简介: 摘要:作为一个中国人,语文课程的学习贯穿我们的一生。语文教育不仅是为日常沟通交流提供便利,更是为弘扬中华传统文化奠定基础。在新课改背景下的今天,传统教育模式急需更新以适应新时代的发展特点。语文学科不仅仅是对语言,汉字的识记及使用,这都是一种片面的了解,我们要学习其内在的文化底蕴,从内心深处发现语文的美。三年级这个阶段的学生对语文学习有一些基础的认识,但不够系统。他们学习过程中更多的是注重对文字,语法以及一些基础知识的掌握。三年级是小学阶段的过渡期,这个阶段为以后的学习奠定基础,所以这个阶段的语文学习也很重要。但这个时期的学生心智都不够成熟,想要更好的对他们实现教育,需要根据他们的心智特点对其进行合理地规划。本文将简单说说从哪些方面促进三年级学生的语文学习。
简介: 摘要:小学生的特点天真,活泼、好动,爱表现,爱好广泛,求知欲旺盛,但注意力集中的时间相对较短,也让很多的老师头疼。如何吸引他们的注意力,激活枯燥的数学课堂,让学生对数学产生浓厚的兴趣?兴趣是学生可持续学习的一个支点。同时,也是建立良好师生关系的突破点。一个师生关系和谐、赏识、宽容、富有人格魅力的教师必然会对学生学习兴趣的保持、产生不凡的影响。平等和谐的师生关系是形成良好课堂气氛的基础;宽容,能为学生创造温馨和谐的学习环境;赏识,更能为学生兴趣之火的燃烧添加无尽的燃剂。课堂交往中,学生对教师的人格态度、专业水平、教学方法、甚至对某一问题的看法,都会自觉不自觉地进行评价,“信任”或“不信任”的判断,和“亲近”或“不亲近”的情感反应;甚至于把对教师的好恶迁移到教师所授课程上来。对教师没有好感,也就不想学他教的课。在新课程改革的理论指导下,我们一直在实践中思考、探索,并取得了良好的教学效果。
简介: 摘 要:应用题型是数学教学过程中最常见的题型,在各种数学考试中也占据了重要地位,小学数学教学中应用题型主要来源于日常生活,学生在掌握基础解题过程的基础上,对日常生活要有自己的见解和认识,将知识应用到生活计算中去。小学生的学习欲望还很强烈,对于一些新鲜事物抱有很强的好奇心,学习知识也会变得更加简单和快速,具有强有力的可塑性。而数学的应用题可以很好的培养学生形成紧密的思维能力和解决问题的能力,随着社会的发展进步,教育逐步受到更多的重视,小学数学教学要严密按照新课改政策要求进行教学。本文针对小学六年级数学教学过程中应用题的有效教学进行探讨、分析,希望给广大各界人士提供有效帮助。
简介: 摘 要:写作教学是小学语文教学中极为重要的方面,也是困扰广大教学工作人员的重要难题。由于小学阶段学生的思維发展尚未完善,缺乏社会经验,所以对于写作通常会感觉手足无措,写出来的文章过于空洞,缺乏情感。。所以本文在此背景下,简要分析小学语文三年级作文起步教学的具体策略,希冀有效提高学生的写作水平。
简介:[摘要]“微写作”,是近年来在我国兴起的一种新颖的写作形式,已引起教育各界广泛关注。目前,已有相关不少研究者、专家和一线教师将微写作引入到学生写作的实践之中,并取得了一定的成果。本文阐述了国内外微写作的教学现状,我校七年级“随课练”微写作教学探索的原因,以及实践,希望从中摸索出可行的操作方法、运用策略,得出经验做出参考。
简介: 【摘 要】 初一是初中教学知识体系有效构建的关键时期,因此在構建以初中数学知识体系为主的相关教学思想的构建中,应以实际的教学内容为主,促进整个初一数学能够在良好的教学环境下进展。从学生的学习习惯、学习状态及相应的学习理念出发,将学生的学习目标、学习内容和相应的学习基础进行有效分析,实现基于新课改理念的相应分层次课堂教学理念的有效把控,进而提升学生的综合学习素质。
简介: 摘 要:高效课堂的构建应该是广大教师不断探索和追求的目标,新的教学理念呼唤新的教学模式,广大教师必须要及时革新教学理念,在这方面进行实践创新,促进课堂效率实现飞跃。在小学语文课堂教学过程中,教师要充分做好备课,及时进行课堂角色转变,教学要力求趋于生活化,开展读写整合教学,还要注意争创个性化的教风,这都有助于课堂教学效率的提高。笔者结合个人多年实践工作经验,对现阶段小学三年级语文高效课堂的构建进行研究,分享一些教学策略和方法,以供参考交流希望能够起到抛砖引玉的作用。