简介：摘要以科学发展观为指导发展职业教育，就是要又好又快地实行内涵式发展，坚持以人为本，统筹兼顾，全面协调可持续地发展。

简介：一、中世纪大学单一职能与“教学型”学术职业发展中世纪大学是近现代意义大学的开端，培养职业性人才是其唯一和原生的职能。中世纪大学的单一性职能使得教师的学术职业活动具有单一性并形成了“教学型”学术职业。通过教学以培养专门人才是教师学术职业活动的唯一方式，并促进了教师学术职业的专业化，

简介：记住,你在阶段性地成长良好的职业生涯规划是一个人职业经营的有利武器。通过职业生涯规划,明确自我职业定位,全面分析自身优势、劣势和环境机遇,增加对个人特性、职业环境和困境的把握能力,可更具针对性地进行人力资本投资,提高工作、生活质量,获得自我激励。

简介：职业生涯设计的目的决不只是协助个人按照自己的资历条件找一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，拟订一生的方向。

简介：新建本科院校教师普遍存在着压力,而且造成压力的因素很多。后期研究发现致使教师产生压力的因素不是孤立存在的,而是各种矛盾冲突导致了教师的困惑,当这些困惑难以解决或自身根本无法解决时,教师便深陷压力之中。

简介：深圳高等职业教育已具备了全国领先的办学水平。但是，面对新的时代要求，深圳高等职业教育在进一步发展中还需要关注一些发展瓶颈问题，主要表现为专业设置是否完全体现产业分工新要求，专业内涵是否完全支撑产业发展新要求，师资队伍是否完全支撑专业内涵新要求，实训环境是否完全满足职业技能新要求，学生素质是否完全适应就业岗位新要求。为了化解这些瓶颈问题，应做到“两破一立”，即强化师资硬实力，破解教学内容知识老化问题；提升办学软实力，破解素质教育效果不佳问题，从而顺应时代新常态，致力创新立校、创新强校。

简介：为进一步探究组织职业生涯管理实践对促进知识型员工职业成长的作用机制.文章以362份浙江地区制造业企业知识型员工的调查样本数据为基础进行回归分析.结果表明：组织职业生涯管理对组织支持感和员工职业成长均产生正向影响,组织支持感在组织职业生涯管理和职业成长之间起部分中介作用.其中组织支持感在组织职业生涯管理对职业成长的职业目标进展、职业能力发展之间起部分中介作用,在组织职业生涯管理的职业指导对职业成长的组织回报增长的影响中不起中介作用.

简介：改革开放30年来，面对经济的发展和日益增长的社会需求，我国职业教育在实践中要不断探索有中国特色的职业教育发展路子。本文根据园区企业和职业教育的目前形势提出“园校互动”这一职业教育的发展模式，分析其重要意义，并从建立管理协调机制、法律约束机制、规划发展机制、激励保障机制、人才培养供应机制和教学平台实践机制等方面，探索构建功能齐全、行之有效、全面发展的职业教育发展机制。

简介：旅游专业学生职业素养的提升对于现代旅游业高素质人才的培养至关重要。现阶段高职旅游专业学生的职业素养教育在理念、内容、形式与评价机制等方面较为薄弱,必须正视这些问题,树立正确的教育理念、合理选择教育内容、教育形式,确定科学的评价机制,提升高职旅游专业学生的职业素养。

简介：本文以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观为指针，对高等职业院校加强法制观念教育的紧迫性及其基本原则和根本任务进行了全面的论述，同时，对加强学生的法制和法制教育模式创新进行了研究和探讨，论点明确，旗帜鲜明，并提出了一些切实可行的法制教育的创新形式。

简介：如何培养职业技能型人才是当前职业教育工作所面临的重要问题。本文以汽车专业为例来探讨高校职业教育的改革之路。

简介：关注教师的职业发展，不仅要关注教师的职业素养和教育生活，更要对教师的心灵世界、精神状态予以关照，激发教师用美的视角来审视职业生活中蕴含的美，寻求“立美精神”的陶冶与浸化，以“立美精神”统筹其职业素质的各方面，使之相互联系，均衡发展。而用“立美精神”观照职业发展过程，就需要教师对“立美精神”孜孜以求，从根本上把教学过程变成立美过程，使教与学都带有愉快而高效的色彩，让学习成为对人的生命的根本肯定，从而由内而外地促进教师职业生涯的健康发展，提升教师职业生活的质量。

简介：合理界定高等职业教育评估的主体构成是确保高职院校人才培养工作评估方案科学化及取得评估工作实效的前提。本文从相关概念入手,通过对高职院校功能特殊性的分析,探讨了高职教育评估的主体构成及不同主体参与评估的方式,并对完善高职院校人才培养工作评估方案提出了建议。

简介：校园网可以将各种不同应用的信息资源通过高性能的网络设备相互连接起来，优化教学资源，实现信息共享-对于职业院校校园网建设来说，要充分考虑职业教育的特点，把握好校园网建设及设计的原则，同时，要认真分析存在的问题，采取合理措施，改善网络环境，充分发挥校园网效能。

简介：摘要目前，我国职业教育的在规模建设上已取得巨大成果，跟普通教育平分秋色，已经基本占据我国教育的半壁江山。职业学校在对学生进行高中文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识教育和职业技能。由于生源的特性，决定了其学生素质。因此，在为国家培养全方位的技能型人才这个大目标下，教育者在做好职业技能教育的同时，也应将加强学生的德育作为一项重要工作来抓。

简介：近年来我国酒店业面临前所未有的发展机遇，对酒店管理人才的需求也不断增加。同时人们对酒店服务品质也提出了更高的要求，因此全面提高酒店管理专业学生的综合素质、培养复合型酒店管理人才，如何对学生进行职业核心能力的培养，已成为职业院校面临的重要课题之一。本文对技师学院酒店管理专业学生职业核心能力的培养进行了探讨，以供参考。

简介：论述了注册会计师"职业关注"的要求、"职业关注"与法律责任及会计师如何做才算尽到"职业关注"等方面,以启发人们的思考.

简介：专业学校是培养专门人才的重要场所,职业道德教育是一个极为重要的、不容忽视的问题.邓小平同志指出,学校的任务就是培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人.显然,职业道德教育应作为社会主义精神文明建设的重要内容之一,也是政治思想工作的一

简介：在中世纪大学发展中,从事学术职业的大学教师扮演着重要角色。在中世纪大学盛期,大学教师以学术为业,其专业活动具有神圣性,专业组织具有严密性,专业地位具有崇高性。然而在中世纪后期,由于多方面的原因,大学教师专业活动的神圣性、专业组织的严密性、专业地位的崇高性逐渐丧失,中世纪大学开始走向了冰河期。从中世纪大学的兴衰交替、大学教师的角色变化中可以看出：大学教师就是学术职业,其信仰是学术之魂,其理性是学术之光;更重要的是,学术职业是信仰与理性二者的统一。

简介：随着我国劳动保障工作的飞速发展，劳动保障业务的信息量日趋增多，如职业供求、劳动就业、工资价位、社区就业服务、职业培训及职业技能鉴定等，要对这些纷繁复杂的信息进行收集和整理，将有关信息转化为实用成果，使劳动保障业务信息分析成为各级政府就业和社会保障工作决策的依据，指导各项劳动保障业务更好地服务于社会公众，这就需要一大批具有一定专业素质的信息分析人员，对劳动和社会保障工作的基础数据进行采集汇总分析，建立决策支持系统，实施预测分析、监测预警和政策评价，为管理监督提供参考。适应劳动保障事业时代发展的需要，当前具有一定专业素质能把脉职场的“职业信息分析师”正成为职场“新贵”。