简介：摘要：在我国职业教育改革持续深入落实的时代背景下，高职院校面向各专业的人才培养工作打造了全新的模式，旨在培养具有高素质的职业技术人才。物联网是近年来快速发展的专业，其对学生的专业职业技术能力有着极高的要求。“1+X”证书制度，是把学历证书和职业技能等级证书结合起，是职教改革方案的一大亮点，也是一项重大创新。在高职院校物联网专业的教学中，采用“1+X”证书制度不仅可以提升本专业的教学质量，还可以输送高质量的职业技术人才。本文将依据相关研究成果及教学实践经验，从多个角度分析并探讨了高职院校物联网专业“1+X”证书制度的应用模式，以期能够提供经验参考。

简介：摘要：随着全球制造业的转型升级，数控技术已成为衡量一个国家制造业水平的重要标志。在我国，随着“中国制造2025”战略的实施，对高技能数控人才的需求日益迫切。然而，传统的数控教学模式往往侧重于理论知识的传授，而忽视了学生实际操作能力和创新能力的培养。为了解决这一问题，我国职业教育领域引入了1+X考证制度，旨在通过学历教育与职业技能等级证书的有机结合，提升学生的职业技能和就业竞争力。

简介：摘要：“1+X”证书制度是指在职业教育制度方面的设计创新，把职业技能等级证书与学历证书等相互通融起来，以这种方式来进行推进更优秀人才的培养的改革。将采用社会机制的形式对职业教育的等级标注和教学资源等来进行考核，深化改革并对职业教育的类型进行定位，以此来促进职业教育地可持续性发展。

简介：【摘要】 在过去相当长的时期内，多数职业院校推行了“双证书”制度，即学生在获得学历证书的同时必须获取与本专业相关或相近的职业资格证书。相较于双证书制度，“1+X”证书制度更加多元、开放、立体。本文简述了1+X证书制度推行过程中的教学实践路径。

简介：摘要：本文以"1+X"证书制度为背景，以妇产科护理为例，探讨教学评价机制在中职护理教学中的应用和创新。从评价主体多元、评价方式多元、评价维度多元等方面入手，构建了与课证融通相适应、符合“1+X”证书体系要求的评价体系，为中职护理专业课程评价创新与实践提供借鉴与启迪。

简介：摘 要 : 随着我国经济的发展，城市化水平的提升和加速，近年来我国的规划建筑业迅速发展，这就无形之中对我国高职高专院校的规划建筑专业的教学提出了一定的挑战，高职院校如何不断更新教学理念，更新教学模式成为其当下亟待解决的一个问题。为了有效解决高职院校规划建筑专业教学与人才培养模式之间的断层，我国提出了 1+x证书的新型教学模式，这种教学模式的提出，不仅解决了当下高职规划建筑专业教学模式的创新问题，还有效解决了高职规划建筑专业学生的就业问题，对促进我国建筑业及我国当下经济的发展有着重要的意义与作用。本文从 1+x证书对当前高职教育带来的影响出发，提出了 1+x证书背景下高职规划建筑教学的策略，希望对提升当前我国的规划建筑教学有所帮助。

简介：[摘要]面对新形势下社会对高质量学前教育的期待和需求，中职学前教育专业要积极探索“1+X”证书制度下的专业教学改革，通过对标职业岗位、增加实践课程占比，完善技能考核体系，实现多元化评价和更新教师专业技能、打造“双师型”教师队伍等方式，着力解决“1+X”证书制度试点工作下中职学前教育专业教学所存在的课程设置失衡、专业技能实践课时少，评价模式单一、过分注重学业成绩和师资队伍薄弱、教师专业化程度有待提高等问题，实现以人才产出为导向、校园合作为依托的人才培养模式创新。

简介：摘要：当前 “１+Ｘ” 证书制度试点是中职教育改革的热点， 本文从“１+Ｘ”证书制度的意义入手， 剖析当前职中电商专业教学的困境，深入探究了相应的创新措施,以期为相关的行业从业人员提供指导和帮助。

简介：摘要：1+X证书制度是深化复合型技术技能人才培养培训模式改革的创新举措，是类型教育实现高质量育人的重要保障。将1+X 证书嵌入专业课程的教学模式是落实1+X 证书制度的重要路径探索，基于该模式浙江经济职业技术学院对会计专业基础课程进行了重构与实践。将1+X证书嵌入专业基础课的模式除了使课程直接对企业需求，还有助于刚接触专业的学生正确认识和选择适合自己的专业方向。

简介：摘要：“1+X”证书制度对于提高中职学生的专业技能和综合素养等有着非常重要的作用，在“1+X”证书制度下中职会计专业需要进行教学改革，以提高学生的学习兴趣。近几年随着社会的快速发展，学生自身能力对于职业生涯发展有很强的推动作用，并且近几年大学生毕业生越来越多，中职生面临的就业压力越来越大，面对如此大的竞争压力，中职生必须加强自身素养，提升专业知识和技能。会计专业学生在学习过程中也需要考取相关的证书，比如助理会计师、会计师、注册税务师、注册会计师证书等等，除了专业证书之外，近年来国家职业教育改革推行1+X职业技能等级证书，有关院校将1+X证书制度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合，推进“1”和“X”的有机衔接，提升职业教育质量和学生就业能力。通过试点，深化教师、教材、教法“三教”改革。在进行改革的过程中，教师要明确培养的方向以及内容，加强学生专业知识技能。

简介：摘要：自2019年起，国家通过多方的协调与配合，正式推行了职业教育“1+X”证书制度的教学改革。基于此，中等职业院校汽修专业如何在满足“1+X”证书制度的要求下，做好相应的教学改革，成为了教育者们最重视的问题之一。

简介：摘要：在社会快速发展的推动下，我省教育事业的发展取得了良好的成绩，从而有效地推动了中职院校教育教学工作整体水平的不断提升。就当下中职院校电子商务专业课程教学工作实际情况来说，在1+X证书制度的背景下，作为教师务必要积极地转变以往老旧落后的思想理念，将先进的教学思想和教学方法在实践中进行良好的运用。在学历证书+职业技能等级证书试点工作全面推行的形势下，中职院校教师务必要切实地扭转以往老旧的思想理念，促进职业教育从以往的教育过渡到考证时代，从而为互联网技术水平的不断提升起到积极的作用。电子商务人才数量的不断增加，使得大部分中职院校对于电子商务专业的发展给予了更多的关注，但是就当下所推行的1+X证书制度实际情况来说，其中还存在诸多的疏漏，还需要我们进一步的加以完善和优化。

简介：摘要：随着我国经济高速发展，现如今已经在多个高新科技领域有了重大突破，尤其在新能源汽车技术中，我国企业在很多技术上已经引领全球。国家为了满足新能源汽车企业的人才供给，对职业院校实行了“1+X证书制度”，这一政策有着重大意义。如何在“1+X证书制度”中，对汽车维修专业的学生进行等级证书培训，从人才的培养、教师队伍的建设和教学资源的提升等角度，进一步加强院校的教学质量，是目前我国政府和职业院校需要重点研究的课题。

简介：摘要：随着改革开放的不断推进，从19年起，国家启动1+X证书试点工作。在此背景下，中职院校积极围绕1+X制度展开课程教学，探索1+X制度下店铺运营课程教学改革与实践。基于此，简单分析店铺运营课程教学改革的必要性，并提出改革实践策略，以供参考。

简介：摘要：为全面推进数控技术专业学生“1+X”证书制度，本文在分析数控专业人才培养目标和任务的基础上，提出构建课证融通的数控实训教学改革思路，探索基于企业实际产品的实用型、复合型课题等配套资源建设和生产车间岗位模拟等实训形式，以“证书型”实训课程为导向，开发并实施专业和岗位对接、知识与技能匹配的新型教学模式，以培养适应智能制造时代发展需求的复合型数控技能人才。

简介：摘要：作为1+X证书制度试点专业，我校在通信技术专业率先开展1+X证书教学改革工作，学校通过校企合作，制定课程标准，建立校企合作实训基地，积极推进1+ X 证书教学工作，培养符合社会需求的复合型高技能人才。本文就1+X证书制度下新一代通信技术课程教学实施条件、课堂教学实施、教学评价几方面进行探讨。

简介：摘要：幼儿学前教育是我国教育发展进程中的关键环节。社会对幼儿学前教育的教学质量问题十分重视，基于国家长期教育对我国国家未来发展的重要性，我国上级教育部门陆续出台了许多普惠性措施，基本实现了全国各地区适龄幼儿有学可上、有书可读的基本目标。 “1+X”证书制度是通过对我国幼儿专业的高职院校学生在入职前综合能力的一项检验，确保其能够满足国家对高素质幼师队伍的标准要求，给我国幼儿教育事业的高质量发展创造良好的条件。 “1+X”证书制度指的是在毕业证书的必要条件下，幼师专业的高职学生还要取得一种或以上若干职业技能资格证。在“1+X”证书制度的指引下，高职学校教育必须加强对学生的综合能力培养尤其是实践教学能力的培养环节，不断创建创新型的实践性教学模式，使学生能够在理论知识的基础上有效提高实践性检验的能力，使学生能够快速适应未来的教育工作岗位，以“以人为本”的教育理念，为我国教育事业做出自己的一份贡献。

简介：摘要：国家大力推动1+X证书制度的贯彻落实，要求中职学校在教学当中要创新教学理念和教学模式，结合学生学习情况明确教学目标，实现工学结合，利用1+X证书制度要贯彻落实创新电子商务教学方案，真正实现课程融合、产教融合，为社会培养更多高素质人才。本文主要探究了在1+X证书制度背景下，中职电子商务专业教学的开展原则，并分析如何基于1+X证书制度开展中职电子商务专业教学工作。

简介：摘要：2019年4月,教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》,意味着“1+X”试点工作正式启动。截至2021年,已公布4批职业技能等级证书及相应的培训评价组织机构。“1+X”证书制度的实施是以书证融通为指引,目标是全方位推动校企协同合作,优化复合型人才培育路径,以加快人才供给侧改革,缓解结构性就业矛盾。中职国际经济与贸易专业应以此为契机,积极主动参与和融入“1+X”试点工作,并以推进书证融通为突破口,开展自我改革和创新,以直面和解决课程体系与岗位标准接合度低、“三教”改革力度弱、校企合作不深、人才培养质量不高等教育教学现实难题。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展电子商务行业也不断进步与创新，这一产业的出现也给更多电子商务专业的学生提供了更多的就业机会。因此，在中职院校中开展符合就业需求的电子商务课程就显得十分重要了。我国职业技能证书当中公布了电子商务专业人才相关的1+X证书制度，意在提升中职电子商务人才的专业素质，同时也为目前我国企业电子商务人才招聘提供了参考。本文结合现有中职电子商务专业人才培养模式，分析和探索1+X证书制度之下电子商务人才培养模式对于我国电子商务发展具有十分重要的现实意义。