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  • 简介:全面建设小康社会是教育发展的层次目标,形成学习型社会是全面建设小康社会要达到的重要目标.形成学习型社会具有努力现实的基础,形成学习型社会符合"三个代表"的重要思想,同时形成学习型社会需要经过艰苦努力.

  • 标签: 小康社会 学习型社会 中国 “三个代表” 教育体制
  • 简介:共和国成立后,为了确立美育在学校教育中的重要地位经历了一个曲折的过程。对这个过程进行回顾,可以使我们认识到探索有中国特色社会主义教育道路的艰辛。

  • 标签: 美育 学校教育 中国 教育方针 思想教育 培养目标
  • 简介:调动学生学习积极性问题是现代教育科学与实践中一个亟待解决的问题。这是因为,在加速科学技术发展和社会进步的条件下,要解决如实施普及中等义务教育,提高中学毕业生的培训质量,培养中学生积极的生活态度等实际问题成为当务之急。为了解决这些问题,必须探索进一步完善教学内容,改进教学形式和方法的种种新的途径。其中最重要的,是确定在现代条件下比较充分实现教学的积极性原则的措施、教学条件和方法体系。实现教学的积极性原则具有决定性的意义,因为教学与发展带有活动的性质,而学习作为一种活动,其质量的好坏决定着对学生进行教学,教育的结果,决定着学生发展的结果。

  • 标签: 积极性原则 探索活动 教学方法 学习过程 培训质量 中学毕业生
  • 简介:《中华人民共和国重要教育文献》(2003-2008)是全国哲学社会科学基金重大课题“中华人民共和国教育史研究”的重要成果《中华人民共和国重要教育文献》(1949—2002)四卷本的续本。第五卷文献收录的范围为党的十六大后以胡锦涛总书记为核心的党和国家领导人有关教育问题重要讲话、

  • 标签: 中华人民共和国 教育文献 出版 社会科学基金 胡锦涛总书记 教育史研究
  • 简介:〕大学生接受音乐教育、参与音乐活动是校园音乐文化的重要内容,是促进高校校园音乐文化建设的主要途径和方法。因此,充分认识校园音乐教育及其活动的价值,同时加强音乐活动的建设,具有非同寻常的重大意义。

  • 标签: 〔〕音乐教育校园音乐大学 生审美
  • 简介:校园文明建设是高校德育工作的重要载体和切入点辽宁工学院王铁,丁静涛一、校园文明建设是高校德育工作的重要组成部分高校德育一般是指对大学生进行无产阶级思想政治教育和共产主义道德品质教育。德育这一概念从内容上可以分为三个方面:第一,政治方向教育;第二,思想...

  • 标签: 校园文明建设 高校德育工作 大学生道德 文明修养 道德文明 基本要求
  • 简介:《语文新课程标准》倡导自主、合作、探究学习方式。它强调的是学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。于是,在新课程理念下的公开课、观摩课、优质课等几乎都是探究学习,对于传统教学中的接受学习大家有些谈之色变,唯恐避之不及。但笔者认为,作为最基本,最重要的两种学习方式,两者各有所长,相辅相成。需要研究的是如何将这两种学习方式在教学过程中有效的结合在一起。

  • 标签: 探究学习 接受学习 有机融合
  • 简介:<正>近两三个月来,全国中小学整体改革专业委员会和本刊编辑部收到较多中小学校长、教师的来信或来稿,就正在开展的中小学教育、教学整体改革的有关问题提出询问,集中地反映为他们在开展教育整体改革实践中遇到的实际问题与对有关整体改革理论问题的困惑,现综述于下。这些来信、来稿,较多地来自开展单科、单项改革的学校,其余的来自正在开展与正准备开展整体改革的学校。他们从不同侧面提出了开展整体改革所遇到的一些实际问题

  • 标签: 教学整体改革 教育整体改革 单科 中小学校长 中小学教育 专业委员会
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  • 简介:民办教育界在讨论的议题中有一个热点问题,这就是《教育法》和《社会力量办学条例》中所规定的“不得以营利为目的”。由于民办二级学院在投资运营上与民办教育极其相似,因此笔者在思考民办二级学院问题时不得不对此进行讨论。

  • 标签: 教育公益性 资本寻利性 民办二级学院 教育法规
  • 作者: 向小蕊
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-04-14
  • 出处:《教育研究与实验》 2013年第4期
  • 机构:[摘要]文章介绍了“歧义性”的语义特征,并运用GeorgeLackoff提出的并列测试法区分了英语中“歧义性”与“概括性”的差异,旨在说明谓语否定与句子否定是由逻辑形式的不具体而非意义不同引起的,从而进一步对关于“真值条件”和“语义预设”的研究提出置疑。
  • 简介:<正>我认为教育方针中关于培养目标,提德、智、体、美、劳诸方面全面和谐的发展比较好。下面,我着重谈谈美育的重要。美育能很好地促进青少年形象思维的发展。我们知道,人对客观世界的主观认识活动是复杂多样的。就思维来说,主要有抽象思维和形象思维两种认识方式。我国著名科学家钱学森认为,抽象思维和形象思维是科学研究和人们日常交往不可缺少的思维手段,并且提出形象思维应作为思维科学的突

  • 标签: 形象思维 抽象思维 美育 培养目标 教育方针 科学研究
  • 简介:1教学背景新课程理念注重学生对所学知识的灵活应用,强调学生自己能从材料中“获取信息,提炼信息,解读信息”,在掌握知识内容的同时,体验、理解和掌握探究问题,并在个体或合作学习中通过解决问题达成新课程的三维发展目标。“澳大利亚”教学内容是六年级新教材国家教学中的最后一篇内容,

  • 标签: “澳大利亚” 教学案例 获取信息 教学内容 灵活应用 课程理念