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  • 作者: 刘呈水(固安县马庄中学河北固安065500)
  • 学科: 文化科学 > 学前教育学
  • 创建时间:2009-12-22
  • 出处:《当代教育之窗》 2009年第12期
  • 机构:【中图分类号】G165.8【文献标识码】B【文章编号】1236-3619(2009)11-16-0214实施素质教育,充分发挥学生的积极性、自主性,指导学生学会学习,使学生成为学习的主体,已成为大家的共识。然而,如何培养学生的自主意识呢?我认为应突出“五变”。1.变“备课”为“备学”传统的教学观重视教师的“教”,忽视学生的“学”,备课时多从“本(课本)情”、“师情”出发,“备”中无人,无的放矢,致使政治课教学缺乏针对性、主动性和趣味性,学生则处于被支配地位,学习方式机械、呆板,生吞活剥。所谓“备学”即备学生、备学情,指从不同学生的实际情况出发,根据学生的心理特点、认识能力、行为习惯、思维特点等来设计课堂教学,选择教学方法。要把学生看成活生生人,首先就是要充分尊重学生的主体地位,做到目中有人,即“备教”,更要“备学”,这样,才能充分调动学生的独立性、主动性和积极性,学生的主体作用才能真正发挥出来。2.变“讲堂”为“学堂”由于受应试教育思想的影响,政治课教学中注入式、满堂灌、一言堂的现象还比较普篇,课堂成了“讲堂”,教师成了“讲师”,学生则成为看客、听客。这样传统的说教,否定了学生的主体地位,弱化了学生的思维能力。正如苏霍姆林斯基所说:“当学生用自己的头脑思考问题的时候,教师用巧妙的方法让他们的头脑摆脱思考,事实上,这样做是学生的头脑日益迟钝起来。”因此,要变“讲堂”为“学堂”,变“讲师”为“导师”。首先,要坚持以启发式为教学指导思想,注重发挥学生的智力因素和非智力因素的作用,做到教师当“导演”,学生当“演员”。其次,进行学法指导,把培养学生的自学能力放在突出的位置,即因材施“教”,又因材施“学”,使之学
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  • 简介:<正>创新思维能力极强的江照稍费了番心思便把机器老人在临消失前又留下的那三道题给解开了。好在解完题后还真的得到了寻找机器人的线索。沿着线索。江照轻松地在研究所中心的一角找到了它们,不过,那些机器人似乎还在争吵……

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  • 简介:<正>卡斯帕尔提着灯,慢慢地趴了下来,他看到:在黑黑的水中有一个东西在游着,它长着一个大大的嘴和一双鼓鼓的眼睛。那个小东西说:她原是一个仙女,被魔术师裴特洛席变成了小精灵,关在这里已经7年了。小精灵告诉他:如果他愿意帮她找到仙草,她就能得救了。卡斯帕尔把他昨天的冒险经历告诉了小精灵:“如果你能够告

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  • 简介:老师寄予:可馨是一个既活泼又不失稳重的孩子,活泼赋予了她善于想象的天性,她的画处处体现了独到的见解。

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  • 简介:幼儿园孩子在美术造型活动中,其造型的真实状态到底能达到一个什么样的程度?这是一个对于"儿童艺术"审美公平性的思考,也是一个避免犯儿童艺术教育错误的思考,可以避免教师那种超越儿童自我认知,不切实际的夸张心理。早期儿童美术教育是促进孩子获取对周围事物丰富体验,激发孩子对事物敏感性的一种方式。我们要做的是:刺激感知、促成思考、激发感情。这些非常需要教学中充分的师生互动,让孩子获得的是“重新挖掘了发现”.作为教学主体的教师指令,

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  • 简介:自从看了北京市前市长王岐山在雅典接过奥运会会旗后,我就成天遐想:为什么是环旗呢?环旗能不能变成神毯,让我和福娃乘坐着它,周游大洲呢?要是那样,我们准能结交许多新朋友,玩许多新地方……太惬意了……一天,我找出一张图画纸,用圆规画了个一般大的圆环,当然是套在一起的,然后分

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  • 简介:2009年5月20日,全国政协教科文卫体委员会开了专题研讨会,主要探讨学前教育问题。记者从研讨会上了解到。虽然全国儿童学前3年入园率在2008年达到了历史最好水平.但这一数字也仅为47.3%,学前教育已成为我国国民教育体系中的薄弱环节。

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  • 简介:调查发现,虽然已在学前教育专业学习了一年,但是年制免费男幼师生的专业认同感尚有待提高。在大规模招收男生后,幼儿师范院校可以考虑将男生独立编班,调整课程设置,为男生提供更适合其性别特点的学习内容,从而促使男生更加认同学前教育专业,毕业后乐于从事幼教工作,并且能够在工作中彰显性别特色,和女教师一起,致力于为幼儿的健康发展服务。

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  • 简介:幼儿园教学有效性的问题近年来之所以引起幼教界人士的广泛关注,是因为人们已经认识到幼儿园除了游戏活动以外,教学也是一类基本的活动,只要存在教学,就一定会涉及教学有效性的问题:也是因为人们已经感悟到幼儿园教学有效性已经成了非解决不可的问题。

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