简介：

简介：大学英语写作过程中借用母语的策略是一种普遍的现象，但借用母语不当造成的偏误与母语负迁移造成的偏误不能一概而论。剖析非英语专业大学生在英语写作时借用母语策略的动因有助于全面的评价母语策略在大学英语写作中的利弊。

简介：写作在语言教学中占有重要地位，各种考试也越来越重视对英语写作环节的测试。因此，高职英语教育者必须仔细分析英语写作问题，拿出一套科学实用的教学措施，遵循一定的教学原则，并在不同阶段采用不同教学方法，全力以赴使学生英语写作水平有一定提高。

简介：英语写作是学生英语语言基础知识和语言实际应用能力的总体反映。学生英语写作水平不高的重要原因之一，是语言基本功不扎实。加强英语语言基本功和英语写作技巧的训练，是提高学生英语写作能力的基本途径。

简介：英语写作是大学英语教学中的一个重要问题,由于学生对英语的认识有偏差,缺乏英语思维能力致使汉语思维模式在英语写作中的负迁移作用明显。本文通过分析大学英语写作中存在的问题,提出了解英汉两种思维模式的差异,避免汉语负迁移作用对提高英语写作水平的重要性,同时提出了相应的对策。

简介：基于体裁理论的英语写作研究，国内以非实证研究为主，研究对象从非英语专业的大学生到英语专业的研究生，并且倾向于把过程教学法与体裁理论相结合运用到写作研究中；而国外研究比较全面，实证与非实证研究共同发展，大量评论著作不断出现。在今后的研究中，我们应从教材改革入手，运用修辞学、语用学、心理语言学等理论，结合输出、输入假说，全面促进这一领域的研究。

简介：应用文写作是高等教育中一门实用性和专业性都很强的课程,但是在高职院校这门课程总是处于教师教的很痛苦,学生学得很乏味的尴尬境地。本文从课堂教学过程中情境创设的角度作为切入点,着重从和谐情境、实践情境、联想情境、问题情境、成功情境等五个方面阐述了如何有效地调动学生的课堂学习积极性,激发学生的写作兴趣。

简介：本文以高、低语境文化为切入点,分析学生在英语写作中常遇到的问题及该采用的相应的措施。由于受汉语高语境文化的影响,学生往往在英语写作过程中未能表述恰当,用词含糊,只有由低语境向高语境转移,才能提高学生的英语写作水平。

简介：写作反馈是读者向作者的输入,其目的是为作者修改文章提供信息,它具有评价、知识传递、促进学习的功能。写作反馈的理论基础主要包括语言输出假设、语言输入假设和二语习得整合理论。纵观国内近20年二语写作反馈研究成果,主要集中在书面反馈模式、反馈效果、影响反馈效果的因素三个方面。反馈模式主要有教师反馈、同伴反馈、教师与同伴反馈相结合模式、电子智能反馈模式四种。制约和影响反馈效果的因素主要有反馈接收者、反馈发出者和反馈方式三个方面。反馈效果是反馈研究最为关注的核心问题,反馈的最终目的在于使学生能够内化反馈的知识点。在远程教学中,由于教与学时空分离、学生基础薄弱、师生比例太大,这给远程写作教学带来新的挑战。构建一种＂写作-反馈-内化＂的写作反馈生态链是应对这一挑战的新思路。生态链中的＂写作＂不断输出学习者对语言知识的假设,＂反馈＂不断发现和修正学习者在语言学习过程中的错误假设,＂内化＂则不断地运用已有知识吸收语言知识的正确假设。通过不断循环,能够保证远程学习者语言学能和写作能力的不断提高。

简介：英语写作是高职英语教学中薄弱的环节,笔者通过高职的教学经验,从分析目前高职教育中英语写作教学现状的分析入手,对如何加强高职学生英语写作能力的训练给予了全面的阐释,从而引起广大高职教师对加强学生写作能力的重视。

简介：对外汉语教学中的写作课是一门难教又难学的语言实践课。留学生写作过程中存在大量思维、语法、词汇等问题及偏误。这些偏误的造成来自师生两个方面。教师、留学生等方面应教学相长,采取多方面应对措施,切实促进对外汉语写作教学的发展。

简介：摘要：小学语文教学过程中，学生最难理解的环节就是写作，写作作为综合性较强的教学环节，其中包含了对学生的口语交际能力、词语应用能力以及文章整合能力等多方面的能力的考验。部分学生在学习的过程中难以掌握正确的学习方法，对写作一窍不通，难以掌握写作的精髓。教师要根据学生不同的问题进行是针对性解决，逐渐培养学生的多元化思维让其可以轻松完成写作任务。本文将对小学语文写作教学中存在的问题以及对策进行分析讨论。

简介：英语写作未成为我国大学英语教学的主体,写作教学未在思想上得到足够的重视,写作成为学生失分最多的项目,写作困难,已成为不争的事实。本文主要研究一种有学习任务、无教学课时,以过程评价促进学习的新教学模式。在不改变原有课时的情况下,明确学习目标,加大课后写作训练,充分调动学习主体的积极性,培养学生自主学习能力,从而提高学生英语写作水平。

简介：在英语教学中,写作不但能反映学生对语言的综合把握能力,而且作为一项技能,符合了职业教育对人的素质的要求。本文通过合作写作及合作批改两种方式具体阐述了合作学习在中职英语写作中的应用,旨在改进中职英语写作教学模式,提高学生写作水平。

简介：从理论上阐述了要写好文章掌握修辞学知识的重要性，然后从选词、句式（辞格）、组段谋篇三方面来具体分析如何提高写作能力，进一步证明利用修辞手段进行写作实践是提高写作水平正确而有效的方法。

简介：英汉思维模式存在差异，这种差异影响了语言的表达。本文结合全国高职高专英语写作大赛辅导案例，分析了英汉思维模式三个方面的差异对英语写作的影响，并提出英语写作教学中培养学生英语思维模式的对策。

简介：以代际契约为切入点探究医保制度中本应有的代际公平内涵,指出公平是社会医保制度首要的价值取向。进而以浙江省医保制度为例实证分析在公平性问题上存在静态公平问题和动态公平问题,前者是省内各统筹区的医保制度体系等方面的宏观差异,是阻碍医保公平实现的根本性的制度差异;后者是阻碍参保人员在统筹区间合理流动的制度障碍或执行规则问题,是医保制度公平中的微观问题。对两类问题的解决应区别对待,为此建议浙江省内进行＂横向统筹、纵向一体化＂的医保制度创新,即横向上统筹城乡医保组织管理制度、统筹城乡医保待遇、引入差异化参保合约;纵向上提高统筹层次,建立全省一体化的社会医疗保障制度。

简介：在分析当前应用写作网络课程中存在的网络课程框架趋同,呈现方式单一、忽视学习活动设计、缺少交互性和反馈评价等问题的基础上,提出自己对建设基于Web2.0的应用写作网络课程的思考。

简介：母语干扰是英语写作的一大障碍.本文既从理论层面上探讨了母语对英语写作的几个关键因素的负面影响,又从实证层面上详列了学生在行文过程中受母语干扰而出现的各种各样的"中式英语"错误,并就如何减少或排除这些干扰提出了具体的对策.

简介：摘要： 随着新课程教学理念的提出，在小学语文教学中作文教学提到重要日程，但是在当前小学语文教学中还存在很多问题，本文先分析当前小学语文作文教学现状，接着提出小学语文写作教学措施，以此更好的提升写作效率，促进学生写作水平的提升。