简介：摘要本文通过记录小学部分老师实施教育惩罚的情况，分析惩罚与体罚的具体操作难以把握，提出教育惩罚需要把握一个“度”的问题。

简介：

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简介：内容摘要素质教育的核心是创新教育，而创新教育表现在课堂教学中就是培养学生的自主能力，关键是提高学生的课堂参与度。因此教师要彻底掘弃和摆脱传统的"填鸭式"教学，把主要经历放在为学生创设学习情境,提供信息，引导学生积极思维上.关键是增强学生的参与意识,提高学生的课堂参与度。

简介：摘要随着我国经济的快速发展，教育也出现了加快发展、加快改革的态势。近年来，教育投入不断增加，教学设备得以不断更新和完善，“五机一幕”普遍进入课堂,教学手段变得更加现代化。这已经成为当前教育的一大特点。电教手段的引入，让广大的教师教学方法有了很大的变化，教学手段的多样化和提高学生的学习效果，都是电教带给我们的便捷，同时，在使用电教媒体的过程中也出现了很多问题。

简介：摘要：所谓参与，是指学生作为学习的个体在老师所组织的课堂教学活动中所表现出来的一种带有明显个人色彩倾向性行为。参与的表现形式主要指学生通过动口、动眼、动手等外显的行为主动参与课堂教学，参与的行为具体表现为认真倾听、积极举手回答问题、认真观察、投入地参加讨论等等。在小学语文课堂上，我们该如何提高学生的参与度？我想，在分析清楚学生参与度不高的原因基础上，在师生感情、问题设置、评价方式、参与方式以及教学手段上多动脑筋，积极改变，一定会大幅度提高学生的参与度。

简介：本研究收集评分员对130篇大学专业英语八级考试（TEM-8）作文的评分数据,采用多面Rasch模型分析法以及有声思维法收集证据对TEM-8作文评分标准进行了多维度效度验证。结果表明,评分标准大体上能够反映写作理论构念,评分尺度划分较为合理;大部分评分员能够有效使用评分标准进行评分,可信度较高。

简介：摘要：把学习的主动权还给学生，培养观察问题能力，让学生“会看”；把思维的空间留给学生，培养思考问题能力，让学生“能想”；把探究的机会让给学生，培养语言表达能力，让学生“善谈”；把合作的场景带给学生，培养动手写作能力，让学生“肯写”。用好“四个让度”，培养低年级学生看图写话能力，激发学习语文兴趣。

简介：摘要数学源于生活，寓于生活，用于生活。在小学数学教学中，如果能够根据小学生的认知特点，将数学知识与学生的生活实际紧密结合，那么，在他们的眼里，数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科，不再是枯燥乏味的数字游戏。这样，学生学起来自然感到亲切、真实，这有利于培养学生用数学眼光观察周围事物的兴趣、态度和意识。对于学生更好地认识数学，学好数学，培养能力，发展智力，促进综合素质的发展，具有重要的意义。因此，教师要善于结合课堂教学内容，捕捉生活中的数学现象，挖掘数学知识的生活内涵。

简介：国家职业汉语能力测试（ZHC）客观测试部分包括7种题型。本文通过统计、分析7份实测试卷各题型的区分度、难度，初步验证了这7种题型的合理性、有效性。

简介：【摘要】深度学习是指在理解学习的基础上，学生能够批判性地学习新的思想和事实，将它们融入原有的认知结构中，而且能够在众多思想间进行联系，将已有的知识迁移到新的情境中，并做出决策和解决问题的学习。深度学习的目的是发展高阶思维能力，实现有意义的学习。笔者主要从“四度”进行阐述：一、高度：落实立德树人的目标，彰显育人价值；二、程度：挖掘技术背后的思想，体现学科本质；三、效度：注重项目化教学实践，提升教学实效；四、温度：构建和谐师生关系，激发学习兴趣。

简介：摘要本文基于“新课标、新课改”的相关理论及要求展开研究，阐明了主体参与教学模式概念及内涵，并针对主体参与要素转变进行了分析，最后提出相关的实现策略。

简介：日前，人事部办公厅根据《翻译专业资格（水平）考试暂行规定》（人发[2003121号）和《二级、三级翻译专业资格（水平）考试实施办法》（国人厅发[2003]17号）精神，经与中国外文出版发行事业局（简称中国外文局）及有关单位研究决定，下发（（2006年度翻译专业资格（水平）考试有关工作通知》（以下简称《通知》）。

简介：　　【摘 要】本文主要以高中英语课堂教学中，学生参与度的有效提升探索为重点进行阐述，结合当下高中英语课堂教学现状。从转变传统的教学理念，理清师生关系；加强英语课堂教学的趣味性，提升学生参与度；全面掌握课堂提问技巧，充分展现提问的作用这几点进行深入探索与研究。其目的在于加强高中英语课堂教学质量，为提升高中生英语成绩与素养做铺垫。

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简介：日前，建设部办公厅发出《2005年度二级建造师执业资格考试指导合格标准有关问题的通知》，确定指导合格标准如下：