简介：随着新课改不断深入，诞生了许多新的教学理念。其中，生成性课堂教学备受师生青睐。文章通过对生成性课堂教学的阐述，分析了高中数学生成性课堂的构建策略。

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简介：摘要本文就开展分层教学的必要性进行了论证，简单介绍了分层教学的两种形式，并从科学分层，课堂教学自然分层，分层布置作业，分层课后辅导等方面重点探讨了如何在任教班级中有效实施高中数学的分层教学等问题。最后，作为一种教学方法，分析了分层教学需要注意和思考的问题。

简介：摘要创新教育需要渗透到各科教学中。面对当今时代世界范围的新技术革命的挑战，我们培养出来的学生，应是头脑灵活，反应敏捷，富有独创精神，能适应瞬息万变的高科技社会的新型人才。因此，在高中数学课堂教学中，培养学生创新能力，促使学生主动发展势在必行。

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简介：摘要信息化是当今社会发展的大趋势，多媒体教学正是信息化在教育教学中的具体体现。因此，在教育教学中应用多媒体是顺应社会的发展，紧随教育进步的步伐，更是提高学生学习兴趣的重要因素。

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简介：2016年10月25日上午，上海市研究生教育学会2016年学术论坛在上海工程技术大学举行，论坛由上海市研究生教育学会和上海市学位委员会办公室联合主办，上海工程技术大学承办，来自复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学等大学的80多名代表参加了本次论坛。作为“上海市社会科学界联合会第十届学会学术活动月”的项目之一，本次论坛也得到了上海市社联的大力支持。

简介：今年三、四月间,市教卫党委对复旦大学等高校教师的思想政治状况进行调查。共发放问卷2000份,回收1650份,回收率为82.5％,访谈各层次教师近300人。调查结果表明,在进入上海和国家“九五”发展新时期后,上海高校教师的思想政治状况,继续保持健康稳定和积极向上的发展趋势。广大教师拥护党和政府的大政方针,普遍关心全国和上海的发展前景与中华

简介：今年三、四月,上海市教卫党委在复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学、华东理工大学,上海外国语大学、中国纺织大学、上海财经大学、上海大学、上海师范大学等十所高校对学生的思想政治状况进行了问卷调查和座谈。本次调查共发放问卷3000份,回收2552份,回收率为85.1％,其中有效卷为2459份,占回收卷的96.4％。参加问卷调查和座谈的学生中,本科生2219人,占90.2％,研究生240人,占9.8％,学生党员254人,占10.3％。

简介：闵行区实验性示范性高中——上海市莘庄中学创建于1957年,秉承"文化奠基,质量立校"的办学理念,践行"健体,明志,律己,尚美"的培养目

简介：上海市利民小学座落于崇明城中心西北角，地处城乡结合部，占地面积9166平方米，建筑面积6464平方米，绿化面积1482平方米。学校环境优雅，硬件设施完善，现有在编教职工53人，其中小学高级教师39名，县级骨干教师5名。

简介：学生是学习的主体，这是新课标的第一理念，高中数学教学中培养学生自学能力也就成为贯彻这一理念的题中之义。为此，笔者结合的教学实践，从数学学习兴趣、旧知向新知的转化能力、独立思考等方面进行了有益的尝试和探索。

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简介：高中数学是一门难度系数比较大的学科,具有较强的抽象性,很多学生在学习过程中感觉到困难和吃力。随着新课改进程的加快,传统教学模式的弊端也越来越凸显,学生在数学学科上表现出来的学习积极性和学习兴趣普遍较低。为了改善这一现状,优化教学效果,数学教师可以结合实际情况运用数学结合法。这种新型教学方法可以实现从抽象思维到具象思维的转变,在具象、直观的图形中,学生可以有效掌握数学学习方法和学习技巧。

简介：要培养学生们在数学课堂教学中的创造意识，需要在数学的教学之中不断地创设新的问题情境，给予学生一些质疑的时间以及空间，鼓励高中学生能够大胆提问，引导高中学生在课堂上自己来进行析疑和解疑，让他们能在充分思考的过程中实现创造、想象，提高这些高中学生的创造意识。本文将对高中的数学课堂教学之中培养学生的创造能力采进行分析。

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