表现出不同于其他群体语言的特点.主要是:受字数限制,精练简洁;屏幕显示可以制造特殊的幽默效果;大量使用多种修辞格,使短信表达生动形象、妥切鲜明;标点、数字和特殊字符的妙用为短信语言增添了一种别样的色彩.

简介：近来影视荧屏上一股复古潮流汹汹涌动着，中国封建王朝古装戏尤其是表现大清王朝的，正如火如荼、长盛不衰。上自皇帝(《雍正王朝》、《康熙王朝》)下至平民(《大刀王五》)；从清官(《宰相刘罗锅》、《铁嘴铜牙纪晓岚》)到贪官(《魂断紫禁城》)；从《大宅门》演到《大清药王》，闹轰轰你方唱罢我登场。总是围绕着北京城演绎着各种悲欢离合的故事。

简介：近三十年，学界在诗歌语言的特点、诗歌语言与其他语言的比较、诗歌语言的词汇、诗歌语言研究的角度或方法等方面取得了长足发展。应认识到从语言学角度研究诗歌语言的重要性，尤其是研究现代诗歌语言词汇将对现代汉语词汇及语体学研究产生深远影响。

简介：设计制图课程是各设计类专业的学科基础课程之一,旨在培养设计类专业学生绘制和阅读工程技术图样的能力,以便在实践工作中能不仅仅局限于设计的外在,而深入到设计的核心并与工程技术人员协同创造。在艺术类产品设计专业教学中设置设计制图课程能快速帮助学生从绘画思维向设计思维转变,提高学生的技术素养,逐步形成产品创意思维。

简介：采用英语阅读测试、半结构式访谈和课堂观察的方式,探讨任务型教学法在艺术研究生英语阅读中的运用,分析该方法有助于提高艺术研究生英语阅读水平,同时也提出了提升艺术研究生阅读能力的几点建议。

简介：构思表现形式多样,各具特色.运用梦境写心境.以小见大,以个别反映一般.象征主义与现实主义表现手法有机结合.

简介：艺术传播是指艺术作品的传递、交流和传承过程，是艺术家、艺术传播媒介、艺术传播方式、受众等诸多要素互动完成的艺术活动。艺术传播具有艺术性、传播性、时空性和文化性等特征。

简介：艺术教育是美育的重要环节。在艺术教育中实施审美教育，可通过鉴赏提高审美认识，通过艺术教育激发创造美的能力。

简介：钱锺书的《围城》在叙事艺术上别具一格,在具体事实的叙述上,通过对方鸿渐这一人物形象的塑造,展示了当时社会中某一类人在对事业、爱情、婚姻乃至人生万事的追求中普遍存在的一种围城心态。同时,作者通过对围城和老式自鸣钟意象的构建,在丰富的叙事层面中呈现出复杂的人生意蕴。

简介：今年3月27日的《北京青年报》曾刊出报道,曝光了两只可怜邋遢、抓不着猎物就哭了起来的老虎,面宽、肥身、大手、目光呆滞的美人鱼,翅膀变形到了脖子上的鸽子等北京街头的劣质公共艺术品,批评它们艺术质量不高,成了城市新的污染源。报道呼吁公共艺术应当对大众充满关爱和责任,遵循以人为本的原则,建立与大众更加直接密切的关系。

简介：由于网络应用的普及,在线交互艺术活动日趋重要.本文分析了相关项目的设计,探讨了作者与访客的相互关系,强调了访客参与的重要性.

简介：本文从纵向的历史角度，简要分析毛泽东书法艺术的继承与创新，阐明其独特风格的形成和笔法运用、间架结构、分行布白的特点，揭示其独特的艺术魅力。

简介：文章从明快、隐秀、形象等多方面、多角度探讨了绝句艺术美,意在使观文者披文人情、沿波讨源、隐秀必显;缀文者情动辞发,运思有术,行文有度;并企盼对新诗创作者有所启迪借鉴.

简介：王福林,(1966-)吉林白山人。大学毕业后一直在抚松县教师进修学校从事美术教研工作。工作之余,他积极参与摄影创作活动,并不断在创作实

简介：杜甫作为一位伟大的现实主义诗人，他的诗广泛而深刻地反映了一个时代的社会生活，出于内容，题材及表达形式的需要，他写下了不少联篇体的组诗，数量之多，质量之高，为中国诗史所罕见，文章对其结构艺术作了细致分析，指出杜甫组诗中主观的抒情、写实上的一致性，层次性、描绘客观环境上的同一性性以及外在形式上的关联性，等等特色，同时认为组诗中各种结构手法交融一体，深化了各篇的联系，加强组诗作为有机整体的艺术感染力。

简介：《科学与技术》课程在科学素质教育中具有重要作用，该课程提供了丰富的科学知识、强调科学过程和方法、渗透了科学精神、融入了科学技术与社会教育。在该课程的实施中应该营造立体教学环境，构建实施科学素质教育的网络平台；注重学习过程，形成性考核侧重能力考察；发挥成人学习的特性，全方位渗透科学素质教育。

简介：科学素质教育是素质教育中的重要内容，而科学史课程在大学生的科学素质教育中发挥着重要作用。萨顿对科学史教育的阐述，表明科学史具有极大的科学素质教育功能，对今天的科学素质教育依不乏深刻启示。科学史课程是学生理解科学知识全景的途径，是培育科学精神的渠道，是掌握科学方法和应用科学知识的捷径。

简介：

简介：中小学数学课程要求：“必须使学生形成勇于探索，勇于创新的科学精神”。现结合自己的教学实践，谈谈把创新与数学的趣味性和实践性引入课堂的看法。