简介:你知道“谢天谢地”吗?她们是一对可爱又搞怪的双胞胎姐妹。现在少年儿童出版社的阿姨们把她们的故事编成书啦!今后.无论什么时候什么地方,只要你想起“谢天谢地”,一打开书,小姐妹的故事就会立刻跳到你面前。你可以自己一个人偷着乐,也可以和好伙伴一起分享,让“谢天谢地”成为你们最好的朋友!
简介:<正>那晚,也许是药力的缘故,她睡得很沉。陪护的床要六块钱一晚的租金,伊蓝没肯租,就趴在她的床边打盹。第二天清晨,伊蓝回家去取一些需要用的东西和换洗的衣服,她手里拎着一个大包,走到公交站台早已经是汗流狭背。就在这时,她忽然又看见了他。他和一个女生在一起,应该是他的女朋友,这么热的天,他的手搂着她的腰。他们在公车的另一端。那是个一看就养尊处优的公主般的女孩子,两人很般配的样子,站在公车上,吸引了许多人的眼球。伊蓝慌忙背过身去,好在蜂涌而上的
简介:地埋线具有节约钢材、水泥、少占农田、便于机耕、有利绿化、安全可靠、维护任务小等优点,近几年在农村低压配电线路施工中广泛使用。本文对地埋线在农村低压配电线路的应用进行了探讨。[
简介:《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”“快乐的童年生活”最现实的表现就是幼儿每一天的具体生活。幼儿每天在园时间一般长达8~9个小时,如何让幼儿在园的生活快乐、充实、有挑战性.科学、合理地安排和组织幼儿一日生活是非常重要的。优化幼儿一日生活应该做到以下几点:
简介:北京市三里屯小学暨理光“我是中国小记者”摄影培训基地应北京法国学校之邀.于2010年5月11日至14日组织了三里屯小学10名四年级学生与北京法国学校32名同龄学生.赴上海世博园进行科技调查和社会实践采风活动。
简介:1989年,年仅34岁的英国指挥家西蒙·拉特尔收到了来自德国柏林爱乐乐团的聘请书,请他出任乐团的常任指挥。
简介:你或许没有想象过,自己会遇到一个拇指般大小的”小国王”。在他们的世界里,有着与人类相反的成长轨迹,每一个人都会从大变小,从博学变得少知。《小国王》中的”我”就遇到了这样一位“小国王十二月二世“。在《小国王》的童话中,我们会发现自己,发现生命的另一种可能。
简介:一、DI项目及核心理念DI是DestinationImagination的英文缩写,原意是“目的地想象”,又称“头脑创新思维竞赛”,它是一项国际性的培养青少年实际创新能力的教育项目。DI参与者以中小学生为主,也有专门针对4~7岁小朋友的“DI明日之星”的项目,这是一个非比赛性质的挑战,让年龄较小的挑战者开始体验简单的创意思维流程,为幼儿园到小学二年级的孩子提供协力合作与交朋友的平台。
简介:幼儿园是促进幼儿身心发展的一个重要场所之一,对幼儿具有特殊的意义,对于3~6岁的幼儿来说,他不具备成人对环境具有的那种选择、适应、改造等能力,决定了幼儿对环境具有广泛的接受性和依赖性,创设一个科学的幼儿园教育环境就显得更为必要。《幼儿园教育指导纲要》中就明确指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”
简介:答:“嘟嘟嚷嚷、手舞足蹈”使孩子开心而放松,这是内心情感的外在表现。作画时自我表现比较强,形成一种自我愉悦的感觉,它需要通过一种形式表现出来,那就是语言游戏。游戏是孩子的天性,孩子在游戏中长大,在游戏中学习,同样画画过程中也体现了这一点。
简介:古往今来,人人都希望健康。因为健康总是与家庭幸福、学业成功和社会发展联系在一起的。有人曾这样描述:人生有两大愿望,一是家庭幸福,二是事业有成。如果家庭幸福为10分,事业有成为100分,那么健康就是“0”前面的那个“1”,可见没有健康一切都无从谈起。
简介:
简介:答:当孩子在家里作画时,家长适时的参与能起到意想不到的效果。如:家长与孩子一起画,比比谁画的漂亮,谁想的有趣,互相找优缺点;在家里举行小型的画展,请亲人朋友来参观;在墙上贴一张巨大的厚纸,让孩子在上面随心所欲地发挥;鼓励孩子将小作品编成小故事讲一讲等,这些都是孩子非常喜欢的绘画活动。
简介:在独生子女时代,一个孩子承载了全家太多的希望和未来。因此关于孩子的任何问题,小到每顿该喂多少、穿多少衣服,大到请保姆、参加亲子班,全家都谨小慎微。老人们有着丰富的经验,年轻父母们有丰富的育儿资讯和独特的见解。于是上下代之间,夫妻之间总免不了产生各种矛盾和纷争。
简介:小时候,我们常会笑话成语故事《拔苗助长》中那个为了求快而去“拔苗”的农夫。长大后,我们自己有了孩子,却常常像那个农夫一样因为盼望自己的“麦苗”快快长大而去“拔苗”……长大不是一蹴而就的,就如同小树苗有一个逐渐成长的过程一样,孩子也是慢慢长大的。请正在“拔苗”的父母们快停手!
“谢天谢地”故事书新鲜出炉啦!
校服的裙摆PARTY3少女伊蓝忽尔今夏之一
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科学、合理地安排和组织幼儿一日生活
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如何通过环境的创设和利用积极有效地促进幼儿的发展
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