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  • 简介:〔摘要〕小学六级是小学向中学过渡的重要时期,如何做好小学六级的作文教学,使小学作文与中学作文有效衔接,提高学生的作文写作水平,是各位任课教师需要深入研究的课题。下面笔者就如何开展小学六级作文教学谈谈自己的几点看法。

  • 标签: 〔〕六年级作文教学策略
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  • 简介:贯彻《决议》精神提高刊物质量——中国教育学会教育理论刊物研究会1996会综述□陈时见韦义平中国教育学会教育理论刊物研究会1996会于199611月12日至15日在广西桂林市举行。会议的主要内容是:学习党的十四届六中全会精神,讨论如何进一步提...

  • 标签: 教育理论刊物 中国教育学会 《决议》 刊物质量 精神文明建设 研究会
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  • 简介:《职大学报》2017编委工作会议于201710月27日至30日,由湘潭职业技术学院承办,在湖南省湘潭市召开。这次会议是在党的十九大胜利召开之后举行的,主题是研究对参编院校教师2010至2016间的科研成果进行评比,从而更好地服务广大教师,为进一步提高广大教师的素质而努力。

  • 标签: 编委 学报 职大 纪要 职业技术学院 2010年
  • 简介:〔摘要〕作文教学是小学语文教学的难点。可是如何指导好作文、写好作文也是老师和学生都深感头痛的。小学生作文是练笔,是习作,它不同于写作,那么如何指导小学生写好作文呢?结合自己多年的教学实践谈几点不成熟的看法。

  • 标签: 〔〕写作方法指导小学生
  • 简介:"半世纪风雨兼程汗水酿成甘霖桃李满园结硕果,卅春秋开拓进取深情铸就栋梁凯歌一曲颂华年"。9月22日上午

  • 标签: 举行建校 学院隆重 建校庆典
  • 简介:面临诸多困境和挑战的同时,地域美术也获得前所未有的机遇和更为广阔的舞台。保持敏锐的判断力,汲取地域美术的精髓,以富有创造力的方式进行个性化与普世性的演绎,成为艺术家在当代文化语境中获得成功的关键。象征手法的广泛采用,是新时期广西油画创作的一大特征。

  • 标签: 地域美术 创造力 象征手法 广西油画
  • 简介:奥林匹克教育有广义和狭义之分,广义奥林匹克教育涉及奥林匹克运动的方方面面。狭义奥林匹克教育则局囿于奥运会筹办和举办期及举办地。以狭义奥林匹克教育为研究对象,对30来奥林匹克教育的发展演变进行历史梳理,描述其过程,分析其原因,鉴别其异同,说明其趋势,从而为确定北京奥林匹克教育在奥运发展史上的特色及作出的贡献提供必要的基础。更多还原

  • 标签: 奥运会 奥林匹克教育
  • 简介:农业中学是二十世纪五十代末,在我国农村出现的一种实行半耕半读的学校。它由劳动人民集体创办,以培养有社会主义觉悟、有文化、有生产知识技能的新型劳动者为目标。1958,农业中学首先在江苏省创办,并在短时间内大量发展起来,这一现象的发生有着历史基础、政策推动力、现实需求等多方面的原因。

  • 标签: 农业中学 江苏 历史基础 现实需要 政策推动
  • 简介:经过两个多月的酝酿和修改,《临淄区2006—2010教师教育规划》日前出台。按照这个规划的要求,临淄区将在5时间内,培养4名省级以上名师或学者型、专家型教师,60名市级以上教学能手、学科带头人,500名区级教学能手、学科带头人。

  • 标签: 专家型教师 教育规划 学科带头人 教学能手 临淄区 山东
  • 简介:初中毕业升学考试是衔接九义务教育和高中阶段的重要考试。多年来,我市积极进行初中毕业升学考试改革探索,使之不断适应素质教育的要求。我市的中考改革对素质教育在九制义务教育阶段的实施和高中阶段的健康发展都产生积极的导向作用。2002初中毕业升学考试后.我们组织人员,进行了认真的总结评价。

  • 标签: 中考 芜湖市 评价标准 课程目标 考试内容 教学质量
  • 简介:<正>教师、经费和教育资源号称教育发展的三大支柱。一个国家的教师状态如何,不仅直接影响着各级教育的质量,而且亦波及着一个国家科学技术的发展水平和整个社会的文明进步程度。美国是世界上教育发达的国家之一,了解当前美国教师的发展状况及其变化,对正处在改革与发展中的中国教师体制来说,会有一定的帮助。

  • 标签: 美国中小学 美国教师 状态研究 师生比例 中小学教师 私立中小学
  • 作者: 陈瑶
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-04-14
  • 出处:《教育研究》 2016年第4期
  • 机构:〔摘要〕学生在学习语文时,写作学习是一个较难学的内容,所以,在小学的语文教学过程中,教师应该充分改善教学方式,促使写作教学效率的显著提高,对学生写作水平的提高也具有促进作用。因此,教师对小学四年级进行写作教学时,需要利用有效的教学策略,促使写作教学效率的显著提高。
  • 简介:升格后的五制高职院校,师资队伍整体素质亟待提升,而教师专业发展问题尤显突出。通过简析国内两所五制高职院校教师专业发展现状,从教师主体和外部环境两个层面探讨影响教师专业发展的相关因素。

  • 标签: 五年制高职 教师专业发展 影响因素